高三下學期，三日一大考、五日一小考，多數孩子的成績會出現大幅度的波動—分數不穩定和排名的不穩定。
孩子焦慮、家長著急，咋辦？
有沒有萬全之策，過來人告訴你，沒有！
我家孩子當初是在一個“多數985，全部211”的實驗班，“多數985全部211”是班主任陳老師在高三第一次家長會上的原話，2014年高考已驗證所言不虛。那次家長會陳老師還有一句話：“把題目做完整、做完美、做漂亮”。
家長既然沒能力保證孩子在強手如林的競爭中一直保持先進性、每次都取得好成績，不如把自己能做到的做好，照顧好孩子的衣食住行，再就是見縫插針的給孩子講個笑話，放松心情。
我當初就不辭勞苦把兩個粽子高高地掛在房頂，孩子看了脫口而出：粽子放那么高？！
我趕緊說“高粽嘛”。哈哈一笑，該吃吃該喝喝，心里再焦慮也得笑出聲來！
把飯菜做好，做出營養，做出花樣，在家里營造一種寬松愉快的氛圍。我家孩子在高三下學期，也是這樣，最好成績是年級排名個位數（沖清北的水平），最差的時候年級排200多名，比一本線多不了幾分；十幾名有過，二十多名有過，三十多名有過，四十多名有過，五十的名有過，六十多名也有過，七十多名也有過，八十多名也有過。
一句話，上躥下跳，不亦樂乎。
最后，高考的成績是理科省排千名左右，去了一個985的A+學科，碩士畢業后目前在基金公司工作，跟他的高考成績年級排名、大學排名都差不多，也是業內十多名。
成績波動的原因很多，試卷也有責任。天南海北的試卷不一定都是高質量的，說不定施障眼法的也有。但是我個人回憶吧，鄭州的模擬試卷相對跟我家孩子高考成績相比，一致性較高。
最后再送各位高三家長一句話：把孩子當做領導去對待。
僅適用于高考前幾個月，有啥不滿意咱先忍住，“678”以后再算賬。
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