剛上學(xué)孩子讀書不上心怎么辦?
她在學(xué)校玩,孩子放學(xué)不回家,把家里閑置好的電器都給砸壞了,爸爸媽媽剛好要出差,擔(dān)心孩子在家學(xué)習(xí)會不會受影響。
為此,我們專門在這兩天舉行了一場孩子在家學(xué)習(xí)不上心的對話會,并且分享了很多學(xué)校老師教育孩子的方式。
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在對話會上,老師了解到我的經(jīng)歷,說我的兒子在小學(xué)的時候成績也很好,幾乎是名列前茅。在小學(xué)的時候,老師經(jīng)常會夸贊他的成績,但是沒想到會對他造成這么大的影響,所以說,在我的腦海中,我要知道我的兒子是否優(yōu)秀。
但是,我忽然想到,孩子小學(xué)時候的成績并沒有顯示出什么問題,這可能還是有原因的。后來我仔細觀察,發(fā)現(xiàn)孩子并沒有因為我的關(guān)注而變得更優(yōu)秀,反而變得很容易暴躁。
比如說,有一天,孩子和我說,他看完這個動畫片之后,沒有去寫作業(yè),我感覺好像他還沒有意識到自己的問題,這樣的反復(fù)無常,令我十分生氣。但是當(dāng)我坐下來,心平氣和地跟他說,“你剛剛看這個動畫片,沒有完成作業(yè),老師批評了你,你感覺不開心,是嗎?”
孩子還是愿意跟我聊的,我說:“媽媽,你覺得今天的作業(yè)很多是因為沒有完成,有沒有覺得有問題?”孩子說:“沒關(guān)系,今天的作業(yè),我全部完成了,你也不用管我。”
我就跟他說,那你寫作業(yè)的時候,你就把事情寫完了,就不會被老師批評了。孩子聽后,覺得很開心,所以沒有完成的話也沒關(guān)系,我就會很認真的完成。
第三,讓孩子制定切實可行的計劃。
我記得之前有一個學(xué)生的家長找我咨詢,姑且不論他是什么樣的教育工作者,從事的教育行業(yè)。那他就是把這個問題的目標(biāo)搞清楚了,他自己就會做出這樣的一個選擇。就是根據(jù)自己孩子的情況來制定學(xué)習(xí)計劃,所以他目前的問題是,孩子他的學(xué)習(xí)成績,他的工作狀態(tài),他的職業(yè)狀態(tài),他的家庭狀態(tài)等等,他的計劃都是“有”。我想咨詢我們家長可以想想,我們有一個家長是不是能夠幫助到這個孩子。
那他就能夠著手去落實這個計劃。他跟孩子是一個很好的朋友,有什么沖突,都會跟孩子說,但是他很少會去講。孩子其實跟你也很聊,但是就是不愿意聽,這是一個很正常的一個現(xiàn)象。
那我們家長就要跟孩子來一次深度溝通,就是說你首先要告訴孩子,你要跟他做朋友,他做不了朋友的原因是他還沒有能力,能不能跟你交朋友。
那你告訴他,你跟他做好朋友的事情,跟你跟你的父母之間的事情,還需要他去做。
假如他真的想跟你做朋友,那他一定會跟你做好朋友。
他不跟你交朋友,很可能不是真正的朋友,而是你不允許他跟你做朋友。這種情況,你就會覺得孩子有點反常。
所以家長一定要注意,跟孩子溝通之前,一定要跟他做朋友,建立在情感上的連接,那么孩子才會愿意跟你說出他遇到的困難,跟你交流。
第二,你要去跟孩子表達,如果你能夠跟他做朋友,你會發(fā)現(xiàn)很多問題都不是你想象中的那樣,孩子會愿意跟你分享他的困難,而你也能夠聽到他自己的困難,比如說他的作業(yè)寫了很多遍,但是他寫的時候就會忘記。這個時候我們就要去跟他表達,告訴他,你在寫作業(yè)的時候,爸爸能夠陪伴著你,你在學(xué)校里面遇到了什么事情,你覺得你遇到了什么困難,我覺得你現(xiàn)在是不是遇到了什么困難,讓你不想上學(xué)?還是遇到了什么困難?這些問題讓你不想上學(xué)?如果你不想上學(xué),但是這個問題不能讓你跟媽媽說清楚,你能不能跟爸爸說,如果你能夠跟爸爸說,你愿意跟媽媽說一下嗎?
我們說,我們要理解孩子,如果孩子不愿說,不要對孩子說“你如果不想上學(xué),你不去上學(xué),你想干什么?”
那這個時候我們可以跟孩子說“你如果不想上學(xué),你想干什么?”孩子通常會說:“我可以去做電什么的。”
這個時候我們就可以跟孩子說“假如爸爸能夠了解清楚你的想法,你打算怎么做呢?”
這時孩子可能會告訴你:“我可以去學(xué)電競,或者是去當(dāng)游戲主播,我以后長大后可以當(dāng)游戲主播。”
那家長就可以對孩子說“假如你不想當(dāng)主播的話,你覺得你可以當(dāng)一個游戲主播,也可以當(dāng)一個游戲主播。”
那孩子肯定會說“我想當(dāng)主播,也可以當(dāng)游戲主播。”
這時家長就可以和孩子說“假如你不想當(dāng)游戲主播,你覺得可以當(dāng)一個游戲主播,也可以當(dāng)一個直播。”
引導(dǎo)孩子根據(jù)自身實際情況,去設(shè)立一些“小目標(biāo)”。
然后,幫孩子“分解目標(biāo)”,讓孩子在實際操作的過程中,設(shè)置一個門檻,讓他們?nèi)ネ瓿伞?/p>
“分解目標(biāo)就是把目標(biāo)一個一個個擊破。”
第二、要激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力,制定學(xué)習(xí)計劃。
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