樓上鄰居的孩子薇薇和我家孩子一樣大，兩個孩子上了幼兒園又在同一個班。老師新生家長會的時候，說孩子適應性挺好的，就是專注力不太強。
專注力不好？我沒太當回事兒，覺得這才上幼兒園，又沒有正兒八經地學點什么，怎么看出來孩子專注力不行的。就和薇薇媽媽說說笑笑回去了。
后來有一段時間在樓下沒見到薇薇，問她媽媽說，看孩子喜歡涂鴉，就給她買了一些書，在家里玩涂色。我聽說薇薇媽媽是學藝術的，尋思可能知道孩子學習上不行是要往藝術方面發展了嘛。
沒過多久，幼兒園組織班級的親子活動。我才發現原來孩子真的是專注力不好。其他孩子都可以跟著老師一起做律動或者唱歌，只有我家孩子，外面有一點聲音就往外面看，誰的手機響就看誰，而且發展到后來就坐不住，老師把他抱回來的時候，他沒坐一會兒就跑了，坐下來的時間很少。
我看了看，全班只有他在動來動去，老母親的臉都不知道要放哪里了。然后又看了看薇薇，她坐得好好地和老師一起做動作一起跳舞。活動結束之后，老師留下薇薇媽媽，特地表揚說薇薇最近進步非常大，專注力有很大的提高而且動手能力也強了，做手工課的時候還能當輔助老師幫助其他小朋友了。
我聽了吃驚又好奇，回家的路上趕緊問薇薇媽媽，到底是用了什么方法讓孩子在這段時間居然變化這么大？
薇薇媽媽笑著說，上次就告訴我了呀。
我腦子里絲毫不記得她上次說過呀。
薇薇媽媽提醒我說，薇薇最近都在家玩涂色。
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涂色？涂色可以有這么大作用？很多孩子不是都喜歡涂色畫畫嘛？在墻上畫、在地上畫，不管這個地方能不能畫，孩子都會畫上去。
薇薇媽媽說，她看薇薇特別喜歡玩涂鴉，就買了一些書讓她涂色，因為是做自己感興趣的事情，所以薇薇可以畫挺長時間，然后她就鼓勵孩子，這樣孩子堅持的時間就越來越長。
畫畫真的可以提高孩子的專注力嘛？
薇薇媽媽說她是學藝術的，當然知道畫畫對孩子的好處，肯定不會害自己孩子的。
涂色畫畫對孩子有哪些好處呢？
首先，可以提高孩子專注力。
薇薇這次活動的表現就可以看出來她的專注力有了很大的提高，就是在畫畫涂色中練習的。沒有孩子是不喜歡畫畫涂鴉的，孩子在做自己感興趣的事情的時候，就會堅持很長時間。
即使一開始可以畫五分鐘，那么我們及時鼓勵了孩子，下次她就會畫七分鐘或者十分鐘，以為類推，當孩子可以堅持完成一個作品的時候，我們就可以真真正正的看到孩子的進步。
其次，可以開發孩子右腦。
因為人的右腦是藝術腦和創造腦，而畫畫涂色并沒有正確答案和完美的形式，所以這就需要發揮孩子的想象力和創造力。在孩子畫畫練習中，右腦也得到了相應的開發。
再次，畫畫鍛煉孩子動手能力。
薇薇媽媽說，畫畫本來是想提高孩子的專注力，對于動手能力應該就是湊巧了，因為畫畫需要孩子拿筆，握筆的這個動作就可以鍛煉孩子手部精細動作，為以后書寫做準備。
很多大班或者上一年級的孩子會覺得手沒有勁，拿不住筆，就是手部動作沒有得到鍛煉的緣故。
聽了薇薇媽媽的話我才知道，原來畫畫的作用這么大呀。確實沒有孩子不喜歡涂涂畫畫的，我家孩子也很喜歡，但是我也沒有往這方面思考過。而且還以為薇薇媽媽看透了要孩子學藝術呢。
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我跟薇薇媽媽說，那畫畫對孩子有好處，是不是讓孩子隨便涂就可以了？
薇薇媽媽搖搖頭說，孩子隨便的話沒有規則，而且看不到完整的成品，孩子不容易堅持，所以她給買了一套涂色書。說著拿出來給我看，
我覺得市面上的這種書應該有很多吧，這套有什么特別的地方嘛。
薇薇媽媽說，她確實看了很多書，最后選擇了這一套，而且孩子很喜歡，看來確實是選對了。
這套書有什么特別的呢？
第一，從線條開始描繪。
這套書的圖案有虛線，孩子們可以先描虛線再進行涂色，而虛線很多是圖形，所以在這個過程中，孩子也認識了圖形也鍛煉了手部動作。
孩子們不必按照旁邊的顏色來涂，完全可以按照自己想法來畫。這是一個發揮想象力的過程。
第二，手眼腦的協調能力。
孩子們從選擇彩筆到拿起筆到在作品里涂色，這個過程其實就是一個手眼腦的協調過程。孩子們在涂色過程中慢慢習得自己的這種能力。她想在企鵝上面涂就可以在上面，想在旁邊涂就可以在旁邊涂，手部可以表達腦子里的想法。
第三，顏色認知能力和邏輯思維能力。
孩子們在反復涂色中，練習顏色認知，知道自己的作品，還可以學一首小兒歌。這些都是在不知不覺中完成的，尤其是很多圓形和半圓形、三角形的組合，這也是形狀的學習，在小學數學教材里也有形狀的想象篇。
而且這套書從從簡單到復雜，呈階梯狀的，孩子可以涂很久。一本一本涂下來，孩子也容易看到自己的進步，就會有更大的興趣去堅持做。
聽了薇薇媽媽的話，我也趕緊給孩子下了一套，這種孩子喜歡還可以幫助孩子提高專注力、邏輯能力和動手能力的材料真的是太好了。如果你家孩子也喜歡涂鴉，也可以一起選擇，讓孩子在涂色中習得屬于自己的能力。
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