我?班有??一個?女孩子?，由于?周六日兩天看手機時間長，家長沒收了孩子的手機，孩子就不上學了。家長沒辦法了，于是?，周一給孩子請了一天假，請假?的時候我?真?不知道?什么?原因?。
星期一，孩子?一天沒有來上學，我原以為孩子身體不舒服，沒有想到是孩子是?因為?家長?沒收?了她?的手機跟家長耍小脾氣。
星期二，聽家長說，孩子聽見她打電話給我，所以孩子還是生氣不上學。這可把家長急得團團轉，早上向我發來求救信號，問我怎么辦？
真?不知道家長是怎么教育孩子的。
這個孩子在我的印象里是個好孩子，性格比較內向，不愛說話，不愛動，但是這個孩子愛學習，尊敬老師，學習踏實用功。每次考試，各科成績都不錯。
家長說的話，孩子怎么就不聽呢？
不管怎樣，總不能讓孩子留在家里吧。我覺得不管怎樣，首先應該讓孩子來回歸學校。因為這幾天，各科老師都在講新課，不能讓孩子因此耽誤了功課。
于是，我就問了她家的詳細地址，騎車先到了學校簽到。簽到后，我簡單告訴校長情況，便騎車前往這個孩子家。
到了她家小區門口，我發現一個中年男子正站在門口等人。我看著眼熟，走近看了一眼，好像是孩子的爸爸，我便問道：“你是xxx爸爸吧？”他說是的，然后我們便一起往他家走去。
上電梯，敲門，開門，進門。孩子的媽媽帶我去找孩子，她推開孩子臥室，我沒有看到孩子。我正疑惑孩子在哪兒呢？轉頭看見孩子正躲在門后哭呢，只見孩子長長的頭發隨意地披散著，一雙淚眼怯怯地看著我。
我走過去撫摸著孩子的肩膀，看著孩子婆娑的淚眼輕輕地說：“頭發真好！快收拾收拾，我們一起去學校。”
孩子媽媽也在一邊拉著孩子的手，一邊說：“走，快去洗洗。”
可是，孩子聽了，只是從門后面走了出來，在臥室的床邊站定，看著我，一邊搖頭，一邊撒嬌地嗯（三聲的嗯）了一下，意思就是不去唄。
怎么辦？此時此刻，我該怎么說？怎么說，孩子就會跟我走呢？我心里盤算著。在我心里，孩子是很聽話的。我便拉著孩子的手說：“我跟校長說了，是來叫你的。你說，你如果不去學校，我這老師還怎么當？我怎么跟校長說啊？”孩子的媽媽也在一旁勸說，在我和她媽媽的共同努力下，孩子才走出臥室，跟著媽媽到洗手間去洗漱了。
接著，我也從孩子的臥室走了出來，坐在客廳的沙發上，孩子媽媽跟爸爸說給老師倒水，給老師拿水果，一番客氣。我都婉言謝絕。
孩子爸爸還是端來了一盤芒果放在茶幾上，讓我吃，我也謝絕了。
我說，快坐下，我們來說說孩子，孩子的爸爸便順手拉了茶幾旁邊的小凳子坐下，我們便聊了起來。
通過交談，得知孩子在家里也知道學習，考試前，有時候能學習到晚上兩點，就是脾氣太擰了。
脾氣性格不是一兩天形成的，我覺得當父母既然了解孩子的脾性，就應該知道怎么教育孩子。
家長有時候太慣孩子，有時候又太專制了，弄得孩子無所適從，所以，孩子才會跟他們生氣，孩子一生氣，不上學，家長就無計可施了。
孩子跟他們生氣，在我心里這已經是第三次了。真心希望這一次是最后一次，希望家長能走進孩子的內心，了解孩子成長過程中真正的內心需要，幫助孩子健康快樂地成長。
孩子終于洗漱完畢，媽媽給孩子熱了牛奶，孩子坐在餐桌旁很快喝完奶。媽媽又是書包又是鞋的一頓忙活，終于可以出家門了。
我對家長說不用送，我和孩子走就可以了。可孩子的媽媽還是把我和孩子送下了樓。
一路上，我跟孩子邊走邊聊，我說：“你用手機看什么呢？”她告訴我：“看小說。”
我對孩子說：“家長無論怎么管你，也都是為了你好，怕你眼睛用壞了，怕你對手機產生依賴……我已經在班里宣布，星期一到星期五不準看手機，六日看也要有時間限制。應該把時間用在學習上，另外，小說也可以用聽的，看手機時間長了，很傷眼睛了。你媽媽也是為你著想。不能跟家長這樣耍性子。你看，你耽誤了課程怎么辦？以后不許學傻了。……”
一路上，我們談了很多，這個?孩子聽了，連連點頭。
我又問：“你覺得在家好還是在學校好？”孩子聽了看著我馬上回答：“在學校好。”我說：“對，你把自己關在臥室里，那內心該是多孤單寂寞。還是學校好，有老師有同學，一塊學習，一塊快樂，多好！”孩子忍不住地點頭。
不知不覺，我們就走到學校門口，推開學校大門，走了進去。
這時候，上午第一節課已經下課了，整個校園蕩漾著孩子們的歡笑聲。
希望這個孩子盡快忘記悲傷，步入正軌。
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