家長如何引導孩子玩手機（怎么教育喜歡玩手機的小孩）
小江父母平時工作比較忙，在他小的時候經常和爺爺奶奶在一起，基本上爺爺奶奶看他的時候就是看電視，看一天父母什么時候回家電視里什么時候演的動畫片。上小學之后，他又開始迷上了刷視頻和玩游戲。
只要有一點空，他就會把手機拿過來不是刷視頻就是玩游戲，而且沒有時間節制，只要在父母沒有發現的情況下，他可以玩半天。
因為對電子產品的癡迷導致他的眼睛現在已經近視了，成績是一塌糊涂。媽媽為了孩子的眼睛，也為了孩子學習更好，希望能幫助小江擺脫電子產品的控制。
您家是否也有一個像小姜這樣的孩子呢？每當孩子出現這種狀況，父母老把責任推給老人或者是推給手機。
其實孩子對電子產品癡迷，喜歡網絡游戲，喜歡刷視頻，是以下原因導致的：
1、空虛、無望的生活
咱們可以試想一下，一般孩子癡迷手機游戲，喜歡刷視頻，去看這孩子的成績，基本上這個孩子的成績肯定是在中下等的。對于未來他并沒有什么太大的想法，他可能就沒有想過我的未來要怎么做，只是今天過好了就夠了，而他所謂的今天過好了就是有手機有游戲，這就很棒了。因為刷劇和手機游戲可以幫助他填滿空虛的生活，而且無論是刷視頻也好還是玩手機游戲也好，都比上學或者是做其他工作要來得簡單。
同時孩子癡迷刷視頻和玩手機游戲也恰恰是他對現實生活的逃避，因為面對現實生活，他可能沒有辦法改變自己當下的現狀，他既不能讓父母多花點時間陪自己，也不能讓自己的學習成績提高，這種情況多發生在成績好，有目標的孩子身上。在他看來，他當下的問題是沒有辦法解決的。這個時候孩子只能逃避到虛擬的視頻和游戲中去。
2、缺少父母的陪伴
控制感可以讓人感覺到安全，知道自己什么時間做什么事情就是對生活的最簡單控制感。但是孩子小的時候只有這個需要，卻沒有這個能力，為自己安排生活。所以他需要父母給他規定好什么時間做什么事情，事情的做事方法是什么。
因此，孩子需要父母長時間的陪伴和示范。我們除了告訴孩子每一件事，每一個小時該怎么做。還要帶著他按照我們的規則去走，這樣才能緩慢地建立起習慣。同時在父母跟孩子一起做事的這個過程中，他感受到了來自父母對他的重視、期望和肯定。他才愿意去做父母希望他去做的事情。
我認識一對父母平時很忙，誰也不愿意陪孩子，但是對孩子的學業要求很高，回家看到孩子問的都是有關學習和孩子學習成績的事情。對于孩子他們選擇了用物質去彌補，最好的衣服，手機，家庭老師，然后期望孩子可以在學習上有所進步。
孩子則是三天兩頭的不去學校，打游戲，流連網吧。當我問孩子為什么要這么做的時候，孩子留著眼淚說：“他們就知道學習，我就偏偏不學習，他們不是有錢嗎？讓他們用錢去解決吧！”
這個孩子其實就是用不上學來報復父母，父母看中學習，他就偏不學習。不是他原本不喜歡學習，而是當缺少了父母的陪伴，孩子的心理營養沒有被滿足，他就會用父母不喜歡的方式去獲得！比如不寫作業，厭學和逆反。
3、讓人上癮的算法
無論是小視頻的推薦，還是網絡游戲的設計，他們都是根據人性上癮的算法來制作的。比如說小視頻，為什么我們會刷得停不下來？因為它利用了“嗑瓜子效應”，讓我們不停地在期待那個驚喜。開始他給我們推我們喜歡的，隔一會就來一個別的，這個時候我們的好奇心會被激發，我們還在想找我們更喜歡的，所以我們就繼續刷了下去。
相比小視頻的推薦，游戲的設計更是直抓人心，尤其是大型聯網游戲，孩子不但可以在網絡游戲中獲得關注感、尊重感，還有成就感，同時還能在里面找到人去傾訴自己的內心，父母不是沒有時間陪孩子沒有時間聽孩子說話嗎？游戲里有啊，孩子所有的心理觀需求幾乎都能在游戲里找到，他不喜歡游戲喜歡什么？
既然他們的設計就是為了抓住人心，那作為父母，我們如何才能把孩子引導回來？
1、時間控制
網絡時代的發展不讓孩子接觸手機或者網絡，這是不太現實的一個現象，尤其是現在很多孩子的作業也是需要通過網絡來完成的。如果使用得當手機也可以成為孩子學習的助力。
所以我們并不是直接掐斷手機，你就不許玩手機了，你就不許上網玩游戲了，不是這樣的，我們給孩子制定一定的時間。在這個時間里你可以想玩什么就玩什么，但過了這個時間，你就得花時間去寫作業，去復習，去做你應該做的事情。如果沒有做到，可能還會有相應的懲罰，比如說我們可能會在一段時間內拿走手機，讓孩子去為自己獲得手機的時間去努力。
2、興趣培養
孩子之所以癡迷手機游戲或者刷視頻，是因為他空虛，他沒有事情可做，這個時候我們可以通過陪伴他去建立孩子的興趣，同一時間只能做一件事情，當他有感興趣的事情的時候，他用了這個時間去做感是感興趣的事情，他也就沒有時間去刷手機了。
我家大寶就特別喜歡看手機上的小視頻，為了防止他看小視頻，在有大段的時間的時候，我會帶著他做折紙，最開始他是不太喜歡這件事兒的，因為他覺得把小小的一塊方紙疊成各種的形狀，挺難的，我是有鼓勵利誘，最后他發現當他把疊成的小物品當做禮物送給小朋友們的時候，小朋友特別喜歡他就愛上了折紙這個游戲！
3、樹立遠大的目標
想讓孩子遠離游戲，我們首先得給他樹立一個目標，讓他知道我可以為了某件事去努力。這個目標可以很遠大。
所以當孩子說想當宇宙飛行員，想做服裝設計師，面對他這些可能不太靠譜的目標的時候，我們需要把他這個大的目標分解成現在他能做到的小目標。
我家二寶特別想當一個服裝設計師。然后我就跟他分析說當服裝設計師，你首先需要會畫畫，你要畫畫得好，你還要會算數，因為你要計算用多少布料，所以你需要了解很多的知識，那這些知識現在從哪里得到呢，就是從你的學習上得到。
然后我們就設計了一個專欄。上面是他的遠大目標，服裝設計師，下面呢就是每天需要做的事情，畫一張小畫，讀一篇課文，背一首古詩。當他完成一件事情的時候，我就會在這個紙上給他畫一個勾，這樣他會覺得做了這一點小事就距離他的目標又近了一些。
其實這個就是采取游戲設計的方式刷級，先從小的等級完成，獎勵，然后大的等級，獎勵。讓孩子每做一件事情都能獲得成就感。所以他自然就愿意去做了。
4、了解真實的電競游戲之路
很多孩子在玩游戲的時候，對父母的一句話是，我將來就靠打游戲活著，我可以去參加電競比賽。父母這些時候是被氣得沒法沒法的，其實我覺得這個時候父母應該跟鄧亞萍學學。
鄧亞萍的兒子有一段時間也迷上了打游戲，但是鄧亞萍并沒有因為這件事情跟孩子生氣，反而跟孩子說，你要是真的對這個感興趣，你可以去走電競這條路，電競拿世界冠軍也是世界冠軍，沒什么區別。
兒子想想，覺得挺好，我喜歡！然后鄧亞萍就帶著兒子去了兩家頂級的電競俱樂部。讓孩子去看對方是怎么去訓練的，生活作息是什么？
結果孩子發現那些想要走電競之路的人，每天要訓練12個小時，比現在上學可苦多了，回家之后立馬跟媽媽說。不去了，我要好好學習。
我們可能都清楚把愛好變成一份工作的時候，它是需要通過大量的練習的，但是孩子并不清楚，他就覺得我現在玩游戲我玩的挺好，挺開心，他就覺得這是一件快樂的事情。當我們讓他看到真實的電競之路是什么的時候，孩子就會重新思考我未來的路要怎么走。
以上，只是引導孩子。遠離游戲的一些方向，真正做起來，父母可能需要花很長的時間，需要極大的耐心才能真正地引導孩子遠離游戲。
如果孩子對游戲已經癡迷到一旦把手機收走，孩子就坐立不安，心煩意亂，出現了游戲上癮的這種情況，可能父母已經沒有辦法引導了，這個時候是需要通過專業機構或者人員來進行干預的。
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