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初中語文閱讀和寫作成績怎樣提高

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嗨,大家好

今年2021年高考全國乙卷的作文是:

古人常以比喻說明對理想的追求,涉及基礎、方法、路徑、目標及其關系等。如漢代揚雄就曾以射箭為喻,他說:“修身以為弓,矯思以為矢,立義以為的,奠而后發(fā),發(fā)必中矣。”大意是,只要不斷加強修養(yǎng),端正思想,并將“義”作為確定的目標,再付諸行動,就能實現(xiàn)理想。

上述材料能給追求理想的當代青年以啟示,請結(jié)合你對自身發(fā)展的思考寫一篇文章。

要求:選準角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

去年2020高考全國卷作文題:以管仲鮑叔齊桓公為題材寫發(fā)言稿。

這兩年高考作文的出題風格,可以看出來其鮮明的特點,那就是通過事件的展現(xiàn),突出考查學生閱讀理解、應用寫作、 知識點的信息整理,重點還有考察學生的批判性思維和辯證思維能力。

一篇出彩的作文,離不開孩子對事件的價值判斷,對立意點的把握,還有對自己提出立論過程的邏輯性和合理性,這些僅靠死記硬背是達不到的。

不僅僅是作文,就是語文的閱讀理解也是同理。

想提升語文成績,批判性思維對語文學習非常重要。

初中語文要高分,要重視閱讀和作文,那怎樣學讓語文成績提升呢?

什么是批判性思維?

在書中提到,批判性思維是指一種訓練有素的自導式思維,它意在通過公正的方法使推理的質(zhì)量達到最高水平。

具有批判性思維能力的人,活得更加理智、更合理、更富有同理心。

他們身上所具備的特點:

  • 具有批判性思維能力的人,他能夠提出關鍵的問題,并指出問題所在,清楚準確地將問題表達出來;
  • 也能收集評估相關的信息,并運用抽象的概念對其進行解讀;
  • 他們還能通過充分地推理,得出結(jié)論,找到問題的解決方法,并根據(jù)相關的標準對這些結(jié)論和解決問題進行測試;
  • 他們能以開放的頭腦進行思考,并能清晰地了解和評估自己的猜想及其含義和實際理論;
  • 他們能與他人進行有效的溝通,以找到解決復雜問題的辦法。

初中語文要高分,要重視閱讀和作文,那怎樣學讓語文成績提升呢?

為什么要培養(yǎng)孩子的批判性思維呢?

中國人民郵電出版社出版了這本 《批判性思維:反盲從,做聰明的思考者》,這是一本專門教人如何培養(yǎng)思維能力的書籍,其中的內(nèi)容重點給我們講了為什么要提升批判性思維能力,認識思維能力以及30天批判性思維的培養(yǎng)計劃,讓我們可以通過提升思維,來改變生活和命運。

我們今天重點就從培養(yǎng)孩子的批判性思維角度,來分享書中的部分觀念。

  • 一、不會思考,學習生活就是一團漿糊。

想想看,如果沒有批判性思維,孩子平時閱讀書籍,或者在網(wǎng)絡上看到和搜集的各種信息,就容易盲從,對各種真真假假的信息都全盤信任。比如:不上學當網(wǎng)紅就可以日賺上萬、早孕少女等等。

如果家長也沒有批判性思維,那么就很難在甄別信息好壞方面,能給予孩子好的建議,很可能自己的情況也是一攤糟糕,遭遇很多的挫折和迷茫。

常見的一些場景有

  • 沒有聽懂別人的言外之意;
  • 提問的問題模棱兩可,對問題不明確;
  • 僅僅憑借經(jīng)驗就得出結(jié)論,想法混亂;
  • 想法總是過于簡單和膚淺,無法洞察自己的無知。

而這樣的狀態(tài),應用在生活和學習中,就容易過于的死板和教條主義,做出一些錯誤的決策。然而,很可惜的是,絕大多數(shù)人是認識不到自己的問題的,也很少將遇到的問題歸結(jié)為思維方式上。

當我們能認真對待思維這回事,能跟學生學習一樣認真學,去思考和觀察,并實踐于生活和工作學習中,那么我們的人生會帶來驚喜的改變,孩子的人生也會隨之發(fā)生變化。

二、不會批判性思維方式,學習上只停留在淺層。

我們以經(jīng)典名著為例,我們都知道孩子讀經(jīng)典名著好,對于孩子思想的熏陶和視野的開闊有好處。如果,僅僅是摘抄好詞好句,畫個思維導圖,未免有些接受的內(nèi)容太淺。

但是,如何讀才能讓孩子自愿讀完?怎么讓孩子讀得印象深刻,愿意去探究書的內(nèi)容?

批判性思維方式的閱讀,就是一個好的閱讀方式。這種閱讀方式,可以讓孩子透過表層看到更深層的內(nèi)容,可以對自己的人生有了更多的思考和自省。

比如:讀《魯濱遜漂流記》這本書,僅僅看了內(nèi)容和了解當時的創(chuàng)作背景還遠遠不夠,完全可以通過閱讀,來啟發(fā)孩子,跟孩子來思考和討論:馬斯洛人生需求中的五種理論、流浪與穿越、生存與信仰、家庭各個方面的探討。

這些探討,可以讓孩子在讀名著的過程中,能夠與作者產(chǎn)生共鳴,如同找到知音般,會結(jié)合自己的人生體驗,來思考書中的細節(jié)點, 這個過程,就是孩子批判性思維發(fā)展的一個過程,也會在這個過程中,對人生的意義有更明確的價值取向。

語文素養(yǎng)的提升,不能讓孩子一直停留在應試教育的題海戰(zhàn)術(shù)中,背作文模板、背閱讀答案,這種讀書方式,很容易就扼殺了孩子的學習興趣,養(yǎng)成簡單粗暴的認知模式。

不僅僅如此,孩子在大學前沒有形成批判性思維,那么上了大學或者畢業(yè)工作好多年,成為成年人后,很多人的思維方式卻仍然維持著小時候的模型,很有可能成為按部就班、唯唯諾諾、人云亦云的人。

這些局限性和低級的思維方式,就是會讓我們深陷迷茫的漩渦中而不知如何改變,讓我們在偏見當中生活而不自知。這是一件非常可悲的事。

初中語文要高分,要重視閱讀和作文,那怎樣學讓語文成績提升呢?

如何提升批判性思維?

在《批判性思維:反盲從,做聰明的思考者》書中推薦了30個理念,我們家長跟孩子一起學習和實踐,會發(fā)現(xiàn)提高自己的思維質(zhì)量,通過事物的表層看清其深層含義,整個家庭的生活都會發(fā)生很大的改變,而孩子的學習之路也會進入新的模式:

簡單列舉書中的幾點–

1、學會提問。

我們家長培養(yǎng)孩子的批判性思維,其實最簡單的方法,就是從學會提問題開始的。

比如,前段時間某個明星學霸人設塌了的事件,就可以跟孩子討論,說這個事的明星是誰?他當時為何要說這樣的話語?他是故意的還是有其他想法?他是在什么場合下說的?他事后,是否解決了自己的觀念?等等。

比如,家長與孩子親子關系出現(xiàn)問題,那么就可以問自己,自己是如何思考父母這個角色的,如何看待當前的親子關系,是哪個環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問題,是否有辦法進行解決?該如何去做呢?

通過提問的方式,不管是遇到什么問題,都可以剔除表層的現(xiàn)象,一步一步找到問題背后的原因、以及解決的方案,讓思維變得更有條理性,也能提出更有質(zhì)量的問題,學會清楚、準確地表達自己的觀點。

2、遇事不自尋煩惱。

許多人遇到事情時,容易沉醉在情緒中,而從不積極地去解決問題。有時候,總是想著那些自己不能改變的事情。

比如:孩子上課聽不懂,直接選擇了放棄學習,家長感到煩躁,沒有找到背后的原因,只是責罵孩子,從而形成惡性的循環(huán)。

其實當我們遇到難以解決的問題時,就可以靜下心來問一問自己問題到底是什么,有哪些選擇可以幫助解決問題,如果這個問題我無法解決,那么我能隨其自然的面對嗎?我現(xiàn)在能夠做些什么

遇到孩子學習相關的問題也是如此,通過提問和思考的方式,找到孩子當前狀況背后的真實原因,然后一步一步去行動,去解決問題。

3、看透行為的意義。

思維,是控制感受與需求的關鍵,它們在大腦中的作用同等重要,若要改變,其實就要改變引起這種感受的思維,要改變自己的情緒,也要先改變產(chǎn)生這種需求的一個思維。

比如說:如果孩子對父母不尊敬,父母就會生氣,就會感到憤怒,而父母為了改變這種憤怒的情緒,要變得積極一些,就必須改變當下的一個思維,從憤怒情緒中抽離出來,需要思考如何去教育孩子,讓孩子尊重自己,就需要思考孩子是在何種環(huán)境之下,會做出這種粗魯?shù)男袨榈模绾稳椭⒆酉@些行為。

這些都需要通過理性的思維方式,來改變自己的情緒狀態(tài),認清楚自己的額感受、情緒和需求,會找到各種問題的解決方法,以自己喜歡的方式來掌控自己的人生。

《批判性思維:反盲從,做聰明的思考者》,這是一本工具類書籍,是適合親子閱讀的一本書籍,教會我們?nèi)绾潍@得批判性思維,提供了一系列的觀念、問題和指導,里面的案例讓書籍實用又可讀性強。

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原創(chuàng)文章,作者:晴天,如若轉(zhuǎn)載,請注明出處:http://www.69xo69.com/42635.html

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