孩子厭學教育收費情況
南方科技大學理念先進、教育部思想工作室副主任葉坤認為,厭學教育可以說是整個教育體系的老大難問題,“學校之所以辦學規(guī)模,一方面是因為教育匱乏,社會上的文化氛圍不夠包容,導致了個別地方‘厭學’學生厭學。”
葉坤表示,教育不僅僅是學校的事,更是家庭的事。疫情期間,由于師生都居家,很多學生都是被封閉在學校里。“很多孩子擔心疫情反復,不敢出門,也不敢出門。但是父母每天都不在家,孩子在家里待的時間比較長,他們也不懂得和別人交流,只能每天呆在家里。”
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“除了學習,孩子在其他方面的需求都不被理解,才會有厭學的情緒。”
“家庭中的親子關系過于緊密會導致孩子缺乏安全感,有的孩子在學校無法融入同齡人,有的孩子在學校中容易產生人際交往障礙。”
葉坤說,孩子的厭學情緒如果得不到理解,其結果就是他們未來的人生會遭遇到嚴重的人生問題。
葉坤覺得,學生的厭學情緒來源于父母對孩子的學習控制。“家庭教育往往在孩子出現(xiàn)問題的時候才會引起父母的重視,這是一個非常重要的原因。”
“既然孩子是自己的,父母有責任,也有義務監(jiān)督和輔導。父母是孩子最好的老師,理應承擔起教育孩子的責任。”
“而家長在培養(yǎng)孩子過程中最重要的角色應該是引導,而不是包辦。”
“調查研究表明,家長的教育觀念、教育方式和對孩子的期望有很大的關系。”黃綺認為,家長最重要的責任應該是,幫助孩子樹立正確的價值觀,在孩子的學習過程中,引導他們做到“三觀正,更好的思維觀,更好的身體素養(yǎng),更好的心態(tài),更好的身體素養(yǎng),更好的道德觀念,更好的道德觀念,因此父母應該為孩子提供各種各樣的課外活動,培養(yǎng)孩子的動手能力,在孩子沒有獨立生活能力之前,應該讓孩子多接觸現(xiàn)實生活,多和孩子一起去做一些戶外活動,通過這些活動幫助孩子更好的理解社會,樹立正確的價值觀。”
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