老師不關注孩子怎么辦（孩子覺得不被老師關注,家長怎么辦）
網友私信：老師好像不太關注我家孩子，怎么辦？孩子上一年級。
孩子學習？對于所有的家長來，最關心就是孩子的學習，對吧？如何幫孩子提升學習成績呢？影響孩子學習成績的因素有哪些？左養右學教育賴頌強團隊13年的家庭教育服務經驗總結，影響孩子學習的主要因素有22條之多，家長你了解幾條呢？
我的回復是：恭喜你。
幾乎每個家長，都期望老師能更多的關注自己的孩子，多給發言的機會，多注意孩子的情緒，多關注孩子的學習態度，但現實是一個班級那么多的學生，老師怎么在有限的時間和精力下去關注更多的學生呢？
通常家長只盯著自己的孩子，但老師則要對整個班級負責。在一個班級里，通常情況下老師關注多的是成績最優秀和成績最不好調皮搗蛋的學生。希望通過關注這兩類學生，帶動中間群體的學生，這就是一般老師都會采取的“抓兩頭帶中間”的教學策略。
因為中間程度的學生占多數，這絕大多數就是老師看起來不太關注的，但實際上，學生如果出現成績進步或者退步的動向，老師往往都會察覺到，想不被關注都難。
但是，如果是一年級就又不一樣了。一年級只有非常基礎的少量知識的學習，學生們比較容易掌握，每次考試滿分占了大多數，而且一年級的工作重心主要是在適應校園的生活學習，所以，在一年級，真正需要老師特別關注的學生，往往是某些方面落后的孩子。
現在看來，如果孩子一年級沒有被老師特別的關注，其實是件好事。
一年級的班主任基本上一個星期下來，基本都能摸清楚班里孩子的大概的性格特征和有什么樣的基本表現了。其實很多一年級班主任都有自己的“神技”，拿著花名冊點過幾次名字后，馬上就能把學生一個一個對號入座地叫出來，跟家長溝通也會準確的說出孩子的特點、變化。所以，老師會關注全班每一個孩子，但是每個孩子的情況不一樣，老師會根據孩子的需要，恰如其分地去關注。
因此，真的沒必要在意老師是否特別關注自己的孩子，在一年級，能獲得老師特別關注的，往往是落后的。或者最淘最搗的學生。
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