老師不關(guān)注孩子怎么辦（孩子覺得不被老師關(guān)注,家長怎么辦）
網(wǎng)友私信：老師好像不太關(guān)注我家孩子，怎么辦？孩子上一年級。
孩子學(xué)習(xí)？對于所有的家長來，最關(guān)心就是孩子的學(xué)習(xí)，對吧？如何幫孩子提升學(xué)習(xí)成績呢？影響孩子學(xué)習(xí)成績的因素有哪些？左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強團(tuán)隊13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗總結(jié)，影響孩子學(xué)習(xí)的主要因素有22條之多，家長你了解幾條呢？
我的回復(fù)是：恭喜你。
幾乎每個家長，都期望老師能更多的關(guān)注自己的孩子，多給發(fā)言的機會，多注意孩子的情緒，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，但現(xiàn)實是一個班級那么多的學(xué)生，老師怎么在有限的時間和精力下去關(guān)注更多的學(xué)生呢？
通常家長只盯著自己的孩子，但老師則要對整個班級負(fù)責(zé)。在一個班級里，通常情況下老師關(guān)注多的是成績最優(yōu)秀和成績最不好調(diào)皮搗蛋的學(xué)生。希望通過關(guān)注這兩類學(xué)生，帶動中間群體的學(xué)生，這就是一般老師都會采取的“抓兩頭帶中間”的教學(xué)策略。
因為中間程度的學(xué)生占多數(shù)，這絕大多數(shù)就是老師看起來不太關(guān)注的，但實際上，學(xué)生如果出現(xiàn)成績進(jìn)步或者退步的動向，老師往往都會察覺到，想不被關(guān)注都難。
但是，如果是一年級就又不一樣了。一年級只有非常基礎(chǔ)的少量知識的學(xué)習(xí)，學(xué)生們比較容易掌握，每次考試滿分占了大多數(shù)，而且一年級的工作重心主要是在適應(yīng)校園的生活學(xué)習(xí)，所以，在一年級，真正需要老師特別關(guān)注的學(xué)生，往往是某些方面落后的孩子。
現(xiàn)在看來，如果孩子一年級沒有被老師特別的關(guān)注，其實是件好事。
一年級的班主任基本上一個星期下來，基本都能摸清楚班里孩子的大概的性格特征和有什么樣的基本表現(xiàn)了。其實很多一年級班主任都有自己的“神技”，拿著花名冊點過幾次名字后，馬上就能把學(xué)生一個一個對號入座地叫出來，跟家長溝通也會準(zhǔn)確的說出孩子的特點、變化。所以，老師會關(guān)注全班每一個孩子，但是每個孩子的情況不一樣，老師會根據(jù)孩子的需要，恰如其分地去關(guān)注。
因此，真的沒必要在意老師是否特別關(guān)注自己的孩子，在一年級，能獲得老師特別關(guān)注的，往往是落后的。或者最淘最搗的學(xué)生。
原創(chuàng)文章，作者：晴天，如若轉(zhuǎn)載，請注明出處：http://www.69xo69.com/45273.html
