兒子不愿上學(xué)怎么辦（孩子不愿上學(xué)了怎么辦）
孩子叛逆厭學(xué)怎么辦？所有的父母?jìng)?，都非常?dān)心自己的孩子叛逆厭學(xué)，不知道如何去引導(dǎo)，可以找左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)老師要指導(dǎo)方案，從孩子的心理建設(shè)，到學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)目標(biāo)的引導(dǎo)，都會(huì)有具體的指導(dǎo)步驟。
生活案例——
兒子15歲，不愿上學(xué)，做任何事都沒有主動(dòng)性。偷偷抽煙，控制不了他的手機(jī)。媽媽說什么他都覺得討厭，無法溝通！一直找不到溝通的辦法，如果這樣任他放縱真不知道后果會(huì)怎樣？
明鏡解析……
孩子不上學(xué)的原因一般與父母關(guān)系、學(xué)校關(guān)系有直接的聯(lián)系。親子關(guān)系緊密，孩子會(huì)知道父母對(duì)自己的愛不局限于學(xué)習(xí)，同時(shí)知道自己通過學(xué)習(xí)可以獲得自己的未來；與學(xué)校的師生關(guān)系融洽，孩子就會(huì)愿意跟隨給自己鼓勵(lì)和支持的人學(xué)習(xí)本領(lǐng)。養(yǎng)不教，父之過；教不嚴(yán)，師之惰。古人的智慧早已經(jīng)為我們指明了方向，只是需要我們遵循著做就可以了。
另外，孩子不愿上學(xué)和家庭關(guān)系也有更深的關(guān)聯(lián)。夫妻關(guān)系不和諧、單親、離異、代際教育等，都是會(huì)影響孩子對(duì)于學(xué)習(xí)這件事的理解和認(rèn)知，從而看法轉(zhuǎn)變成了態(tài)度。父母和老師總是關(guān)注孩子表面的不學(xué)習(xí)事實(shí)，卻很少靜下心來去探索孩子不愿學(xué)習(xí)這件事的背后真相，尤其是不是與父母和老師自身有關(guān)。如果成年人都不能改變自身的問題，也請(qǐng)不要強(qiáng)求孩子做出不愿學(xué)習(xí)的改變，這是控制而不是尊重，更談不上責(zé)任。
青春期的孩子性格特征也是被父母容易忽略的部分。父母如果忽略孩子成長(zhǎng)的規(guī)律及不同時(shí)期的性格特征的變化，那么，與孩子相處和互動(dòng)就是盲從的，也是自以為是的，更多的經(jīng)驗(yàn)都是碎片化的，比如從自己的父母那里學(xué)來的；或者是自己感覺認(rèn)為的；或者是看到某篇文章和某個(gè)老師說得有道理就拿來直接用；總之，就是需要一個(gè)短平快的方法，我稱之為“仙丹”的效應(yīng)。而這種做法和快餐真不一樣，孩子是人，是有生長(zhǎng)規(guī)律的，也是有情感和感受的，想著“仙丹”療效的父母是非?？杀模?yàn)?，心已?jīng)不在了，孩子也能感受到！
父母對(duì)養(yǎng)育孩子時(shí)有一個(gè)誤區(qū)就是“尊重”和“放縱”的概念。尊重是允許孩子犯錯(cuò)，做自己想做的事兒，同時(shí)，給予孩子提醒和引導(dǎo)，但不要求孩子一定要聽從自己的；而放縱是對(duì)孩子的任何行為都不加提醒和引導(dǎo)，或者是阻止，覺得孩子怎做都是對(duì)的，包括溺愛和寵愛。尊重的結(jié)果是孩子會(huì)在挫折中學(xué)會(huì)思考，并建立自己的意識(shí)體系；而放縱的結(jié)果是自我毀滅并給家庭也帶來災(zāi)禍！父母自己不懂得這兩者的區(qū)別就不用談養(yǎng)育子女了！
總結(jié)，做父母簡(jiǎn)單，做智慧父母難。有的父母認(rèn)為養(yǎng)育孩子非常難，是因?yàn)樽约簺]有“說明書”，沒有“手冊(cè)”，所以，需要父母通過與孩子的實(shí)際互動(dòng)來自我整理這本書，這個(gè)冊(cè)子，這就是符合自家體系的白皮書，但是，沒有這個(gè)意識(shí)的話就只能被動(dòng)牽制，孩子的成長(zhǎng)速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)比父母理解的速度快。因此，父母因?yàn)椴辉富〞r(shí)間和精力，也不愿投資自己的大腦，孩子的青春期就會(huì)是叛逆期，父母只能干瞪眼地瞧著，最后一聲嘆息：管不了。這不僅是一個(gè)家庭的悲哀，更是一個(gè)民族、一個(gè)社會(huì)、一個(gè)國(guó)家乃至世界的遺憾！誰(shuí)又為此買單了呢？
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