發(fā)育遲緩報(bào)早教還是康復(fù)（早教與康復(fù)的區(qū)別）
家里的孩子被一張發(fā)育報(bào)告判定發(fā)育遲緩以后我就努力的去尋找各種康復(fù)機(jī)構(gòu)，早教機(jī)構(gòu)。從一個(gè)對(duì)感統(tǒng)訓(xùn)練，神經(jīng)發(fā)育這些詞匯都不很熟悉的一個(gè)小白，現(xiàn)在已經(jīng)看透了他們的根本。
孩子學(xué)習(xí)？對(duì)于所有的家長來，最關(guān)心就是孩子的學(xué)習(xí)，對(duì)吧？如何幫孩子提升學(xué)習(xí)成績呢？影響孩子學(xué)習(xí)成績的因素有哪些？左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，影響孩子學(xué)習(xí)的主要因素有22條之多，家長你了解幾條呢？
先說說我們的經(jīng)歷，我們是住院期間，醫(yī)生建議去做個(gè)智力測試，就給我們開了單子，讓我們?nèi)タ祻?fù)科做檢測。這邊解開了所謂“智力測試”神秘的面紗。說是智力測試其實(shí)是發(fā)育測試，分為大運(yùn)動(dòng)測試和認(rèn)知測試。
測試的老師會(huì)根據(jù)你孩子的年齡讓孩子配合做一些項(xiàng)目，我們當(dāng)時(shí)是兩歲，我記得那個(gè)老師先是帶他去爬了樓梯，看他的姿勢(shì)和速度，又帶他做了很多游戲，比如認(rèn)識(shí)圖片，形狀匹配，疊方塊，扔球接球這些。看他的完成度和專注度，還有與人交流的情況。
我覺得測試項(xiàng)目來說還是比較符合孩子的年齡段的，只是每個(gè)小孩子性格不一樣，對(duì)完成度也會(huì)有影響，因?yàn)閷?duì)自己家孩子比較了解，這些項(xiàng)目他最好的狀態(tài)我也知道是什么結(jié)果，所以出來的測試結(jié)果我覺得還是比較客觀的。
后來我就開始著手準(zhǔn)備康復(fù)的事情，選了幾種方式:早教、保健、康復(fù)。
康復(fù)科是怎樣一回事？就拿我咨詢的這家醫(yī)院來說，（當(dāng)然私立機(jī)構(gòu)我沒有去了解，我覺得第一次做康復(fù)還是選正規(guī)醫(yī)院放心些）。這家醫(yī)院的康復(fù)科有單獨(dú)的一棟大樓。里面的康復(fù)設(shè)備很齊全。并且有溫馨之家，也就是康復(fù)的患者住院的地方。另外他還有高壓氧艙，腦磁療設(shè)備等。
他接收的患者一般是腦癱或者行為缺陷的孩子，側(cè)重于肢體訓(xùn)練。但由于它可以住院，許多外地的患者有做行為和認(rèn)知，智力，語言康復(fù)的，也有很多。他的課程是按照療程來，一個(gè)療程半個(gè)月，給你排課，你按時(shí)間上，就可以了。并且他是醫(yī)生治療性質(zhì)，過程中還會(huì)有身體指標(biāo)檢測，疾病治療，開藥這些。比如隨時(shí)檢測甲功啊，為了促進(jìn)發(fā)育可以注射鼠神經(jīng)生長因子之類。
保健科是怎么一回事？我是偶然自己掛號(hào)的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)醫(yī)院是有一種保健科的。而且保健科的號(hào)，基本上是在越大的城市都會(huì)約爆滿。可能這跟養(yǎng)育者的文化水平真的有關(guān)系吧。許多的家長都很重視孩子的成長發(fā)育，基本上每個(gè)月或每隔幾個(gè)月都會(huì)去給孩子做測試，跟醫(yī)生學(xué)習(xí)如何科學(xué)喂養(yǎng)。
保健科也有自己專門的康復(fù)課程。保健課是只有門診的，它更像是一個(gè)特殊兒童的幼兒園。他的療程是按照課程來的，他根據(jù)不同孩子的年齡段分為好幾個(gè)班，有語言康復(fù)班，中醫(yī)推拿班，有音樂課，認(rèn)知課，感統(tǒng)訓(xùn)練課。我?guī)Ш⒆尤ド线^幾節(jié)課，首先是上了一個(gè)一對(duì)一的個(gè)訓(xùn)，老師一對(duì)一進(jìn)行語言訓(xùn)練。從穿的衣服就可以看出來，康復(fù)科的老師穿的是醫(yī)生白大褂，保健科的老師是穿著統(tǒng)一的教員服。我曾經(jīng)問過保健科的老師，保健科的智力測試和康復(fù)科的有什么不一樣？老師回答我說標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是會(huì)更嚴(yán)格。
早教機(jī)構(gòu)是怎么一回事？首先，早教機(jī)構(gòu)的態(tài)度和環(huán)境是比康復(fù)醫(yī)院里面有好的老師的關(guān)注度也會(huì)更高。針對(duì)于上早教的孩子還是可以的，但是針對(duì)發(fā)育遲緩的孩子可能療效真的就很慢了。如果我們?nèi)ド显缃淌切枰鶕?jù)他的課程降兩個(gè)level的。因?yàn)樵S多他這個(gè)年齡段該掌握的技能他還不會(huì)，比如雙腳跳。
但早教機(jī)構(gòu)相比于康復(fù)和保健，最大的區(qū)別還是在于早教是寓教于樂，側(cè)重于孩子的玩兒。讓孩子向更好的方向發(fā)展，而不是為了讓他改善某一項(xiàng)技能。通過早教機(jī)構(gòu)，你只能知道你的孩子在這個(gè)年齡段該掌握什么技能了，而不能通過早教的老師，讓他真正得到訓(xùn)練。
大體總結(jié)一下:
康復(fù)科是針對(duì)遲緩比較嚴(yán)重或者腦癱和肢體表達(dá)困難的孩子，發(fā)育遲緩也做，并且可以住院，有專業(yè)的醫(yī)生和醫(yī)療設(shè)備；
保健科是針對(duì)發(fā)育遲緩的孩子，課程內(nèi)容豐富，對(duì)孩子教學(xué)要求更高。但有很多大課類似于上課形式，吸收多少全靠孩子和父母自己。
早教是有包含孩子需要提高的項(xiàng)目，一個(gè)班上人數(shù)少，老師會(huì)有關(guān)注，但不會(huì)對(duì)你提要求。
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