怎么才能不催促孩子（如何做到不催促孩子）

我們?cè)谏钪袝?huì)經(jīng)常遇見家長(zhǎng)催促孩子寫作業(yè)，早起上學(xué)，以及批評(píng)孩子做事拖拉等問(wèn)題，更有甚者，家長(zhǎng)因催促孩子學(xué)習(xí)，突發(fā)心血管疾病被送進(jìn)醫(yī)院。

孩子學(xué)習(xí)？對(duì)于所有的家長(zhǎng)來(lái)，最關(guān)心就是孩子的學(xué)習(xí)，對(duì)吧？如何幫孩子提升學(xué)習(xí)成績(jī)呢？影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的因素有哪些？左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，影響孩子學(xué)習(xí)的主要因素有22條之多，家長(zhǎng)你了解幾條呢？

當(dāng)我們家長(zhǎng)在催促孩子學(xué)習(xí)時(shí)，我們是否考慮過(guò)，假設(shè)你被單位領(lǐng)導(dǎo)命令式的催促下，例如：領(lǐng)導(dǎo)在快下班的時(shí)候?qū)δ阏f(shuō)：今天晚上給我加班寫報(bào)告，寫不完就別睡覺和吃飯。你的心情是什么？我們的思想就會(huì)：抵觸，反感，抗議（內(nèi)心里），做事的時(shí)候會(huì)故意拖沓，不斷犯錯(cuò)。同樣心理，你就更好的理解孩子的表現(xiàn)。積極人生創(chuàng)始人劉一凡老師經(jīng)常說(shuō)，我們要時(shí)常試著站在孩子立場(chǎng)，看待我們家長(zhǎng)的指責(zé)。也就是這個(gè)意思。

家長(zhǎng)示弱的本質(zhì)，是以柔克剛。它可以避免孩子和家長(zhǎng)們之間“硬碰硬”帶來(lái)的傷害，也可以化解“身份高低”帶來(lái)的親子隔閡?！笆救跣?yīng)”是孩子和家長(zhǎng)之間產(chǎn)生矛盾后的緩沖，當(dāng)我們直接教育不能產(chǎn)生效果的時(shí)候，家長(zhǎng)們可以換一種方式，同樣可以達(dá)到家庭教育的目的。家長(zhǎng)們?cè)诤⒆用媲笆救醪粫?huì)喪失尊嚴(yán)，因?yàn)槲覀兊暮⒆訍畚覀?，反而?huì)增強(qiáng)孩子和父母的關(guān)系。

下面我給各位家長(zhǎng)推薦另外的方法催促孩子去學(xué)習(xí)的方法，他的效果還很不錯(cuò)。這就是“示弱效應(yīng)”。什么是示弱效應(yīng)？ 它是心理的一個(gè)名詞。原本是指人際交往中的一個(gè)心理效應(yīng)。我們簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)：我們家長(zhǎng)放低姿態(tài)，多向孩子“請(qǐng)教，求助”，讓孩子當(dāng)你的老師，既能拉近家長(zhǎng)與孩子之間的關(guān)系，同時(shí)大大增強(qiáng)孩子自信心。下面舉幾個(gè)例子：

1、孩子下課回家，我們高高興興的擁抱孩子，問(wèn)問(wèn)孩子今天學(xué)了什么？家長(zhǎng)們嘗試一下說(shuō)，哦，好厲害，你都會(huì)這些了，爸爸媽媽都不知道，你可以教教我們嗎？這樣，我們的孩子就像小老師一樣，認(rèn)真指導(dǎo)我們，復(fù)述老師上課的內(nèi)容，鞏固了上課的知識(shí)，我們和孩子一起寫作業(yè)，你不斷出錯(cuò)，讓孩子比你寫的好，寫的快。

2、我們經(jīng)常請(qǐng)孩子幫助收拾一下桌子，做一點(diǎn)家務(wù)，告訴孩子你很棒，爸爸媽媽都需要你的幫助，否則就完不成家務(wù)。這樣經(jīng)常進(jìn)行，培養(yǎng)孩子做事的好習(xí)慣。

3、全家準(zhǔn)備外出度假，家長(zhǎng)們可以告訴孩子，出門怎么安排我們做不好，需要你來(lái)策劃一下，每一天該做什么，花多少錢等，這也是培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和計(jì)劃能力。樹立孩子的目標(biāo)感。

通過(guò)上面的例子，家長(zhǎng)們可以嘗試新的思維方式，換一種方法來(lái)催促孩子，提升孩子的責(zé)任心，改掉現(xiàn)在的小毛病，這些也是培養(yǎng)孩子內(nèi)心學(xué)習(xí)的動(dòng)力，為孩子未來(lái)打基礎(chǔ)。這個(gè)方法的好處，大致總結(jié)如下：

1、給孩子以信心，提升孩子的自信心。孩子有隨時(shí)當(dāng)家長(zhǎng)的責(zé)任感，孩子愛我們，想把自己最好的東西給父母，當(dāng)我們給予孩子充分的肯定和表?yè)P(yáng)，孩子的自信心油然而生，對(duì)什么困難都不放在眼里。他愿意成為家庭的驕傲。

2、讓孩子的成就感爆棚，消除孩子自卑感。對(duì)于有點(diǎn)自卑的孩子，他發(fā)現(xiàn)父母請(qǐng)他去“上課”，成功感大漲，我都會(huì)幫助父母了，孩子也善于開口說(shuō)話了，愿意將家長(zhǎng)做朋友，他的自卑感就煙消云散了。為我們家長(zhǎng)更好的溝通奠定基礎(chǔ)。

3、樹立孩子的責(zé)任心和責(zé)任感。當(dāng)我們家長(zhǎng)去請(qǐng)孩子幫忙做“事”，孩子有參與感，感覺到歸屬感，愿意為這個(gè)家庭做事，孩子眼里就有活，會(huì)隨時(shí)發(fā)現(xiàn)家里什么需要幫助，主動(dòng)出手做。家長(zhǎng)的肯定和鼓勵(lì)要隨時(shí)跟上。

4、讓孩子的學(xué)習(xí)更上一層樓。在學(xué)校里會(huì)更加認(rèn)真聽課，希望更多的吸收知識(shí)，晚上回家，將學(xué)到的知識(shí)教會(huì)“父母”，這也就是費(fèi)曼學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)效果是最好，學(xué)以致用，孩子容易記住新知識(shí)。上課也會(huì)積極發(fā)言，讓難點(diǎn)都在課堂上消化。孩子回家后寫作業(yè)，學(xué)習(xí)也很很快。

5、加強(qiáng)孩子的動(dòng)手意識(shí)，養(yǎng)成好的生活習(xí)慣。當(dāng)孩子和父母?jìng)円黄鹱鍪拢勀慷眉议L(zhǎng)怎么做，培養(yǎng)孩子的自理能力，養(yǎng)成好的生活習(xí)慣，改掉壞習(xí)慣。孩子會(huì)偷偷觀察家長(zhǎng)，以家長(zhǎng)為榜樣，孩子未來(lái)會(huì)更孝順。人際關(guān)系也得到培養(yǎng)，喜歡和人溝通，大膽說(shuō)出自己的想法，很能被困難打敗。

孩子做事能力增強(qiáng)，家長(zhǎng)們也就不會(huì)催促孩子去做事。經(jīng)過(guò)這樣的培養(yǎng)，我們的孩子未來(lái)不會(huì)成功巨嬰，他們動(dòng)手能力強(qiáng)，和人際關(guān)系非常好，學(xué)習(xí)又好，家長(zhǎng)們也很輕松培養(yǎng)出人才。

當(dāng)我們家長(zhǎng)去催促孩子學(xué)習(xí)和生活時(shí)，如果遇到障礙，原來(lái)的方法不可行了，你們換一種方法，將“示弱效應(yīng)”用于催促孩子學(xué)習(xí)，培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)，效果會(huì)讓你滿意。歡迎家長(zhǎng)們一起來(lái)討論，共同進(jìn)步，爭(zhēng)取輕松愉悅的將我們的孩子培養(yǎng)成人。

你的關(guān)注，評(píng)論，點(diǎn)贊以及轉(zhuǎn)載是對(duì)我最大的支持和鼓勵(lì)。希望給多的人一起來(lái)關(guān)注孩子的健康發(fā)展。如果你想學(xué)習(xí)更多的家庭教育知識(shí)，請(qǐng)關(guān)注我們的視頻。歡迎各位家長(zhǎng)給出自己的看法，大家一起討論。