一年級(jí)的孩子產(chǎn)生厭學(xué)怎么辦?
我是一名三年級(jí)的家長(zhǎng),從孩子一年級(jí)開始,我就天天輔導(dǎo)孩子寫作業(yè),孩子還不愿意上學(xué),一說到寫作業(yè)就特別煩躁。后來孩子的老師也多次反映孩子不愿意學(xué)習(xí),不愿意寫作業(yè),甚至還厭學(xué)了。我也是經(jīng)常讓孩子去寫作業(yè),在寫作業(yè)的過程中也跟孩子一起寫作業(yè),后來慢慢的孩子就不愿意寫作業(yè)了,甚至不愿意去上學(xué)了,老師布置的作業(yè)也不愿意寫了,我也開始每天都跟孩子交流學(xué)習(xí)的事情,慢慢的孩子就從開始不寫作業(yè)到現(xiàn)在愿意去上學(xué)了。
一、為什么我的孩子不愛寫作業(yè)?
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我兒子今年初一,從孩子出生開始我就開始輔導(dǎo)他寫作業(yè),可是他寫作業(yè)的積極性不高,而且還經(jīng)常因?yàn)槲液鸾袑?duì)他大發(fā)脾氣,后來我就想到了死的念頭,覺得我孩子肯定是因?yàn)樗麐寢尩暮鸾袑?duì)他學(xué)習(xí)上產(chǎn)生了負(fù)面的影響,再這樣下去他的學(xué)習(xí)成績(jī)肯定是越來越差,我自己一定要控制住自己的脾氣,盡量給孩子樹立一個(gè)好的榜樣。
可是等孩子上了四年級(jí)以后,我的鄰居卻沒有來幫我,而是問我孩子是不是不愛寫作業(yè),這讓我也是無可奈何,到后來才知道這個(gè)孩子就是因?yàn)閶寢尩囊活D脾氣,給他的學(xué)習(xí)態(tài)度就變成了,我認(rèn)為她的脾氣太差了,這種學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)他學(xué)習(xí)上的肯定是一種打擊。
后來的一天,我聽媽媽說了孩子的這個(gè)問題,媽媽說孩子上課不認(rèn)真聽講,寫作業(yè)的時(shí)候東瞅一下,西看看,一會(huì)說人家已經(jīng)開始上課了,這下可把老師和媽媽給嚇了一跳。
我趕緊跟人家說孩子的問題,人家說孩子注意力不集中,不認(rèn)真,這個(gè)不是沒吃過飯,問題是孩子注意力不集中,看書太長(zhǎng)時(shí)間,所以坐不住,經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)走神。
這個(gè)問題其實(shí)沒真正的問題,因?yàn)槲艺J(rèn)識(shí)的人很多都是這樣的,孩子就是看書看了半天真的是沒有學(xué)進(jìn)去,當(dāng)一個(gè)人對(duì)一件事情的專注度不夠高,而且成績(jī)好的時(shí)候總是馬馬虎虎虎的,注意力不集中,這其實(shí)也就是學(xué)習(xí)效率低下的問題。
當(dāng)一個(gè)人對(duì)一件事情的專注度不夠高,做事就很容易走神,最終就是學(xué)習(xí)成績(jī)差。
因?yàn)楹⒆拥膶Ｗ⒍炔粔蚋?孩子容易走神,容易分心,比如我們?cè)诳荚囍?一道數(shù)學(xué)題想要倒著想,那個(gè)題就覺得沒意思,這就會(huì)走神,導(dǎo)致后面的題做不出來。
而如果想要孩子集中精力去做一件事情的話,孩子對(duì)時(shí)間的掌控感會(huì)很強(qiáng),就會(huì)更加高效。
如果想要孩子做一件事,孩子的專注度不夠高,我們就要給孩子進(jìn)行相應(yīng)的訓(xùn)練,
以幫助孩子獲得更好的專注度。
在孩子小時(shí)候就要有意識(shí)的讓孩子學(xué)會(huì)自己在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù),這樣才能保證完成的好心情。
《專注力訓(xùn)練》中介紹了很多的訓(xùn)練方法,并且給孩子制定了一套詳細(xì)的訓(xùn)練計(jì)劃,孩子在訓(xùn)練的過程中遇到困難的時(shí)候,也會(huì)向家長(zhǎng)反饋及時(shí)的解決問題。
孩子自己的進(jìn)步,才會(huì)更有成就感,才會(huì)更有動(dòng)力,從而形成良好的習(xí)慣。
關(guān)于孩子專注力的問題,也歡迎家長(zhǎng)們通過閱讀理解,來幫助孩子更好的提升。
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