兒子9月份開學上中班，幼兒園也正式把《三字經》納入背誦作業。一天4句，幼兒園里背一背，放學回家再復習一下，到現在兒子也能背一小段。
孩子學習？對于所有的家長來，最關心就是孩子的學習，對吧？如何幫孩子提升學習成績呢？影響孩子學習成績的因素有哪些？左養右學教育賴頌強團隊13年的家庭教育服務經驗總結，影響孩子學習的主要因素有22條之多，家長你了解幾條呢？
說實話，兒子小班的時候，《三字經》就早早地買回家了，之前覺得有必要背但一直也不上心，只是偶爾陪孩子念上幾句。
直到兒子上中班，開始把《三字經》納入背誦作業，才對它有了幾分重視起來，每天跟著老師的任務，一有閑暇就陪著兒子背。本來一切都在自然而然地進行，但最近這個月老師開始教單韻母aoe，又不知為何停掉了《三字經》，開始背古詩，而我也隨之對《三字經》懈怠了。
但前幾天發生的一件事，卻徹底改觀并且堅定了我對兒子背誦《三字經》的信念。上星期妹妹、妹夫有事出差，讓我幫助去縣城接一下外甥。小外甥剛上一年級，他們學校每次放學都有固定的儀式，排隊，出校門的時候背誦《三字經》。
聽著孩子們扯著嗓子喊“三才者，天地人。”那是我第一次覺得《三字經》對應試教育很重要。后來，我把這件事告訴家里也有孩子上一年級的朋友，朋友的孩子在市里上學，她說，她家孩子不僅在背《三字經》，連《弟子規》也要背。
對于一個望子成龍但稍有理智的媽媽來說，我想要弄明白這其中必須背的奧秘。當晚我就將家里的《三字經》細細查閱了一番，發現《三字經》不僅包含了中國基本的常識，就連中國的歷史、勸學以及社會文化下中國人應該遵循的主要人倫道德都做精準的概括。
《三字經》為何為經典？
《三字經》是中國的傳統兒童啟蒙教材，用于古代孩子識字知理，與《百家姓》《千字文》并稱為“中國傳統蒙學三大讀物”。1990年，《三字經》還被聯合國教科組織選編入《兒童道德叢書》，成為了一本世界著名的啟蒙讀物。
而《三字經》之所以流傳廣，知名度高并且作為傳統兒童啟蒙教材，主要因素就是因為它的格式和內容。
一、格式韻律
《三字經》之所以稱之為《三字經》主要是因為它的格式是三字一句，順口且易記。對于要啟蒙的兒童來說，不管是理解還是記憶都相對簡單。
就好比都是李白的詩，但《靜夜思》卻比《將進酒》、《蜀道難》更適合啟蒙期的孩子背誦和理解。
二、“上知天文下知地理”的內容
除了格式外，奠定《三字經》經典啟蒙教材地位的還有它包羅萬象的內容。
1、中國基本常識
在思想上：《三字經》的開頭“人之初，性本善。性相近，習相遠。”就概括了古代先賢的基本觀點，“人之初，性本善”代表的是儒家孟子的性善論，而“性相近，習相遠”則是《論語·陽貨》中的名句。
而“論語者，二十篇。”到“做大學，乃曾子。自修齊，至平治。”則介紹的是古代圣賢以及他們的代表思想。
在算數上：“一而十，十而百，百而千，千而萬”則代表著基礎的算數知識，十個十是一百，一百個十是一千，一千個十是一萬；
在生活、時節上：從“曰春夏，曰秋冬……此六畜，人所飼。”闡述的則是四時、四方、五行、五常、六谷、六畜等生活上的常識。
2、中國歷史
《三字經》中概括的中國簡史真的非常全面，對孩子以后學習歷史很有幫助。從“自羲農，至皇帝。”到“立憲法，建民國。”清晰地描述了中國歷史的發展脈絡，以及各個歷史時期的重大事件。
例如“高祖興，漢業建。至孝平，王莽篡。 光武興，為東漢。四百年，終于獻。”簡述的是漢代的歷史，漢高祖劉邦打敗項羽建立漢朝，漢朝的帝位傳到孝平帝時，被王莽篡奪。后來劉秀推翻了王莽的政權，恢復國號漢，史稱東漢光武帝，東漢延續四百年，到漢獻帝的時候滅亡。
3、人倫道德
道德是千百年來人們共同生活及其行為的準則和規范，具有普遍性同時也對人們的社會生活具有約束性。
在我們的文化中，道德對我們的生活起到了非常重要的作用，而《三字經》中的人倫道德觀可以說承載了我們的普遍認知。
例如：“兄則友，弟則恭。”哥哥對弟弟友愛，弟弟則對哥哥要尊敬；“為人子，方少時。親師友，習禮儀。”人年少的時候，要多和老師朋友學習，待人接物的禮儀；
4、勸學
現在父母最焦慮的可能就是孩子不好好學習了，如果你不知道如何勸學的話，可以學習《三字經》中的話術。
例如：學習什么時候都不晚：“蘇老泉，二十七。始發奮，讀書籍。”唐宋八大家之一的蘇洵，27歲才開始發奮讀書，最后也成了大學問家；“若梁灝，八十二。對大廷，魁多士。”宋朝的梁灝，八十二歲時才考中狀元，在金殿上對皇帝提出的問題對答如流，所有參加考試的人都不如他。
勸女孩學習，誰說女子不如男：“蔡文姬，能辨琴。謝道韞，能詠吟。”古代女能人蔡文姬能分辨琴聲好壞，晉朝的才女謝道韞能出口成詩。
作為傳統的啟蒙教材《三字經》對現在的孩子來說，也有著很好的借鑒意義，從《三字經》中孩子們不僅可以了解中國古代的文化、思想、歷史發展脈絡，就連為人立身之本也能很好的學習。
背誦《三字經》在應試教育中的實用性
雖說幼兒園的孩子對《三字經》中的內容可能理解得不準確，但背會后隨著孩子理解能力的提高，他也會產生原來如此的感悟。就好比中國思想、文化的變遷、歷史的發展脈絡這些知識都可以更好地讓孩子對中國文化有一個整體的框架。
就拿歷史來說，在孩子以后的學習中，他們完全可以利用從“自羲農，至皇帝。”到“立憲法，建民國。”這一段羅列出中國歷史的一個大致框架，然后再在這個框架中添加每個朝代的歷史知識。有了框架孩子對歷史就會形成一個具體的認知，這對歷史的學習是很有必要的。
說完了《三字經》對孩子的好處后，接下來就是有關背后的話題。《三字經》篇幅很長，但好在它的格式是三字一句，每段都有一個中心詞，好比歷史、思想、勸學等，父母在陪孩子背誦的時候，可以借鑒古詩的模式，四句四句的背，這樣難度不大，孩子也比較能接受。
在陪孩子背誦的時候，以我的經驗來說，越嚴肅效果越不好，一本正經地讀不如隨意來的效果好。很多時候，我和孩子都是在散步、做飯以及游戲中背誦的，每天晚上復習一下以前學過的，上學路上再重新復習一遍，效果現在看來還不錯，唯一的要求是父母要提前背會孩子要學的內容。
如果孩子一直背不順也沒有關系，現在才是幼兒園，一年365天，一天只背2句，一年也能滾瓜亂熟。當然這期間拼的就是父母的堅持了。
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