挑戰不可能的游戲（挑戰不可能游戲項目）
后操場的體能組合玩具，有一排吊環，共七個，位置比較高，很有挑戰性，每次偶爾有一兩個小朋友想嘗試去拉吊環，但堅持不了幾秒就會掉下來，然后放棄跑去玩其他游戲，于是這個吊環總是靜靜地懸掛在那，無人問津。但自從林林小朋友一口氣拉著吊環過了七個后，孩子們個個羨慕不已，躍躍欲試，激起大家爬上去想挑戰一下的興趣，可一段時間過去了，還是沒幾個小朋友能堅持通過一排的吊環。
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今天，難得冬日里有暖陽，我們又來到后操場玩體能組合玩具，幾個孩子十分熟練地搬來海綿墊放在吊環下，做好保護措施，然后排隊爬上去拉吊環，一個兩個三個，孩子們抓住吊環堅持不了幾秒就落地了，揚揚小朋友也在其中，一次又一次，她吊了幾遍，每次使勁蹬腳，努力想向前拉吊環都沒有成功，但是揚揚沒有氣壘，休息一會后，她脫掉外套，再次輕裝上陣，終于成功地通過七個吊環。小小個的揚揚爆發出意想不到的臂力，體驗了成功的喜悅后，揚揚更加自信，每次只要來到組合玩具這玩，她必上去拉吊環練幾次。
分析：1、雙手抓住吊環，身體懸空、擺動，然后一只手迅速去抓前一個吊環，整個過程是需要一定的臂力和肢體協調能力的，揚揚在不斷的練習中掌握拉吊環的動作技能，說明學習能力很強。
2、孩子們一來到游戲場地就自己去搬海綿墊鋪在吊環下，自發地有序地開展游戲，可見大班孩子在游戲中的自主性越來越強，游戲的水平也在逐步提升。
3、孩子們游戲水平不一，動作技能能力不一，但集體游戲的好處就體現在大家能相互學習，相互促進。在吊環游戲中，肖璟林小朋友第一個成功通過七個吊環，激發其他孩子參與的積極性，揚揚也在學習練習中掌握新的技能。
4、我們班的孩子大部分有很好的規則意識和安全意識，玩吊環前會提前鋪好地墊，拉吊環時會自覺排隊有序進行，從吊環掉落時會先腳著地。
策略：1、肯定孩子參與游戲的積極性，鼓勵大家多練習。
2、老師小結拉吊環的動作技能要點，讓孩子科學有效地練習，掌握方法。
3、畢竟是孩子，體能練習，強調注意安全，勞逸結合，不宜長時間在一個體能器械訓練。
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