一歲半寶寶不如意就撒潑（1歲半的寶寶老是哭鬧,一不如意就哭,怎么教育）

寶寶1歲半，還沒到“可怕的2歲”，似乎提前進入叛逆期了，活潑好動、不滿意就鬧騰，特別有個性有主張。除了我上一篇寫過的“黏媽媽”，脾氣“拗”也是寶寶在這個時期一個顯著特征。

孩子叛逆厭學怎么辦？所有的父母們，都非常擔心自己的孩子叛逆厭學，不知道如何去引導，可以找左養右學教育賴頌強老師要指導方案，從孩子的心理建設，到學習方法，學習動力，學習目標的引導，都會有具體的指導步驟。

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1歲半寶寶脾氣“拗”，一言不合就暴走

孩子在1歲半到2歲時，很多家長會感到束手無策。我家雙胞胎現在2歲多，也剛剛經歷這個時期。我父母曾說孩子不會走的1歲內最難帶，總要抱；我家幾個孩子大一點親戚說，最難帶的是剛會走路又跑不穩，剛會說話又說不清的1歲多這段時期。果不其然，寶寶1歲9個月，我也由一名職場媽媽，成了一名全職媽媽，全天陪伴這兩個難搞的小朋友。

1歲半的寶寶，正用他特有的方式面對問題、面對人群。脾氣“拗”，特別有個性，很多寶寶就是從這時候開始學會稍不如意滿地打滾，一言不合就暴走。不管家長讓他做什么，都會大聲說“不要”，不要吃飯，不要洗澡，不要喝牛奶，不要尿尿。小小的娃，語氣竟然會那么堅決。心情不好時，對人大發脾氣；有時還可以用冷漠、憂愁的眼神深深地“傷害”你。

1歲半至2歲的這半年里，你會發現，和孩子溝通太不容易了，幾乎是無法溝通。還有寶爸寶媽覺得：1歲多娃娃講道理哪里聽得懂，干脆不溝通，不理睬或者用暴打野蠻對待寶寶。

最難過的是爺爺奶奶了，之前一抱一逗就咯咯笑，現在冷漠又自我為中心。我爸媽開始以為是我和我老公太有個性，所以孩子脾氣拗。我問媽媽群許多媽媽，發現并非如此，這是1歲多寶寶的通病。

但也只是暫時的，等寶寶2歲時，那個可愛又善良的寶貝又會重新出現在你面前。

寶寶此刻為什么會突然變得這么“擰”呢？其實某方面來說，這竟然是一件好事。

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1歲半寶寶不滿意就鬧，原來是“小自我”的覺醒

寶寶開始認識到物體都是獨一無二和永恒的，世界上只有一個“媽媽”，會黏媽媽；同時，也只有一個自己，所以我要發出我的聲音，不管對錯合適與否，我需要表達出來。

而寶寶能走，但是跑不穩；能爬，但是爬不好樓梯；能聽懂大人說的很多話了，但是表達不出自己意思。也就這樣，大人和寶寶溝通，只能各種猜；寶寶和大人都各種著急，于是就成了暴脾氣寶寶，甚至暴脾氣家長。寶寶一會兒非常黏人，一會兒又想要獨立，一會兒又非常有反抗性。

我們可以看看寶寶“小自我”是怎么一步一步覺醒的。

• 1歲——原來鏡子中的小人也會動，自我意識覺醒的開始

1歲大的寶寶，對鏡子中的自己，產生了濃厚的興趣。他會很親熱地拍拍鏡子中的小伙伴，甚至親親自己。他好像意識到了，自己動，鏡子中的小人也會動，這也是自我意識覺醒的開始。

這個年齡段的孩子，有自己小小的天地。他們愛在地上爬，會去追趕滾動的皮球；也會站起來，沿著床沿走，有些寶寶已經會走路。有些如我家胖寶寶，當時8個月就可以扶著走（一直制止他倆這么干，10個月才讓扶著走），但是1歲時還是不能放手走。

他會愿意和爸爸媽媽爺爺奶奶顯擺自己才學的新動作，比如再見、拍手等，當你夸獎他時，他會更開心地再表演一遍。他會熱衷于模仿大人，自己把玩具收起來，但是又會倒出來，然后再收進玩具箱，如此反復，樂此不疲。

• 1歲3個月——摸摸鏡中的小人，自我意識發展的第一步

1歲3個月的寶寶，站在鏡子面前，會把注意力放在鏡子中那個小人的臉上，用手指去摸摸鏡中的小人。

周圍的一切，他都有興趣。他會模仿周圍所有人的動作，會愛撿地上的樹葉、甚至垃圾桶中的雜物，他就想知道：這些東西到底是不是爸爸媽媽說的沒有用，我得自己去看看。

• 1歲半——我是獨行俠，寶寶開始以自我為中心

1歲半，寶寶對于不熟悉的人，很排斥，不會愿意打招呼。他們對于周圍的小朋友，也不太注意。但看到別人手里的東西時，會不顧一切搶過來；別人擋了他的路，也可能一把推開人家。

寶寶開始成了一名獨行俠，基本不和人交流，非常酷炫，偶爾還是和爸爸媽媽親熱一下。

我家雙胞胎當時是很愛說“不要不要”，并且喜歡一個說“不要”，另一個說“要”，故意對著來，和父母家長對著來，和兄弟對著來，好像標新立異和人唱反調，就可以鞏固自己的地位一樣。

寶寶開始以自我為中心，他們開始知道：有些東西是我的，他會要求自己的“私有財產”放在固定的地方，其他人不允許拿。比如我家細毛和右右會把一個小車車的坐凳箱，當他們當天最愛玩具的藏寶箱。

這個年齡段的寶寶，不但對自己的玩具或者食物等都表現出了很強的占有欲，還很清楚這些東西的主人是誰。我家細毛有次在廁所拉臭臭，他碎碎念廁所里每條手巾是洗澡還是洗臉手巾，是外公、外婆、爸爸、還是媽媽的，無一錯漏，我自己都不是很記得我父母手巾是哪條，他觀察到并記住了。

從這些表現都可以看出，他已經具有了一定的自我概念。他明白，屬于自己的東西，就是代表了自己的一部分。

寶寶可以認出鏡子里的自己了，也開始對照顧自己產生了興趣，會想自己脫襪子，自己脫鞋子，自己穿鞋子，自己拉下衣服拉鏈，進入了“我能行”階段。

• 1歲9個月——常用“我的”來表達自我意識

寶寶1歲半時，是用否定、拒絕別人來肯定自己，而到了1歲9個月大時，他的自我意識表現方式發生了轉變，通常以堅持對物品的所有權來表達，口頭禪由“不要”變成了“我的”。

2歲時，又發展到要吸引別人的注意:“媽媽媽媽，你看我的新鞋子。”“太奶奶，我好帥的，衣衣好看。”

（以上描述的月齡發育特點，因為寶寶個體發育有些許區別，月齡可以作為參考。）

孩子3歲后，這種“以自我為中心”的階段就會消失，之后也會進入“我不行”階段。

但“自主意識增強”這個階段，寶寶是該順從還是該管教呢？

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1歲半寶寶自主意識增強，該依從還是該管？

1歲半的寶寶，可以走路，可以自己完成很多事，寶寶更活潑好動，什么都想去嘗嘗鮮摸摸看。這時候，可以在保證孩子安全的情況下，家長盡量好脾氣的順著小寶貝。

寶寶會因為意識不到自己“不行”，自己能力有限，可能打不開一個瓶蓋，可能拼不好一塊積木，可能不知道這句話該怎么表達而焦急跺腳發脾氣或者大哭大鬧，我們可以溫柔地引導孩子：

• 第一，原則不動搖，告知規則。

在我家，給寶寶有三大原則：

①做好了飯菜要來吃；

②白天90分鐘以上叫尿尿得去廁所；

③晚上9點半之前必須睡覺。

這也應該是大多數家庭該遵循的基本規則。當寶寶意識到：他不能通過哭鬧耍賴，來達到自己的目的，自然會乖乖聽指揮。

我家做好飯菜，我是要求寶寶乖乖坐好自己吃的，玩具需要放一邊待會再玩，如果覺得不好吃或者還想玩，就需要等到下一餐才有吃，我會演示當著寶寶的面吃完或者倒垃圾桶。我家雙胞胎還是知道媽媽做得到的，所以從來沒要倒掉過食物，即使他們不愛吃的也會乖乖吃完大部分，否則會餓肚子。

我會告訴他，家長做飯菜不容易，這餐你不愛吃，你可以告訴媽媽想吃什么，媽媽下一頓就給你做。但是你不會自己動手做飯菜之前，就乖乖學會把自己肚子填飽。

• 第二，能獲得什么，告訴寶寶。

家長需要告訴寶寶：好好吃飯，快速吃完，待會安安心心玩玩具，更開心；玩具在旁邊看得見，跑不了，吃飽了飯才有力氣玩。

只要飯菜能吃完準備的大部分時，我是會按承諾，給寶寶自主選擇想吃的水果、堅果或少量零食的。

可以多用簡短語句，和寶寶多交流溝通，寶寶是會慢慢聽懂的。

• 第三，寶寶愛做主，讓他選擇。

寶寶還要玩玩具，但是到了午睡時間，我會和右右說：你是要自己睡，還是要媽媽陪你睡。

右右基本會選擇要媽媽陪睡，然后我會告訴他：需要媽媽陪睡，就起床再玩玩具吧，媽媽只陪右右睡，不陪玩具睡。

如果寶寶故意選擇要自己睡。那你就假裝離開，堅持幾分鐘，寶寶自然會著急地抱過來。

還有大家最頭疼的挑食問題，可以每天和寶寶商量菜譜：寶寶今天想吃魚肉還是蝦子，想吃冬瓜還是冬莧菜。寶寶喜歡的，媽媽從菜市場買來，寶寶會覺得吃的是自己選擇的食物，自然吃得更開心。

• 第四，父母多陪伴，培養能力。

爸爸媽媽還是盡可能多陪陪寶寶，寶寶的安全感、愛與被愛的能力，只有和親密的血緣至親在一起，才更能被激發。

①動作能力

家長可以在保證寶寶安全的情況下，和寶寶一起做家務，擦桌子、準備餐凳、掃地等等。當然，陪寶寶在戶外進行一些球類運動，也是非常必要的。

②認知能力

和寶寶一起玩一玩藏貓貓、捉迷藏，讓孩子養成每天看看書的習慣，都是幫助孩子發展認知能力的基礎又可行的方法。

③社交能力

帶孩子結識住房周圍、小區或村里同齡的小伙伴。多和寶寶灌輸：需要考慮別人的感受，喚起寶寶的同理心。

④情感發育

告訴寶寶：你對爸爸媽媽來說，很特別；和你在一起很快樂，對我很重要。

爸媽也盡量平和心態面對情緒搖擺不定的寶寶，不要自己過激反應嚇到寶寶。

當寶寶故意傷害他人或有特別不當行為，多次警告無效時，還是需要一點小處罰，比如今天的自主選擇零食時間被取消。

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結語

1歲半寶寶能夠穩穩地走路、甚至跑動，增強的活動能力，又為寶寶的探險大計劃提供了實力支持，家長看護就更需要時刻留心了！

我家雙胞胎孩子也正在“可怕的2歲”，但是越來越好帶了。必要規則，讓他們知道底線在哪里，也多多陪玩，讓孩子感受到爸爸媽媽的愛。

參考文獻：

【1】《美國兒科學會育兒百科》（第6版），（美國）斯蒂文.謝爾弗（主編）

【2】《你的N歲孩子套裝》，（美國）路易斯.埃姆斯，（美國）弗蘭西斯.伊爾克，（美國）卡羅爾.哈柏，格賽爾人類發展研究所（著）