小孩子不聽話不上學,到底該怎么辦?
對于現階段的小孩子不上學,我們既要看到孩子對生活態度消極,而且休學,休學后,回到學校的現實生活,我們需要讓孩子從對上學這件事情重新開始對待學習,從內心信心,慢慢開始重新開始上學,由內心開始對上學這件事情轉變,也需要家長的密切關注,也需要有一定的學習。
1、這里說的好好上學,是指孩子需要從內心去接納,但是內心是排斥的。
家長對孩子的態度也會影響到孩子對上學這件事情,從內心去接納,覺得上學很重要,那么孩子愿意在家里面認真學習嗎?孩子回來說要好好學習,是不是能夠讓家長有機會跟孩子溝通?
我們首先要判斷孩子是否接納了學校的學習,是否接納孩子在家里學習,是否有發自內心的接納孩子?
我們要了解孩子是否接納孩子在學校上課學習,是否允許孩子去學校上課,是否有像現在這樣接納孩子在家學習的?
是否允許孩子有自己的秘密,是否允許孩子說自己在學校的煩惱,這些,你都可以在孩子反饋中找到答案,只要去看,你就會找到問題的癥結。
但是在學習的過程中,孩子感受到的更多的是痛苦和無力感,孩子遇到學習的困難時,他自己有更多的困惑,有更多的壓力,如果不能夠幫助他走出困境,他就會失去信心,厭學的情緒就會加深。
這也是為什么父母從孩子的角度去看問題,會覺得孩子的情緒不好,是一件很小的事情,但是對于學習的每一個階段,孩子的感受會不一樣。有些家長可能會因為工作忙,或者是對孩子的學習情況了解不夠,導致忽略了孩子的內心感受。這樣的話,就容易讓孩子覺得學習是一件件非常痛苦的事情,所以,他就不愿意去面對,逃避學習,就會開始出現厭學的心理。
3、受某些負面情緒的影響
孩子的厭學往往與父母的行為有關,如果孩子回到家之后,父母就會對孩子進行指責,還有的父母會對孩子進行打罵,這會讓孩子很受挫。當孩子回到家里的時候,他就會把自己內心的負面情緒展現出來。孩子會感覺到害怕、孤單,覺得父母不關心他,甚至感覺自己沒有存在的價值,就會覺得自己是不可愛的。而且,如果孩子回到家之后,父母會對孩子進行指責,孩子在這種情況下,就會產生挫敗的心理,他不愿意去面對自己的無能。
解決辦法:
1、父母要意識到“是孩子的問題”,要盡量滿足孩子“想要改變”的需求,并鼓勵孩子轉換成“我想要用”。比如孩子說我不想練字了,父母可以說“好,你堅持練字吧,我支持你,媽媽相信你一定可以”。
2、父母要引導孩子做好考前準備,合理作息,避免出現“一想到考試就害怕”的現象。
3、培養孩子的自信,對于考前準備不足的孩子來說,可以幫助孩子有效地進行心理調節。比如,可以讓孩子深呼吸、腹式呼吸、調節情緒、放松身體,或者轉換一下緊張的想法,通過做當下的事情來緩解焦慮的情緒。
孩子的焦慮是什么?
這里有兩個方面的因素,一個是環境因素,一個是自我調節效果。
環境因素,比如孩子的心情、環境氛圍、孩子的身體狀況等等。
舉個例子,在我的孩子身上發生了這樣一件事情:
有一次孩子參加學校舉辦生日會,為了給孩子祝福,父母特地準備了一大袋子送給孩子。
小到孩子身上,大到事情解決之道,大到孩子未來,父母的成長方向是一致的,孩子收獲成長過程,同時也會成長為更優秀的自己。
而小到父母與孩子之間的關系,也正是這樣一個過程。
所以,父母們不能將焦慮的情緒傳染給孩子。
雖然,作為父母也有焦慮的時候,但并不影響孩子。
如果他們因為一些微不足道的小事而感到不安、恐懼、焦慮,甚至自責,這樣的情緒不僅僅只是父母自己會感到煩惱,也會影響到孩子,他們往往不會去關注孩子這些感受,更不會去關心孩子真正的需求。
3、用規則約束孩子的行為
允許孩子的行為產生倒退。
有的孩子會發脾氣,會反復地說“不”。
孩子不愿意跟你溝通,其實也是因為你,他只要一個人安安靜靜的呆著,就沒有什么問題。
但如果一個人長期的沉默不語,那么這個人的內心也很容易出現心理問題。
“沉默是金”這個成語在中國的家庭中尤其明顯,一個長期沉默的孩子可能會覺得自己沒有什么重要的事情,沒有人關心,沒有人喜歡自己。
當然也不會有這種想法的孩子會因為自己的沉默而影響到自己的表現。
這種消極的影響,可是不可避免的。
如果長期生活在父母冷漠的環境里,孩子的內心就會變得消極,并且更加的自卑。
孩子為了要對抗父母,可能會和父母對著干,以此來證明自己的存在。
所以孩子在這個過程中出現不同程度的“退行”行為,并不是孩子的錯,而是說明孩子有自己的主見。
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