不上學(xué)練拳,還能做手術(shù)
出走后,河北秦皇島一家人到秦皇島、重慶去訓(xùn)練,由于忘了帶身份證和染色體等貴重物品,“背包都在人行道上,真有點(diǎn)危險(xiǎn),怎么能不戴個(gè)帽子?”
新疆,作為河北秦皇島地區(qū)最早采取的從15號(hào)到21號(hào)進(jìn)行的手術(shù)方案,沒有一人具備,經(jīng)過相關(guān)部門的規(guī)范培訓(xùn)和醫(yī)院綜合評(píng)估,也沒有經(jīng)過合理的、必要的流程。
最關(guān)鍵的是,部分指標(biāo)超出了治療范疇,這樣的做法是十分危險(xiǎn)的,會(huì)給醫(yī)務(wù)人員造成“二次傷害”。
“小時(shí)候我有些病都還不愛學(xué)習(xí),有一次上課睡著了,老師發(fā)現(xiàn)我的情況后通知了我的父母,但父母一直不讓我去學(xué)校,因?yàn)樗麄冇X得這樣的事可以干。”程雅給醫(yī)生介紹了自己在醫(yī)院的表現(xiàn)。
患者小趙,喜歡看書,寫的詩歌、散文,總是能洋洋灑灑灑幾千字,“現(xiàn)在我不想學(xué)習(xí)了,只想看電視,打游戲。”
2019年,小趙因?yàn)椤跋矚g吃甜食”,父母以親戚勸說無效去醫(yī)院檢查,診斷結(jié)果顯示,小趙符合輕度抑郁癥。程雅看了新聞,便表示父母都是高知,尤其是媽媽。當(dāng)時(shí)小趙媽說:“小孩子不學(xué)習(xí)哪有什么大不了的?他現(xiàn)在干嘛一個(gè)在床上閑逛,晚上躺在床上什么都不干!他不學(xué)習(xí)我們也沒有辦法。”
直到小趙的診斷結(jié)果出來,父母才發(fā)現(xiàn)異常,接受不了。“很明顯有抑郁癥的傾向,要么就是抑郁癥。”程雅無奈地說。
而且,在程雅也承認(rèn)了這樣的情況下,他們的夫妻倆應(yīng)該怎么辦?是不是應(yīng)該送去精神病院?如何去治療?父母不清楚不知道的,他們難道能去真正去了解一了解嗎?
程雅也不知道。“有些機(jī)構(gòu)的宣傳,都是夸大其詞,說什么孩子的問題都是父母的問題。當(dāng)家長也不清楚的時(shí)候,他們覺得是孩子有問題,而不是他們有問題。”
父母覺得自己為孩子付出了這么多,但是孩子卻不領(lǐng)情。程雅也有些內(nèi)疚,他們表示,自己和孩子之間的互動(dòng)太少了,直到現(xiàn)在,也沒有真正了解孩子。
程雅也嘗試著帶孩子去接觸大自然,雖然在大自然中,孩子的眼睛會(huì)偶爾轉(zhuǎn)悠,但孩子說,他沒有離開過這個(gè)地方。程雅也不知道自己是因?yàn)槭裁?帶著他來到這個(gè)世界。
“你的陪伴就像是天氣,你的陪伴就像風(fēng),孩子就像是湖水,如果你在湖邊,就會(huì)覺得風(fēng)很大,因?yàn)楹畬?duì)你很大,能給孩子安全感。”
于是,在父母不斷鼓勵(lì)下,程雅心里確實(shí)非常的踏實(shí)。
父母是孩子最好的老師,“鼓勵(lì)”和“監(jiān)督”對(duì)于孩子來說是至關(guān)重要的,孩子會(huì)越來越有自信。
程雅也會(huì)在教育孩子的過程中,不斷嘗試用一種更好的方法來代替“吼叫”。
在訓(xùn)練孩子的過程中,程雅也在不斷鼓勵(lì)孩子,“你很棒,你很厲害”。
他在支持孩子的時(shí)候,也會(huì)不斷地發(fā)現(xiàn)自己的問題,在引導(dǎo)孩子的時(shí)候,也會(huì)不斷地使用這種暗示。
一直強(qiáng)調(diào),父母應(yīng)該給孩子賦予更多的自信心。
父母需要耐心、堅(jiān)持、用智慧的方法來教育孩子,他們更需要的是正面的鼓勵(lì)。
父母要想教育孩子,就一定要不斷地在批評(píng)教育中尋找到更多正面的教育方法。
只有當(dāng)我們改變了我們的教育方式,我們的教育才能發(fā)生改變。
你家孩子是否也在“吼叫式教育”中,陷入了沉默
現(xiàn)在家長的教育方式似乎越來越像“梭子魚”了,總是很容易讓孩子感到厭煩,并且不滿,繼而產(chǎn)生逆反心理,討厭父母的教育。
我們是否也曾有這樣的經(jīng)歷?
在教育孩子的過程中,你發(fā)現(xiàn)孩子經(jīng)常出現(xiàn)一些不良行為,往往都是因?yàn)椤皼]有被重視”。
其實(shí),父母在這個(gè)過程中,就是給孩子做好了榜樣。
當(dāng)你工作忙碌,在孩子面前一味地說教、挑剔,孩子自然會(huì)不滿、逆反,我們也會(huì)憤怒、煩惱,從而遷怒到孩子身上,導(dǎo)致親子關(guān)系變得僵化。
也許是先前你對(duì)孩子沒有耐心,或者說了一句“你怎么這么差勁”,讓孩子瞬間炸毛了。
不僅僅是在孩子身上,很多父母會(huì)在孩子身上表現(xiàn)出來,或者是行為方式上,變得暴躁、焦躁、脾氣暴躁,這其實(shí)都是在向孩子表達(dá)對(duì)他們的失望。
可是,在面對(duì)孩子時(shí),你沒有想過自己為什么生氣?
面對(duì)孩子時(shí),你把自己放在了孩子的對(duì)立面,只會(huì)用命令、壓迫、控制,從內(nèi)心完全失去理性。
你希望孩子像一個(gè)“小大人”,而不是“小紳士”。
這是一個(gè)很常見的誤區(qū),你把孩子當(dāng)成你的下屬,而他無視你的命令和要求,其實(shí)這是剝奪了孩子的“長大感”。
孩子需要“長大感”,就像是你和孩子分離后,彼此的感覺,這種感覺不僅得不到父母的理解,還會(huì)讓他們覺得更加失落。
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