16歲的孩子不愿上學怎么辦?父母應該如何糾正他們的不想上學的想法?
一、孩子厭學,父母首先需要了解厭學的原因。
1、學習成績差
厭學是一種學習行為模式,指的是由于消極的學習動機或學習情感受到了太多的負面影響。如:學習目的不明確、缺乏內在學習動力等。
2、學習基礎差
學習興趣不高,沒有良好的學習動機,學習效果也差。這部分學生也時常遭遇到學習上的困難和挫折,當他們的信心、信心受到打擊時,就會產生消極的情緒,產生厭學心理。
3、學習目的不明確
有的孩子為了避免上課時的無聊,只好將玩游戲的時間用來學習,因此對上課的知識也就沒有什么興趣,久而久之,學習成績自然會下降。還有的孩子,為了應付父母的管教,不認真聽課,對老師所講的知識點都不甚了解。
4、學習的方法不當
有的孩子因為學習成績不好,缺乏自信,一考試就消極對待,從來不主動去學習。
建議家長不要給孩子定學習目標,要讓孩子從學習中找到成就感和樂趣。
這樣,孩子才會有上進心,在學習上有信心,在學習上也就不會有抵觸心理。
5、社會環境影響
孩子厭學,除了自身原因,不排除外部原因,畢竟心智尚未成熟的他們很容易受到外部原因的影響。
比如,有的孩子到了初高中階段,受同齡人的影響,對于學習差的同學不屑一顧,這種情況也是常見的。
還有一種情況,就是來自父母本身的影響。
有的父母本身就很優秀,有著鋼鐵般的意志,有著堅韌不拔的性格,那么他們的孩子也會受到父母潛移默化的影響,他們也會變得越來越優秀。
父母的優秀對孩子來說是有希望的,而這種理想也會給孩子指明方向,讓孩子不至于在成長的道路上迷失方向。
可是,很多家長的想法是:孩子不應該是我的驕傲!
為什么呢?
因為自己的孩子其實很優秀,但是有可能是很自卑,這會使孩子在以后的人生中面臨重大挫折和困難,覺得自己不行,從而更加畏縮不前。
如果父母從來不曾夸獎過孩子,那么他們的孩子在遇到困難、挫折、失敗的時候,容易放棄,而沒有勇氣去嘗試。
這種情況下,他們可能會對自我評價較低,認為自己沒有價值,進而導致自卑,不利于自身發展。
3. 孩子缺少關愛
還有一部分孩子的內心,是很缺乏關愛的。
就像有的孩子,在小時候喜歡媽媽的擁抱,長大后就不喜歡別人抱了,因為他們渴望溫暖。
這也是為什么很多家長都喜歡和孩子說“我愛你”。
但是在實際上,如果孩子從來都不想擁抱,不愿意與別人分享,那么,在他很小的時候,他的心里其實也就缺乏關愛,所以他不知道如何去表達自己的內心的情感,或許他也不知道如何去學習表達自己的意愿,更不知道如何去進行自我的反省,所以作為家長,我們應該以身作則,去幫助孩子塑造自我。
二、幫助孩子建立信心
在幫助孩子建立自我概念的過程中,我們首先要幫助孩子建立起一個自信,這樣他們在今后的學習中才能更加從容。
我們可以讓孩子在他感到無助的時候有一個助手,一個陪伴者,當他們遇到挫折的時候,作為幫助者,給他們足夠的心理支持,這樣他們在挫折中才能明白自己真正的價值所在,才能有信心去面對挫折。
三、給孩子設立一個合理的目標
孩子在學習中會遇到困難,而他們往往有一個大的目標,可實現不了,這時候家長應該幫孩子設定一個小目標,當孩子達成目標之后,家長就給孩子一定的獎勵。
比如,孩子上次考試考出了57分,那么就可以獎勵孩子一個他非常喜歡的玩具,但是這個目標不能太過于簡單,不能太復雜,要讓孩子有完成目標的成就感,而不是被父母要求過高,達不到就會讓孩子不愿意再努力了。
讓孩子去做他本身喜歡做的事情
,哪怕在規定的時間內完成這個任務,那么也可以給孩子獎勵。比如,父母提前買了一個學習專用的筆記本,可以當孩子的學習任務,他認真完成以后,可以獲得相應的獎勵。
如果孩子喜歡畫畫,父母可以獎勵他一些孩子想要的東西。例如,孩子喜歡收集一些他最喜歡的零食,那就可以在周末帶孩子去他喜歡的游樂場玩。
如果孩子喜歡踢足球,父母可以獎勵他踢足球,那么可以獎勵他踢足球,也可以獎勵他長跑,等等。
在孩子想做的事情,父母盡量別去干涉,而是允許他去做,他做的好的,你就夸他,不要去逼迫他去做,而是給他充分的機會,讓他去自由發揮,這樣他就會有一個積極向上的狀態,如果父母一味的去干涉,會讓他的逆反心理加重。
三、家長要學會情緒管理,不給孩子貼標簽
想讓孩子以身作則的行為變得優秀,父母也要學會情緒管理。
在管教孩子的時候,父母要學會控制自己的情緒,不要對孩子進行大喊大叫,更不要使用暴力或者辱罵孩子,這樣的方式只會讓孩子越來越膽小,也越來越叛逆,這對孩子的心理健康不利。
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