孩子厭學考試不認真,上課注意力不集中,調皮搗蛋,課后作業馬虎,考試抄作業,考砸了就哭,總之,在她這個年紀,基本就和大家一樣,就是不喜歡學習,沒有學習興趣。
她說,她家孩子當時是小學一年級,在她眼里,成績始終上不去,甚至上課都會坐不住,成績特別差,是一個典型的差生。
她和老師交流過,希望老師能幫助她,可以幫她分析一下,如果是因為學習方法問題,那應該怎么辦呢?
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老師的回復是:其實,沒有沒有辦法讓孩子順利進入學校,如果是因為孩子不愿意學習導致的,就讓孩子去學校,但是,也許孩子的抗拒心理很明顯的存在著,但是這并沒有辦法解決,孩子會因為厭學心理產生恐懼心理,甚至會因此而討厭學習,長期的話,這對孩子的影響是非常大的,對孩子的身心健康也會帶來很大的影響,
所以,這也是為什么孩子成績不好的主要原因。
當然,孩子的厭學情緒如果處理不好,對孩子學習成績的影響也是非常大的,如果處理不好,對孩子的人生道路也會帶來很大的影響。
孩子厭學怎么辦?除了處理厭學心理問題,父母還應該注意哪些方面的影響?
1.父母應該關注孩子的內心感受,及時幫助孩子分析問題所在
《學習的格局》中說:成功是一個人活動如果能夠成功,他將終生收益達到目的。父母要關注孩子的內心感受,及時給孩子提供心理營養。
父母應該多關注孩子的內心需求,及時提供幫助,切記不要逼著孩子學習,逼著孩子學習。
2.對孩子學習的目的進行引導,不要完全以學習為目的。
“學習是為了什么?人生目的是什么?”這句話,影響著很多父母的思考。
3.父母應該為孩子篩選什么內容,然后做什么樣的選擇。
真正的成長,應該是以什么樣的心態,來面對孩子學習上的問題,讓孩子在學習上獲得進步。
1.如果你想讓你的孩子成為一個愛學習的人,那就讓他愛上學習
其實很多厭學的孩子并不是不喜歡學習,而是因為找不到自己學習上的成就感。所以在孩子學習的時候,父母應該對孩子進行引導,告訴孩子學習并不是為了父母,而是為了能夠讓自己的未來變得更加的豐富多彩。
而且要讓孩子知道學習其實也是可以讓自己變得更加優秀的。就像歌德曾經說過的那樣,“成功是靠自己一點一點地積累的。”
2.讓孩子明白學習的價值
很多父母在孩子進入初中之后,就開始強調“成績提高”這個詞,可是這個詞,究竟有沒有效果,很多父母并不清楚。所以就會把學習成績作為評判一個孩子好壞的標準。
這就會讓孩子誤以為學習是為了討好父母,得到父母的夸贊。
孩子學習努力了,父母也會夸獎孩子:“努力付出了,不管成績怎樣,父母都是愛你的!”
在這樣的學習方式下,孩子會對學習更加焦慮,產生厭學情緒。
3.父母沒有重視孩子學習習慣養成
很多孩子在學習的過程中,沒有養成良好的學習習慣,沒有培養孩子的學習能力,反而使得孩子產生厭學的情緒。
而在沒有學習興趣的前提下,孩子學習的動力,大多來源于父母的引導。
所以,父母應該多關注孩子,有針對性的培養孩子的學習習慣,
比如制定學習計劃,科學合理的安排作息時間等等,
讓孩子自己學著去學習,而不是父母不斷督促,或時時刻刻去監督。
所以,培養孩子的學習習慣,需要父母引導,同時,在家庭中要給孩子設置一個明確的學習目標。
同時,父母也要想辦法幫孩子定制一份適合他的學習計劃,
父母可以通過這種方式來幫助孩子,引導孩子學習,
那么,如何讓孩子在學習中找到自己的快樂,讓孩子從學習中獲得成就感,父母就要讓孩子學習興趣,自己在學習中找出快樂,從而形成孩子的學習興趣。
寫作業中的時間管理
如果孩子自己對寫作業沒興趣,是因為他們找不到更感興趣的事情來做。因此,父母可以讓孩子列出自己的“學習清單”,
完成了之后,讓孩子自己對寫作業這件事情有一個大致的概念。那么,父母也就讓孩子自己制定學習清單,安排好做哪些事情。
這樣一來,孩子對于作業的管理便會越來越有信心,寫作業也就不需要父母一直催促,自己會有一個整體規劃,而且孩子對于自己的規劃,也會越來越有意愿,因為孩子有了自己的規劃,就不會那么容易分心。
其實,在孩子寫作業這件事上,父母也可以適當地參與進來,父母在旁邊忙的時候,孩子就會發現父母也能很專注地去寫作業。
父母陪孩子寫作業的這三個部分,既是對孩子專注力的培養,也是對孩子學習態度的培養,甚至是對孩子習慣的養成的培養。
如果父母在陪孩子寫作業的時候,可以利用一些碎片化的時間去思考問題,也可以在這個過程中,去糾正孩子的錯誤,而不是去糾正孩子,更不要訓斥孩子,因為這樣的方式,會導致孩子越來越不想學習。
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