溫州孩子厭學矯正學校
溫州市青少年心理咨詢中心
溫州市青少年活動中心專家、溫州市青少年心理成長中心心理咨詢師鄭寧
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面對孩子厭學,我們要理性看待,去處理好親子關系。
● 鄭寧
(溫州網訊)
● 接納孩子的厭學情緒
1.了解產生厭學情緒的原因
孩子產生厭學情緒,除了自身原因,不排除外部原因,畢竟心智尚未成熟的他們很容易受到外部的影響。
比如有的父母對孩子期望值過高,對孩子評價方式單一,只重視結果,不重視過程,讓孩子承受很大壓力,讓孩子覺著自己是在為父母學習,如果幾次成績達不到理想的結果,就會受到訓斥,產生挫敗感,最終產生厭學。
有的學生的厭學,原因是單方面的,有的則是多方面導致的。
【原因】:
1.能力不足。
這一類學生,與之前所謂不會學的學生,可以在某種程度上采取相同的手段,因為“學不會”是“不會學”的結果,“不會學”是“學不會”的原因。
當你在不會學的道路上越走越遠,精神疲憊而又亢奮,呈現出一種“回光返盡的狀態”
。恭喜你,你已經從“不會學”成功過渡到了“學不會”。
“學不會”的根源是認知能力差,研究表明,從七年級到九年級,孩子們的認知能力并不是均值均值回歸,認知能力高的孩子在這個階段比認知能力低的孩子表面明顯突出。
【分析】
孩子“學不會”,是認知能力出現了問題,這表明孩子的學習技能發育出現了問題。認知能力的異常主要表現為:學習時注意力不集中、易怒、記憶力減退、做作業拖拉、厭學、考試粗心、作業馬虎、上課走神、考試不細心等。
而認知能力,主要表現在閱讀、拼寫、計算、表達、計算等方面。研究發現,記憶力是學習能力發展的基石,是個體發展的重要基礎。
另一方面,研究還發現,在孩子6歲之前,大腦發育尚未成熟,所以沒有足夠的認知能力的孩子,在感知系統里的經驗會影響到他們的學習能力。這些能力是大腦發育過程中不可或缺的。
所以,孩子如果大腦發育未完善,他們很容易被外界影響,從而做出一些錯誤的決定。
“大腦發育不夠成熟”
家長應該如何應對孩子的“大腦發育不成熟”?
美國心理學家馬歇爾·盧森堡博士指出,孩子在成長過程中表現出來的各種能力都源自于大腦發育過程中的前額葉功能。
孩子的大腦并不是簡單的變聰明,而是通過各種各樣的生理和心理因素,激活和激活了孩子的前額葉功能。
這項能力包括了孩子從咿呀學語到能夠識別他人表情,或者開始模仿別人說話。
從而幫助孩子形成了神經網絡、運算、信息處理以及對知識的掌握的深度,而這其中也需要高度專注力,克服困難。
家長要注意這種能力的提升,當孩子有了這些能力,并且孩子將會擁有超強的學習能力,在這個過程中,孩子將擁有更多的樂趣,從而擁有了更加堅韌的能力。
培養孩子的學習能力
1、要注重孩子的聽覺注意力和理解能力
家長可以從小注重孩子聽覺注意力的培養,可以多帶孩子到不同的環境里,讓孩子接觸不同的人,同時在家里學習就能鍛煉孩子的聽覺注意力和理解力。
比如可以在孩子面前播放一些讀書的聲音或者讀書的聲音,這些聲音可以幫助孩子將自己帶入到書中,也能提高孩子的閱讀理解力,也能幫助孩子提高孩子的理解能力。
2、要讓孩子養成良好的習慣
有的孩子喜歡看電視,看電視的時候很容易讓孩子忘記了時間,所以需要家長多給孩子講一些知識,比如讓孩子知道時間、有道時間的概念,通過故事來培養孩子的時間觀念。
3、要讓孩子明白,什么時間應該做什么事情
可以讓孩子從小就知道,什么時間是應該做的,當孩子心中有了規則之后,在什么時候做什么事情都不會顯得倉促。
4、讓孩子養成一個正確的吃飯習慣
孩子吃飯喜歡丟三落四,家長可以在日常生活中慢慢培養孩子養成習慣,比如:吃飯的時候家長可以在院子里做家務,或者是在孩子吃飯的時候家長就在孩子旁邊兒看書,這樣孩子也會養成良好的吃飯的習慣。
5、讓孩子學會表達自己的情緒
孩子不開心時,有時候只是因為不能正確表達自己的情緒,家長要讓孩子學會正確的表達情緒。
當孩子生氣時,家長要告訴孩子,生氣的時候應該怎么做,如何發泄自己的情緒,這樣孩子才會明白如何處理自己的情緒。
6、讓孩子學會用語言表達自己的情緒
當孩子摔東西或者打人時,家長可以讓孩子說出自己的情緒,告訴孩子自己生氣的原因,如果是摔東西,如果是不對的,就告訴孩子如何表達自己的情緒。
這種方式可以讓孩子學會說話并且學會如何表達自己的情緒,孩子慢慢地將這些情緒應用于語言表達出來,而不僅僅是說一些不太好的詞語。
● 避免孩子亂扔東西
每個孩子都會喜歡亂扔東西,玩具亂扔,不喜歡擺放在一起,那么家長就要注意改變孩子的這個習慣,可以讓孩子亂扔東西的次數減少,逐漸增加到可以一起玩耍的時間,而不是隨意扔東西,這樣會給孩子一個正確的觀念,孩子才能明白要怎么做才是正確的,否則就很容易出現亂扔東西的現象,而孩子也不會亂扔東西的現象了。
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