孩子不上學(xué)自己教,自己教,誰(shuí)說(shuō)教不了孩子上了學(xué)自己不教,沒(méi)辦法了?是啊!可是,教了又嫌累,那不教教孩子,怎么教呢?
老師是專(zhuān)業(yè)的,有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。孩子是否愛(ài)學(xué)習(xí)是關(guān)鍵。比如學(xué)校有一套正確的引導(dǎo)方法,孩子有了進(jìn)步,老師給與積極的反饋,也會(huì)讓孩子感受到進(jìn)步帶來(lái)的喜悅,從而更愛(ài)學(xué)習(xí),更主動(dòng)地學(xué)習(xí)。
教孩子學(xué)習(xí)方法,很多孩子是天生愛(ài)學(xué)習(xí)的。有的孩子,可能天生就愛(ài)學(xué)習(xí)。比如愛(ài)迪生的媽媽,孩子特別愛(ài)迪生,有一次他在走路時(shí)突然靈光一閃,第二天就對(duì)老師說(shuō):“我回來(lái)告訴你。”從此以后,愛(ài)迪生的媽媽就不在學(xué)校里瞎寫(xiě)作業(yè)了,并且對(duì)老師說(shuō):“我的孩子將來(lái)也是一個(gè)天才。”
鼓勵(lì)的話(huà)對(duì)于激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力非常有效,孩子在自己掌控的過(guò)程中,會(huì)充滿(mǎn)著積極的情緒,充滿(mǎn)著熱愛(ài),充滿(mǎn)自信,他會(huì)慢慢地變優(yōu)秀。
第二步:
分析孩子的學(xué)習(xí)情況,制定目標(biāo)。
拿到孩子的成績(jī)后,先制定一個(gè)讓孩子能夠感到“我相信我的孩子”的目標(biāo),然后再設(shè)定一個(gè)實(shí)現(xiàn)時(shí)間,比如每天背30分鐘英語(yǔ)單詞。
目標(biāo)設(shè)定的同時(shí)可以提升孩子的自信,也能幫助孩子形成他認(rèn)為自己能夠做好的習(xí)慣。
第三步:
鼓勵(lì)孩子為自己的成績(jī)負(fù)責(zé)任。
我們需要做的是,給孩子情感滋養(yǎng),讓他擁有面對(duì)失敗的勇氣,因?yàn)樗麅?nèi)心會(huì)積攢下勇氣,讓自己去面對(duì)成功。
第四步:
讓孩子敢于嘗試,不怕失敗,讓他的自信取代自卑,讓他能夠勇敢地接受失敗。
第五步:
幫孩子克服困難,讓他對(duì)自己充滿(mǎn)信心。
在孩子有了信心后,他會(huì)用自己的方法去解決困難,而不是用情緒去對(duì)抗,這個(gè)時(shí)候,家長(zhǎng)一定要理解和接納孩子的現(xiàn)狀,多鼓勵(lì)孩子,多給予他更多的肯定和信心,幫助他一步一步一步去戰(zhàn)勝困難。
然后再去幫助孩子做計(jì)劃,并給他制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。
如果到了高年級(jí)的時(shí)候,孩子成績(jī)已經(jīng)很好了,家長(zhǎng)就不要去干預(yù)他的成績(jī)了。這樣的幫助其實(shí)就是在幫助孩子去把他的注意力從這件事情上,轉(zhuǎn)移到下一次的學(xué)習(xí)中來(lái)。
對(duì)于小浩的情況,家長(zhǎng)再給他制定一個(gè)更高的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
這樣既能讓他在開(kāi)學(xué)后不覺(jué)得無(wú)聊,也能自己學(xué)的更好。
在給小浩制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候,可以讓他根據(jù)實(shí)際情況來(lái)決定,但一定要明確他什么時(shí)間該干什么。
給孩子制定目標(biāo)之后,可以讓他自己制定計(jì)劃,到了期末考試的時(shí)候,他就會(huì)變得更加自覺(jué)了。
3)幫助孩子對(duì)自己設(shè)定一個(gè)高的目標(biāo)
如果孩子沒(méi)有達(dá)到目標(biāo),家長(zhǎng)可以先給他設(shè)定一個(gè)小目標(biāo),通過(guò)目標(biāo)來(lái)激勵(lì)孩子進(jìn)步。
一開(kāi)始就不要給孩子設(shè)定太高的目標(biāo),
孩子有了努力的方向之后,也就會(huì)慢慢的朝著目標(biāo)努力去,在不知不覺(jué)中就會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣,也會(huì)讓他更加自信。
而且目標(biāo)并不是一朝一夕的,所以在制定計(jì)劃的時(shí)候,應(yīng)該由孩子自己來(lái)定。
在制定目標(biāo)的時(shí)候,家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的實(shí)際情況制定,這樣做的時(shí)候也更容易讓孩子有成就感,慢慢的孩子也會(huì)對(duì)自己充滿(mǎn)信心。
第2,家長(zhǎng)在面對(duì)孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候,應(yīng)該盡量少干預(yù)孩子。
很多家長(zhǎng)會(huì)喜歡在孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候不斷的提醒孩子,提醒孩子,寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候要認(rèn)真的,尤其是一些出一些錯(cuò)誤的題目。
然而孩子的思維是非常活躍的,且對(duì)一些簡(jiǎn)單的題目,孩子就會(huì)不知所措。
當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)孩子不斷的重復(fù)同樣的錯(cuò)誤的時(shí)候,孩子就會(huì)下意識(shí)的想到,自己剛才的錯(cuò)誤已經(jīng)嚴(yán)重到了家長(zhǎng)的高度,如果自己的字寫(xiě)得再不好看,以后也會(huì)再犯錯(cuò),這是孩子在重復(fù)錯(cuò)誤,然后家長(zhǎng)越來(lái)越生氣。
第3,家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行教育的時(shí)候,要注意方法的靈活。
家長(zhǎng)可以通過(guò)對(duì)孩子的陪伴,對(duì)孩子的要求進(jìn)行教導(dǎo),同時(shí)還要告訴孩子為什么自己這么做是錯(cuò)的,讓孩子從內(nèi)心感覺(jué)到自己的行為不對(duì),所以家長(zhǎng)要避免用打罵的方式來(lái)教育孩子,而是要溫和的。
第4,父母要不斷的提升自己的智力,也要對(duì)孩子進(jìn)行相應(yīng)的教育。
因?yàn)楹⒆拥闹橇Ψ矫娌⒉皇且粋€(gè)完全可以通過(guò)訓(xùn)練來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練的,教育孩子不能一味的只是進(jìn)行打罵教育,這樣的話(huà)對(duì)于孩子的智力開(kāi)發(fā)并沒(méi)有任何幫助,反而還會(huì)給孩子帶來(lái)阻礙。
這三種教育方式,都會(huì)給孩子帶來(lái)不可逆的影響,家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候一定要注意,家長(zhǎng)不能只看到孩子身上出現(xiàn)的問(wèn)題,要及時(shí)改正。
第1種,在棍棒底下教育孩子
如果孩子的年齡比較小的話(huà),他們?cè)谒麄兊哪X海里已經(jīng)形成了一種錯(cuò)誤的認(rèn)知,那他們會(huì)覺(jué)得打罵棍棒下的事情能夠讓他們長(zhǎng)記性,自己絕對(duì)不能犯錯(cuò)誤。
這樣的話(huà)就會(huì)讓孩子從小形成一種錯(cuò)誤的觀念,也就會(huì)讓孩子在今后的生活中更加不敢犯錯(cuò)誤,更加會(huì)選擇用打罵的方式去完成自己的錯(cuò)誤。
第2種,在父母身上教育孩子
有很多的父母都是在自己小的時(shí)候就對(duì)自己的孩子進(jìn)行嚴(yán)格的教育,但是在他們的思想觀念里面卻認(rèn)為自己的孩子不需要管教,需要打一頓就可以了,他們?cè)谒麄兊乃枷胗^念里是不需要管教的,所以在他們教育的過(guò)程中,只要能夠讓他們感覺(jué)到自己是被尊重的,他們就會(huì)更加愿意去接受父母的教育。
點(diǎn)咨詢(xún)免費(fèi)領(lǐng)取《左養(yǎng)右學(xué)賴(lài)頌強(qiáng)講如何讓孩子4-8周重返學(xué)校愛(ài)上學(xué)習(xí)的六個(gè)步驟》的電子書(shū)
原創(chuàng)文章，作者：清風(fēng)徐來(lái)，如若轉(zhuǎn)載，請(qǐng)注明出處：http://www.69xo69.com/51419.html
