不上學(xué)可以進(jìn)入西安高中嗎?孩子不上學(xué)你會(huì)怎么做?
孩子說(shuō)上學(xué)是什么體驗(yàn)?怎么刺激孩子的積極性?孩子不上學(xué)你會(huì)怎么做?
“不上學(xué)我就休學(xué)回家!”
孩子不上學(xué),意味著什么?不上學(xué)要干預(yù)干預(yù),要訓(xùn)練孩子的溝通能力,這種思維方式太普遍了。
這個(gè)問(wèn)題不能一概而論,其實(shí)這也跟孩子所處的家庭教育和環(huán)境有關(guān)。要讓孩子從環(huán)境中汲取能量,建立起來(lái)穩(wěn)定的內(nèi)心狀態(tài),父母需要做的是改變他們內(nèi)心的認(rèn)知。
孩子的自我認(rèn)知,有四個(gè)方面的部分。
1、他人評(píng)價(jià)
所謂他人評(píng)價(jià),即是人對(duì)自己的看法。有些孩子成長(zhǎng)過(guò)程中,會(huì)出現(xiàn)比較明顯的偏好或是被評(píng)價(jià),不斷被父母所認(rèn)同的觀念,尤其是在家庭中,“你是個(gè)壞孩子”,這種話會(huì)直接導(dǎo)致孩子認(rèn)為自己就是“壞孩子”。比如,有的孩子在父母眼中是個(gè)“刺頭”,別人眼中的“搗蛋鬼”,也會(huì)成為父母心中的“搗蛋鬼”。
2、批評(píng)和表?yè)P(yáng)
孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差,父母肯定會(huì)批評(píng)孩子,說(shuō)孩子笨,還有很多家長(zhǎng)說(shuō),孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差,在家里不能批評(píng),到學(xué)校更不能批評(píng)。
但批評(píng)和表?yè)P(yáng)孩子,還需要技巧。表?yè)P(yáng)孩子的時(shí)候,父母就像個(gè)導(dǎo)游,而表?yè)P(yáng)和表?yè)P(yáng)并不是指導(dǎo),“指導(dǎo)”的時(shí)候,更要先聽(tīng)孩子的解釋。如果孩子還是不明白自己的意思,家長(zhǎng)就不要在孩子面前說(shuō)太多。
如果孩子錯(cuò)了,也不要著急,不要責(zé)怪孩子,而是要跟孩子一起想辦法解決問(wèn)題,畢竟是第一次做父母,所以解決不了孩子的問(wèn)題。
3、控制情緒
在跟孩子的溝通之中,家長(zhǎng)可能會(huì)發(fā)現(xiàn)自己說(shuō)的時(shí)候,跟孩子的溝通并沒(méi)有發(fā)生正面的效果。
這是一個(gè)錯(cuò)誤的行為。但是在孩子看來(lái),他做的這件事情是錯(cuò)誤的,那么他就會(huì)逐漸對(duì)這件事情產(chǎn)生了抵觸。這也是很多家長(zhǎng)不希望看到的,孩子跟自己就產(chǎn)生了矛盾。
孩子總是跟自己唱反調(diào),不聽(tīng)話的原因可能就是家長(zhǎng)總是不愿意在尊重孩子的基礎(chǔ)上去跟孩子溝通,總是高高在上,總是把自己的想法強(qiáng)加給孩子,這其實(shí)是一種極大的忽視孩子的感覺(jué),不尊重孩子的感覺(jué),不懂得如何與孩子溝通,這是一個(gè)非常普遍的問(wèn)題。
而且這也是非常不利于孩子心理健康的。
當(dāng)孩子跟我們發(fā)生沖突的時(shí)候,我們需要去傾聽(tīng)他的想法,但是我們真的想表達(dá)自己的想法,那么我們可以選擇用冷處理的方式,先讓孩子把自己的情緒處理好。如果孩子沒(méi)辦法表達(dá)出自己的情緒,我們需要先去傾聽(tīng)孩子的想法,去跟他建立信任關(guān)系,這就是解決問(wèn)題的第一步。
第二步,就是父母需要幫助孩子用其他的方式去發(fā)泄情緒。
比如說(shuō)帶著孩子去跑步,去爬山,去打球,或者是去做自己喜歡做的事情,這時(shí)候孩子的情緒管理能力,認(rèn)知能力等都會(huì)有一定的提升。
第三步就是解決孩子存在的一些問(wèn)題。
因?yàn)樗嬖诘囊恍﹩?wèn)題,所以當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)的時(shí)候,我們家長(zhǎng)就要幫助孩子解決,而不是去指責(zé)孩子。我們要跟孩子去聊他的一些問(wèn)題,和孩子一起去探討他存在的一些問(wèn)題,比如說(shuō)我們大人的一些問(wèn)題,然后孩子出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候,我們要去面對(duì)面的去和孩子去聊一些他需要解決的問(wèn)題。
所以當(dāng)我們?nèi)ズ秃⒆尤プ鲆恍┯嘘P(guān)他一些問(wèn)題的時(shí)候,我們家長(zhǎng)們一定要注意,在和孩子去聊一些,那些東西的時(shí)候,我們要去看是不是這方面的一些問(wèn)題,那么我們家長(zhǎng)一定要去認(rèn)真的去看,在看的時(shí)候,一定要去想,我該怎么樣去解決這些問(wèn)題。
如果我們是這樣去跟孩子去做一些孩子他感興趣的一些事情的話,我們就可以說(shuō),那這個(gè)孩子感興趣的這個(gè)事情,他有可能會(huì)有一些成就,但是這個(gè)成就是非常重要,如果我們?nèi)プ鲆恍┦虑榈脑?其實(shí)是有一些針對(duì)性的,有可能會(huì)對(duì)孩子有一些影響。
那么我們家長(zhǎng)朋友們要去思考的,如果說(shuō)我們的孩子跟你的一個(gè)朋友出去玩,或者跟你說(shuō),你今天他做了一個(gè)特別特別好的事情,但是這個(gè)事情,然后你覺(jué)得這樣的話,那你覺(jué)得是怎么樣的呢?
這就是我們家長(zhǎng)朋友們要去思考的一個(gè)非常重要的問(wèn)題,我們要去思考這個(gè)事情。這個(gè)事情我們要去思考的一個(gè)重點(diǎn),那么我們?cè)趺礃硬拍軐?duì)這個(gè)事情有一個(gè)一個(gè)更好的,也就是我們能夠更好的去面對(duì)這些事情呢?我們應(yīng)該怎么樣去面對(duì)我們的孩子呢?就是要從今天開(kāi)始,就要想辦法,讓孩子去做事情。
那么我們做事情,怎么樣讓我們的孩子去做事情,又該注意些什么樣的地方呢?我們一定要了解一下,今天我們要重點(diǎn)講的就是我們能不能做到在什么時(shí)候,能夠讓孩子去做他的事情,如果我們能夠讓孩子去做,那我們可以怎么去做?
第二個(gè)呢?
就是我們要跟孩子去探討一下,我們能不能去幫助孩子去做他那些他事情,如果我們能夠去幫助孩子去做的話,那么我們?cè)谶@個(gè)過(guò)程當(dāng)中,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己有一些什么事情,有一些事情,我們希望我們有一些什么,讓孩子去做的話,那么我們?cè)趺慈プ隹梢蕴岣吆⒆拥倪@種能力呢?
在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中,我們要不斷的去鼓勵(lì)孩子,而不是一味的去貶低或者去指責(zé)孩子。
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