高中厭學(xué)的孩子還有未來(lái)嗎?我覺得不僅僅是我們國(guó)家的學(xué)生,還有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)在高中讀書的學(xué)生,就連我們的父母,有的家長(zhǎng)為了讓孩子考個(gè)好大學(xué),自己省吃儉用,卻找不到原因,家長(zhǎng)想為了孩子的前途去花大價(jià)錢,值不值得呢?我們國(guó)家現(xiàn)在就是這么大社會(huì),在這么多貧困的地方,卻有很多孩子厭學(xué),因?yàn)榧彝ソ逃?影響了孩子的一生。
孩子的成長(zhǎng)是需要時(shí)間的,每個(gè)人都是從這個(gè)過(guò)程過(guò)來(lái)的,有的人會(huì)說(shuō),不著急,不想讓孩子厭學(xué)。有的人說(shuō),急什么?別給孩子們扣帽子,孩子厭學(xué)了,你就給他扣帽子。
厭學(xué)是一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題,沒(méi)有絕對(duì)的答案。今天我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)家長(zhǎng)如何幫助孩子化解厭學(xué)情緒。
首先,你要明白為什么孩子厭學(xué)?
為什么孩子的厭學(xué)是復(fù)雜的問(wèn)題?
為什么有的孩子厭學(xué)是因?yàn)榧议L(zhǎng)給的壓力太大了?
孩子學(xué)習(xí)不好,家長(zhǎng)就責(zé)怪孩子不努力。孩子考不上好學(xué)校怎么辦?孩子成績(jī)不好就得不到好學(xué)校怎么辦?
你要知道,厭學(xué)并不是學(xué)習(xí)不好的問(wèn)題,孩子還有很多其他的問(wèn)題,比如厭學(xué),注意力不集中,特別難集中,記憶力不好,身體不好,不夠自信等等。而這些問(wèn)題,我們都是可以通過(guò)親子溝通來(lái)解決的。
厭學(xué)有哪些表現(xiàn)?
孩子厭學(xué)怎么辦?厭學(xué)的表現(xiàn)是多種多樣,輕度厭學(xué),主要表現(xiàn)為不喜歡學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)習(xí)有抵觸,上課注意力不集中,課下不完成作業(yè)、抄作業(yè)或者應(yīng)付作業(yè)等,輕度厭學(xué),主要表現(xiàn)在思想上的抵觸。
中度厭學(xué),把思想上的抵觸,付諸行動(dòng),出現(xiàn)上課不聽講,經(jīng)常出現(xiàn)遲到甚至?xí)缯n等違紀(jì)現(xiàn)象,人際關(guān)系也會(huì)隨之出現(xiàn)問(wèn)題,不再是尊重師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué)的好學(xué)生了。
高度厭學(xué)
有思想和行動(dòng),發(fā)展到了心理問(wèn)題,對(duì)學(xué)習(xí)充滿了恐懼,心理上十分自卑,不愿再回到學(xué)校,不敢面對(duì)老師和同學(xué),這類學(xué)生往往會(huì)休學(xué)或者退學(xué)。
不同類型的學(xué)生,表現(xiàn)雖然有差異,但是都會(huì)對(duì)成績(jī)產(chǎn)生很大的影響。
那么,身為家長(zhǎng)的我們,又該如何幫孩子們懸崖勒馬,讓他們能夠重拾對(duì)學(xué)習(xí)的信心呢?
這里我給各位家長(zhǎng)推薦一個(gè)方法:溯源法。多和孩子溝通,找到孩子不愛學(xué)習(xí)、懼怕學(xué)習(xí)的理由,然后用我們的行動(dòng)幫助他們。
01
不是我不想學(xué),而是我看不到希望
【原因】不了解自身優(yōu)勢(shì)
在高中的時(shí)候,班里的一位同學(xué)早早就輟學(xué)了。跟他接觸的不多,只記得平日里大家學(xué)習(xí)的時(shí)候,看他埋頭寫字也很認(rèn)真,可以感覺到他學(xué)得很吃力,只是考試每次都在班級(jí)后面。
他也有很強(qiáng)的自卑心理,整日的埋頭學(xué)習(xí),讓他沒(méi)有功夫思考自己的優(yōu)勢(shì),發(fā)揮自己的潛能。后來(lái),他總是給其他同學(xué)說(shuō)自己不是塊學(xué)習(xí)的料,開始混日子了。
每個(gè)學(xué)校都有這么一類學(xué)生,他們看不到希望,表面在學(xué),心中卻在放棄的邊緣。根源在于,他們對(duì)自己能力的評(píng)價(jià)不夠客觀,僅僅因?yàn)橐粌纱蔚氖【腿P否認(rèn)自己的能力,在逆境中的抗挫折能力低,有些人甚至對(duì)自己絕望。
【對(duì)策】
在中學(xué)階段,發(fā)現(xiàn)并實(shí)現(xiàn)潛能,需要老師和家長(zhǎng)的幫助,根據(jù)自己的豐富的人生經(jīng)驗(yàn),提出富有建設(shè)性的意見。
家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子跟著興趣走,通常興趣所在就是優(yōu)勢(shì)潛能所在。但這里有個(gè)問(wèn)題,要看興趣與所處的環(huán)境條件是否符合,如果不符合,你又沒(méi)有條件去換環(huán)境,就要考慮發(fā)展自己的次優(yōu)潛能。
最后,也是最重要的,那就是要有一個(gè)開放的心態(tài)。想知道自己的開放度有一個(gè)簡(jiǎn)單的方法:可以在本子上列出平時(shí)不感興趣甚至是不喜歡的事,越多越好,然后分析,看它們中哪些屬于原則問(wèn)題,哪些不屬于原則問(wèn)題?在那些非原則問(wèn)題上的堅(jiān)持是否限制了你的視野?是否影響了你對(duì)自己潛能的發(fā)現(xiàn)和開發(fā)?一個(gè)人在非原則問(wèn)題上的禁忌越多,限制越多,發(fā)現(xiàn)自己潛能的機(jī)會(huì)越少。
02
不是我不想學(xué),而是不知道為什么學(xué)
原因:目標(biāo)不明確
都是從中學(xué)走過(guò)來(lái)的 ,誰(shuí)的青春不迷茫!要說(shuō)真正的學(xué)習(xí)目的,中學(xué)階段的我們有幾個(gè)能夠說(shuō)清?每個(gè)人都不同,為這個(gè)問(wèn)題困惑很正常,可是因不了解這個(gè)問(wèn)題而產(chǎn)生厭學(xué)或者說(shuō)讀書無(wú)用的想法就不對(duì)了。
對(duì)策:
正確的目標(biāo)設(shè)定,乃是先決定你要過(guò)一個(gè)怎么樣的一生,之后再去選取能夠讓你達(dá)成這個(gè)目標(biāo)的工具,如此你的人生才不會(huì)有所偏差。譬如說(shuō)你的人生目標(biāo)是希望做一個(gè)快樂(lè)而且有貢獻(xiàn)的人,明確這個(gè)終極目標(biāo)后,再來(lái)選取你的工具。
家長(zhǎng)有必要就這個(gè)問(wèn)題跟孩子交流探討一下,幫助孩子明確目標(biāo),幫助其進(jìn)行自我定位,給他看得見的未來(lái),重新喚起學(xué)習(xí)動(dòng)力。
03
不是我不想學(xué),而是我不會(huì)學(xué)
【原因】:學(xué)習(xí)技能低
這一類學(xué)生從學(xué)習(xí)時(shí)間上來(lái)說(shuō),付出完全不輸給別人,每天只睡5個(gè)小時(shí),但是因?yàn)槟承┰?睡眠時(shí)間嚴(yán)重不足,第二天上課犯困;
有的同學(xué)因?yàn)閷W(xué)習(xí)進(jìn)度慢,晚上學(xué)習(xí)的內(nèi)容沒(méi)有鞏固,所以很痛苦,成績(jī)不佳;
有的同學(xué)因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度不端正,所以沒(méi)有領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)的重要性,沒(méi)有積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度,導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不良;
有的同學(xué)因?yàn)槟娣葱睦?越是被父母強(qiáng)調(diào)不能玩手機(jī),越是會(huì)產(chǎn)生一種煩躁的心理,越想玩手機(jī)。
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