最近看到一個故事：
有個青春期的小姑娘，和媽媽吵架，一氣之下，沖出家門，走了很長時間，又餓又累，可是身上連一塊錢都沒有。
路邊有個餛飩攤的老奶奶見了后，就問：“孩子，你是不是餓了想吃東西？”
小姑娘有些不好意思地回答：“我沒有帶錢。”
老奶奶說：“沒關(guān)系，我請你吃飯。”
小姑娘吃了幾口，卻哭了起來。
老奶奶問她原因，她說：我們不認(rèn)識，你卻對我這么好，愿意煮餛飩給我吃，可是我跟我媽媽吵架，她竟然把我趕出來！
老奶奶聽了，平靜地說：“孩子，你怎么會這么想呢？你想想看，我只不過煮了一碗餛飩給你吃，你就這么感激我，你媽媽可以給你煮了十幾年的飯，你怎么不感激她，還要跟她吵架，離家出走呢？
類似的場景，我在做家庭教育指導(dǎo)的過程中也經(jīng)常遇到。
許多父母感慨到，我像是養(yǎng)了個白眼狼，別人的小恩小惠孩子感謝不盡，我養(yǎng)了他十多年，她卻視而不見。
我說，這幾乎都是你們忽視了培養(yǎng)孩子的逆商。
孩子的叛逆，都是來自習(xí)得性無助
離家出走、叛逆、厭學(xué)、網(wǎng)癮的青春期孩子，幾乎成績都不太好，在長年的生活中，很少體驗成功，多半是失敗。
比如：
我怎么總是拖拉磨蹭；
我在寫作業(yè)的時候，怎么總是分心；
我在上課的時候，怎么總是不能集中注意力；
我在考試的時候，怎么總是不及格；
……
直到有一天，再也不相信自己能學(xué)好，形成習(xí)得性無助。
什么是習(xí)得性無助？
是指個體經(jīng)歷某種學(xué)習(xí)后，在面臨不可控情境時形成無論怎樣努力也無法改變事情結(jié)果的不可控認(rèn)知，繼而導(dǎo)致放棄努力的一種心理狀態(tài)。
關(guān)于習(xí)得性無助，有一個非常經(jīng)典的故事：
一只小象，被很粗的繩子綁著，
它努力過，掙扎過，都沒辦法擺脫繩子，
經(jīng)過很多年后，小象變成了大象，繩子也從粗變成細(xì)又不牢固了，
大象完全有能力輕松擺脫繩子，
可是，它已經(jīng)不知道如何掙扎了。
這就是習(xí)得性無助。
在家庭教育中，我們總是強調(diào)多給孩子一些快樂，鍛煉孩子的自信心等等。
但是，孩子的成長需要快樂的能力，同時也需要應(yīng)對痛苦的能力。
這是因為，人生中的生與死，相遇與離別，快樂與痛苦，從來都是成雙成對地出現(xiàn)。成長中的孩子也必須經(jīng)歷“成對”的教育，必須讓他經(jīng)歷心理上的一種痛苦、克制、忍耐。
然而，很少有人能意識到，讓孩子面對挫折，卻忘記培養(yǎng)孩子鍛煉挫折的能力。
就像龍應(yīng)臺曾說過這么一段話：
我們拼命地學(xué)習(xí)如何成功沖刺一百米，但是沒有人教過我們：
你跌倒時，怎么跌得有尊嚴(yán)；
你的膝蓋破得血肉模糊時，怎么清洗傷口、怎么包扎；
你痛得無法忍受時，用什么樣的表情去面對別人；
你一頭栽下時，怎么治療內(nèi)心淌血的創(chuàng)痛，怎么獲得心靈深層的平靜；
心像玻璃一樣碎了一地時，怎么收拾？
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