孩子不想上學(xué)，家長(zhǎng)開導(dǎo)孩子可以分這三步進(jìn)行，分別是向孩子了解不想上學(xué)的原因、請(qǐng)班主任老師共同開導(dǎo)孩子、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力和信心。
向孩子了解不想上學(xué)的原因
家長(zhǎng)要跟孩子溝通一下不想上學(xué)的具體原因，有的孩子可能是因?yàn)楸焕蠋煯?dāng)著全班同學(xué)面狠狠地批評(píng)了一通，感覺顏面盡失；有的孩子可能是因?yàn)榕c同學(xué)發(fā)生了激烈的沖突，雙方已經(jīng)到了水火不容的地步；還有的孩子可能是因?yàn)槌煽?jī)太差，完全喪失了學(xué)習(xí)的興趣和自信心。家長(zhǎng)必須本著充分尊重和認(rèn)真傾聽的態(tài)度跟孩子交流，而不是向孩子興師問(wèn)罪，只有這樣才能獲得孩子的信任，了解孩子的真實(shí)想法，并根據(jù)孩子說(shuō)出的原因，尋找合適的解決方法。
請(qǐng)班主任老師共同開導(dǎo)孩子
家長(zhǎng)要到學(xué)校跟班主任老師進(jìn)行一次面對(duì)面地溝通交流，一方面跟老師說(shuō)明孩子不想上學(xué)的想法和原因，另一方面向老師了解孩子的在校表現(xiàn)，核實(shí)孩子的說(shuō)法。如果孩子的說(shuō)法屬實(shí)，家長(zhǎng)要請(qǐng)班主任老師共同開導(dǎo)孩子。
如果孩子是因?yàn)楸蝗握n老師批評(píng)不想上學(xué)，班主任老師可以幫忙聯(lián)系任課老師，讓任課老師引起注意，在今后的教學(xué)中要尊重學(xué)生；如果孩子是因?yàn)楦瑢W(xué)產(chǎn)生矛盾不想上學(xué)，班主任老師可以幫忙了解事情的來(lái)龍去脈，想辦法化解雙方的矛盾；如果孩子是因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)差不想上學(xué)，家長(zhǎng)可以跟班主任老師一起探討提高孩子成績(jī)的方法，家校共同努力，盡快幫助孩子擺脫學(xué)習(xí)困境。當(dāng)然，最后還要班主任出面，跟孩子溝通交流，讓孩子明白所有問(wèn)題都找到了解決方法，讓孩子放棄不想上學(xué)的念頭，重新回歸校園。
激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力和信心
所有孩子都有自己的理想，長(zhǎng)大以后想成為怎樣的人，但是，那個(gè)理想可能比較遙遠(yuǎn)，對(duì)于孩子目前的學(xué)習(xí)沒(méi)有足夠的激勵(lì)作用，所以，家長(zhǎng)要幫助孩子設(shè)定短期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并讓孩子明白只有不斷實(shí)現(xiàn)一個(gè)個(gè)短期目標(biāo)，才能最終實(shí)現(xiàn)自己的理想，這樣就能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
當(dāng)然，只有學(xué)習(xí)動(dòng)力還不夠，很多孩子沒(méi)有自信心，覺得自己不如別人，就是學(xué)不好，在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)就會(huì)退縮，這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度肯定不行，所以，家長(zhǎng)要幫助孩子找到自己的閃光點(diǎn)，認(rèn)可自己的能力，這樣就能讓孩子擁有克服困難、勇往直前的勇氣，只要采取長(zhǎng)善救失、揚(yáng)長(zhǎng)避短的措施，就能以此為突破口，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)成績(jī)的逆襲。
結(jié)語(yǔ)
孩子不想上學(xué)，家長(zhǎng)必須尋找問(wèn)題的原因，并請(qǐng)班主任老師共同開導(dǎo)孩子，同時(shí)，家長(zhǎng)還要為孩子設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓孩子建立學(xué)習(xí)自信，只有這樣才能幫助孩子盡快回歸校園。
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