孩子厭學(xué)家長(zhǎng)應(yīng)如何正確引導(dǎo)
家長(zhǎng)在幫助孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候切不可操之過急。孩子只有對(duì)學(xué)習(xí)有興趣,才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。那么怎樣才能幫助孩子學(xué)習(xí)提高學(xué)習(xí)成績(jī)呢?
1.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
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家長(zhǎng)應(yīng)該有意識(shí)地培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣。孩子對(duì)學(xué)習(xí)有興趣,才會(huì)有努力的方向和熱情,也才能有學(xué)習(xí)成功的喜悅。所以家長(zhǎng)要想培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,就應(yīng)該幫助孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。如果家長(zhǎng)想要幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī),首先就應(yīng)該讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,在平時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)該多帶孩子參加一些親子活動(dòng),幫助孩子學(xué)習(xí)。要知道學(xué)習(xí)是為了自己,不是為了父母,所以要主動(dòng)地對(duì)待學(xué)習(xí)這件事情。家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子喜歡學(xué)校,熱愛學(xué)習(xí),這樣才能夠?qū)W好知識(shí)。家長(zhǎng)可以讓孩子多做一些力所能及的事情,培養(yǎng)孩子的興趣愛好。在日常生活中,家長(zhǎng)應(yīng)該多給孩子鼓勵(lì)孩子,給予孩子自信心。
在這個(gè)過程中,家長(zhǎng)要想辦法讓孩子體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成就感,而不是將孩子學(xué)習(xí)的事情放在第一位。如果說(shuō),父母逼著孩子學(xué)習(xí),讓孩子在努力學(xué)習(xí)的過程中感受不到任何的快樂,那么孩子就會(huì)將學(xué)習(xí)當(dāng)做是一件痛苦的事情,而不是學(xué)習(xí)的本身。
在厭學(xué)的時(shí)候,父母要能夠接納孩子的狀態(tài),跟孩子心平氣和地溝通,在尊重孩子的基礎(chǔ)上,先對(duì)孩子說(shuō):“我們一起去學(xué)校,然后跟老師聊聊天,好嗎?”
這樣的話,孩子就會(huì)感覺到父母是愿意聆聽自己的心聲的,孩子才會(huì)慢慢打開心扉。
父母要學(xué)會(huì)看見孩子,而不是去指責(zé)、控制孩子。
事實(shí)上,很多孩子都能從父母的身上找到學(xué)習(xí)的樂趣,很多孩子在學(xué)習(xí)的過程中是被動(dòng)的,需要父母一遍一遍的去監(jiān)督、催促。
結(jié)果就是,父母越是督促、催促,孩子的學(xué)習(xí)興趣越差,學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)越來(lái)越差。
有的孩子甚至不愿意學(xué)習(xí),成績(jī)自然也會(huì)越來(lái)越差。
2、避免用打罵的方式教育孩子
有的父母可能會(huì)說(shuō):“我實(shí)在是沒辦法了,不打不罵,只能用這一招。”
實(shí)際上,父母打孩子這件事,在孩子小時(shí)候看來(lái)是沒有什么效果的。
最根本的原因是,父母不懂教育。
正如教育家陶行知所說(shuō):“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有牛頓,你的盛怒中有唐僧。”
世上沒有十全十美的人,但是在孩子的教育問題上,父母要始終對(duì)孩子保持一種平和的態(tài)度。
只有態(tài)度決定了一切,在教育的道路上,父母才是最有力的“補(bǔ)課老師”。
02
孩子“叛逆”是件好事
從某種意義上說(shuō),“叛逆”是每個(gè)孩子成長(zhǎng)的必經(jīng)階段,家長(zhǎng)們應(yīng)該對(duì)此有充分的認(rèn)識(shí)。
如果父母不能夠理解孩子在青春期與父母之間產(chǎn)生的沖突,也不要以“叛逆”的名義,來(lái)高高在上。
如果能夠理解孩子叛逆的根源,就會(huì)發(fā)現(xiàn),根本原因是父母對(duì)孩子的教育方式出現(xiàn)了問題。
那么,父母要怎么做,才能減少孩子叛逆的情況呢?
首先,我們要從自身出發(fā),改變一下“唯成績(jī)論”的教育方式,試著以孩子真正的需求去理解和接受。
因?yàn)樵诤芏喔改傅难壑?只有成績(jī),只有學(xué)習(xí),只有成績(jī),而對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),他們最需要的,是父母無(wú)條件的接納。
只有當(dāng)孩子真正理解了父母,才會(huì)聽父母的話,真正的理解父母。
其次,我們要相信孩子有獨(dú)立的判斷能力。
要相信他們,尊重他們,給他們一定的自主權(quán),而不是處處限制。這樣的孩子,在獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)上,必然不會(huì)差。
所以,父母在孩子遇到困難的時(shí)候,要懂得給予鼓勵(lì)和支持,就算他們的選擇是錯(cuò)的,也不要妄下定論,要擺正心態(tài),積極去面對(duì),去思考,在孩子真正需要的時(shí)候,幫助他們,引導(dǎo)他們?nèi)プ龀稣_的選擇。
最后,我們要相信孩子,相信他們有獨(dú)立處理事務(wù)的能力。
事實(shí)證明,由于孩子生性好動(dòng),很少有機(jī)會(huì)去做他們力所能及的事情。有些父母擔(dān)心孩子磕碰著碰著,會(huì)不小心翼翼地幫孩子“包辦”。
因此,我們就應(yīng)該相信孩子,相信他們可以處理好這些事情,從而幫助孩子提高解決問題的能力。
3.家長(zhǎng)要了解孩子的內(nèi)心需求,重視孩子的心理健康
很多家長(zhǎng)在孩子受到挫折時(shí)總是想著找個(gè)幫助孩子的人,比如老師,或者是同學(xué)。
但其實(shí),這些人都是關(guān)心他們,關(guān)心他們的人,比如父母。
很多家長(zhǎng)在孩子遭遇挫折的時(shí)候會(huì)訓(xùn)斥孩子:“你看別人都沒事,你為什么就這么脆弱?”
這就是不理解孩子的感受。
家長(zhǎng)要通過共情能力,去理解孩子的情緒,如果孩子對(duì)你很信任,這種信任感就會(huì)建立起來(lái)。
當(dāng)家長(zhǎng)用這樣的方式跟孩子進(jìn)行溝通的時(shí)候,孩子就會(huì)覺得你和他是站在同一個(gè)陣營(yíng)里的,會(huì)更愿意聽你的建議。
這時(shí),你們的關(guān)系就會(huì)親密,孩子的安全感就會(huì)建立起來(lái),很多問題也就迎刃而解。
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