合肥孩子叛逆厭學咨詢
昨日,臨沂市儀山縣發(fā)生了一起悲劇,為徹底消除對孩子的管理后,孩子一起來上網(wǎng)課,開始迷戀網(wǎng)絡游戲,成績一度跌至墊底。
不打游戲,是什么原因?
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1、游戲本身有一些心理原因,在游戲里可以獲得在現(xiàn)實生活中無法獲得的成就感,完成現(xiàn)實中無法完成的事,在游戲中可以“掌控”自己的人生,在游戲里可以找到快樂。
2、游戲中的失敗會增加挫敗感。
網(wǎng)癮難戒,這也是很多青少年網(wǎng)癮問題的原因之一,有些青少年面對現(xiàn)實生活中的困難無法解決,就會沉迷于網(wǎng)絡世界。
4、游戲有及時獎勵機制。
很多孩子為了得到游戲中的滿足,只要付出努力,就可以獲得一定的獎勵。在游戲中,孩子們可以得到及時反饋,久而久之,很容易就能得到這種獎勵。
據(jù)調查統(tǒng)計,在中國,小學生的口頭獎勵只占30%,中學生的口頭獎勵占30%,這個數(shù)據(jù)顯示一個意料之外的差別就發(fā)生在3.5%左右,中國父母們身上,經(jīng)常在對孩子進行“物質獎勵”,比如,當孩子考了90分,他就會獎勵孩子一個iPAD。雖然,中國父母們仍然有意無意地把孩子當成學習機器,比如,很多家長會為了激勵孩子,會對孩子說:“你好好學習,考試成績又好,你考了100分就獎勵你一部手機。”這種獎勵方式,容易讓孩子產生逆反心理,而他們則認為,考試成績好了,就能獲得獎勵,而如果考差了,就不能得到獎勵。
這是許多家長的誤區(qū)。因為在物質獎勵的裹挾下,孩子們很容易忽略了精神獎勵的作用,即便考了高分,他們也很容易從外部感覺到獎勵的激勵作用。比如考高分就能得到物質獎勵,打游戲也能得到獎勵,考試成績不好,就能得到懲罰。
這樣一來,孩子的物質獎勵就成了一種交易,而這種做法,也成了孩子努力學習的一種內在動力。
物質獎勵,就成了一種外在驅動力
三、孩子追求物質獎勵的背后,是孩子缺乏內在的意愿嗎?
有的父母認為物質獎勵可以激勵孩子學習,而學習的過程則是需要孩子在學習過程中體會到收獲的。那么父母的教育,就成了物質獎勵,即獎勵。
那如何才能激發(fā)孩子的內在意愿呢?最簡單的方法就是:獎勵的及時,時效性,而且要具體
。很多家長只要孩子考好了,給孩子買什么東西,就一定要給孩子什么東西,而且要具體,要能抓住事物的本質,這樣孩子才能獲得正向的動力。
我們知道,如果我們想讓孩子增加內在動力,這個目標一定是孩子想要的,而不是家長自己想要的。而且家長的這種獎勵也不是建立在孩子本身的需求之上的。
我們不要天天說“你考好了獎勵你什么”,我們更不要用物質獎勵去削弱孩子內在動機。物質獎勵,可以是一個玩具,一個微笑,一個擁抱,也可以是一個輕拍腦袋,也可以是一個眼神,都可以是一個擁抱。孩子的成長不僅是他認識世界的方式,也是他內心的一種方式,可以是我們對孩子精神上的一種肯定,也可以是我們對孩子內心的一種肯定。
3、精神上的滿足,讓孩子更加自信
1、把孩子的生活當做一個非常有趣的游戲
很多孩子會把玩手機游戲的原因歸結于游戲本身的有趣,但實際上有些孩子并不是真的喜歡游戲。
他們喜歡的并不是游戲本身的吸引人,而是,游戲帶給他們的快感。
從本質上來講,游戲帶給孩子的是對生活的熱愛,特別是成就感。
這一點很好理解,我們?yōu)槭裁聪矚g那些敢于挑戰(zhàn)充滿快樂的人,而喜歡那些每天面對挑戰(zhàn)充滿困難的人。
孩子也是一樣。
沒有一個孩子喜歡“被強制要求”,每個孩子都希望獲得自主感、勝任感。
只有讓他們在心理上和行動上都能夠感受到“被允許”,他們才能真正地自律。
作為父母,我們在引導孩子成長的道路上,一定要明白這三件事:
孩子的內驅力,來源于父母的肯定
在《讓孩子學會思考》里,麥家,和兒子一起探討過無數(shù)個生活中最簡單的小游戲,因為他知道,只有把自己看作是獨立的人,并有能力去解決自己的難題,孩子才能獲得長足的發(fā)展。
這需要內驅力的滋養(yǎng)。
沒有內驅力,像是一臺被長期“養(yǎng)廢”的機器,孩子自然不會如你所愿。
所以,當孩子出現(xiàn)問題時,先從自己身上找原因,問問自己在哪個環(huán)節(jié)中哪里出了問題,
是哪個環(huán)節(jié)出了差錯,
讓孩子感受到了我們的真誠和信任,才能真正打開孩子的心結,讓孩子和我們的關系越來越近。
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