合肥孩子叛逆厭學(xué)咨詢(xún)
昨日,臨沂市儀山縣發(fā)生了一起悲劇,為徹底消除對(duì)孩子的管理后,孩子一起來(lái)上網(wǎng)課,開(kāi)始迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲,成績(jī)一度跌至墊底。
不打游戲,是什么原因?
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1、游戲本身有一些心理原因,在游戲里可以獲得在現(xiàn)實(shí)生活中無(wú)法獲得的成就感,完成現(xiàn)實(shí)中無(wú)法完成的事,在游戲中可以“掌控”自己的人生,在游戲里可以找到快樂(lè)。
2、游戲中的失敗會(huì)增加挫敗感。
網(wǎng)癮難戒,這也是很多青少年網(wǎng)癮問(wèn)題的原因之一,有些青少年面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的困難無(wú)法解決,就會(huì)沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界。
4、游戲有及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。
很多孩子為了得到游戲中的滿(mǎn)足,只要付出努力,就可以獲得一定的獎(jiǎng)勵(lì)。在游戲中,孩子們可以得到及時(shí)反饋,久而久之,很容易就能得到這種獎(jiǎng)勵(lì)。
據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì),在中國(guó),小學(xué)生的口頭獎(jiǎng)勵(lì)只占30%,中學(xué)生的口頭獎(jiǎng)勵(lì)占30%,這個(gè)數(shù)據(jù)顯示一個(gè)意料之外的差別就發(fā)生在3.5%左右,中國(guó)父母?jìng)兩砩?經(jīng)常在對(duì)孩子進(jìn)行“物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)”,比如,當(dāng)孩子考了90分,他就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)孩子一個(gè)iPAD。雖然,中國(guó)父母?jìng)內(nèi)匀挥幸鉄o(wú)意地把孩子當(dāng)成學(xué)習(xí)機(jī)器,比如,很多家長(zhǎng)會(huì)為了激勵(lì)孩子,會(huì)對(duì)孩子說(shuō):“你好好學(xué)習(xí),考試成績(jī)又好,你考了100分就獎(jiǎng)勵(lì)你一部手機(jī)。”這種獎(jiǎng)勵(lì)方式,容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理,而他們則認(rèn)為,考試成績(jī)好了,就能獲得獎(jiǎng)勵(lì),而如果考差了,就不能得到獎(jiǎng)勵(lì)。
這是許多家長(zhǎng)的誤區(qū)。因?yàn)樵谖镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的裹挾下,孩子們很容易忽略了精神獎(jiǎng)勵(lì)的作用,即便考了高分,他們也很容易從外部感覺(jué)到獎(jiǎng)勵(lì)的激勵(lì)作用。比如考高分就能得到物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),打游戲也能得到獎(jiǎng)勵(lì),考試成績(jī)不好,就能得到懲罰。
這樣一來(lái),孩子的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)就成了一種交易,而這種做法,也成了孩子努力學(xué)習(xí)的一種內(nèi)在動(dòng)力。
物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),就成了一種外在驅(qū)動(dòng)力
三、孩子追求物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的背后,是孩子缺乏內(nèi)在的意愿嗎?
有的父母認(rèn)為物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)可以激勵(lì)孩子學(xué)習(xí),而學(xué)習(xí)的過(guò)程則是需要孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中體會(huì)到收獲的。那么父母的教育,就成了物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),即獎(jiǎng)勵(lì)。
那如何才能激發(fā)孩子的內(nèi)在意愿呢?最簡(jiǎn)單的方法就是:獎(jiǎng)勵(lì)的及時(shí),時(shí)效性,而且要具體
。很多家長(zhǎng)只要孩子考好了,給孩子買(mǎi)什么東西,就一定要給孩子什么東西,而且要具體,要能抓住事物的本質(zhì),這樣孩子才能獲得正向的動(dòng)力。
我們知道,如果我們想讓孩子增加內(nèi)在動(dòng)力,這個(gè)目標(biāo)一定是孩子想要的,而不是家長(zhǎng)自己想要的。而且家長(zhǎng)的這種獎(jiǎng)勵(lì)也不是建立在孩子本身的需求之上的。
我們不要天天說(shuō)“你考好了獎(jiǎng)勵(lì)你什么”,我們更不要用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)去削弱孩子內(nèi)在動(dòng)機(jī)。物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),可以是一個(gè)玩具,一個(gè)微笑,一個(gè)擁抱,也可以是一個(gè)輕拍腦袋,也可以是一個(gè)眼神,都可以是一個(gè)擁抱。孩子的成長(zhǎng)不僅是他認(rèn)識(shí)世界的方式,也是他內(nèi)心的一種方式,可以是我們對(duì)孩子精神上的一種肯定,也可以是我們對(duì)孩子內(nèi)心的一種肯定。
3、精神上的滿(mǎn)足,讓孩子更加自信
1、把孩子的生活當(dāng)做一個(gè)非常有趣的游戲
很多孩子會(huì)把玩手機(jī)游戲的原因歸結(jié)于游戲本身的有趣,但實(shí)際上有些孩子并不是真的喜歡游戲。
他們喜歡的并不是游戲本身的吸引人,而是,游戲帶給他們的快感。
從本質(zhì)上來(lái)講,游戲帶給孩子的是對(duì)生活的熱愛(ài),特別是成就感。
這一點(diǎn)很好理解,我們?yōu)槭裁聪矚g那些敢于挑戰(zhàn)充滿(mǎn)快樂(lè)的人,而喜歡那些每天面對(duì)挑戰(zhàn)充滿(mǎn)困難的人。
孩子也是一樣。
沒(méi)有一個(gè)孩子喜歡“被強(qiáng)制要求”,每個(gè)孩子都希望獲得自主感、勝任感。
只有讓他們?cè)谛睦砩虾托袆?dòng)上都能夠感受到“被允許”,他們才能真正地自律。
作為父母,我們?cè)谝龑?dǎo)孩子成長(zhǎng)的道路上,一定要明白這三件事:
孩子的內(nèi)驅(qū)力,來(lái)源于父母的肯定
在《讓孩子學(xué)會(huì)思考》里,麥家,和兒子一起探討過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)生活中最簡(jiǎn)單的小游戲,因?yàn)樗?只有把自己看作是獨(dú)立的人,并有能力去解決自己的難題,孩子才能獲得長(zhǎng)足的發(fā)展。
這需要內(nèi)驅(qū)力的滋養(yǎng)。
沒(méi)有內(nèi)驅(qū)力,像是一臺(tái)被長(zhǎng)期“養(yǎng)廢”的機(jī)器,孩子自然不會(huì)如你所愿。
所以,當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),先從自己身上找原因,問(wèn)問(wèn)自己在哪個(gè)環(huán)節(jié)中哪里出了問(wèn)題,
是哪個(gè)環(huán)節(jié)出了差錯(cuò),
讓孩子感受到了我們的真誠(chéng)和信任,才能真正打開(kāi)孩子的心結(jié),讓孩子和我們的關(guān)系越來(lái)越近。
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