學生在家兩天不上學,一直在家玩游戲,不出門,還得過父母說幾句就自殺,從這個孩子的自述我可以得知,這個孩子家里,是父母對孩子的批評和責罵,而這個孩子家里,又是母親對父親的不聞不問,爸爸常年在外打工,媽媽對孩子的溺愛,讓這個孩子出現(xiàn)了網(wǎng)癮,因為從初二的時候,這個孩子開始迷上網(wǎng)絡游戲,學習成績也下降,孩子的爸爸在外工作,因此對孩子的管教比較嚴厲,孩子和爸爸的關系特別緊張。當孩子爸爸找到我們的時候,孩子對我們不說話,或者說一點話就離開了。
1、孩子迷戀網(wǎng)絡,休學在家
我們知道,網(wǎng)癮已經(jīng)成為了孩子的一種病,孩子在青春期的時候,就會出現(xiàn)這樣的情況,網(wǎng)絡成癮已經(jīng)是非常嚴重的一個社會問題。
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相信大家一定看到過這樣的新聞,很多孩子都是初高中的學生,然后就不愿意去上學。因為在很多父母的意識不到這個問題,只要孩子在家,玩手機、玩電腦,在家里他就是那個無敵不聽話的搗蛋鬼。
而且有的時候,還經(jīng)常和父母頂嘴,或者是和父母對著干,就是父母不讓他做的事情他偏要去做,父母說什么他就做什么,甚至連自己做錯事都要和父母對著干。
為什么孩子會有這樣的表現(xiàn)呢?其實主要有以下幾點原因:
01 父母總是把自己的意志強加給孩子
我們經(jīng)常看到,有的父母對孩子特別的溺愛,什么事情都不讓孩子去做,因為覺得孩子年紀還小,等到他有能力了就可以自己做了,但是父母卻什么都不讓孩子去做。孩子在成長的過程中總會慢慢的成熟,而父母總是習慣性的把自己的意志強加給孩子,以為孩子都是為了實現(xiàn)自己的夢想而活著,從來沒有想過孩子有他自己的夢想,沒有想過他們自己的夢想。
《小歡喜》中宋倩是為了女兒英子好,英子卻偏偏想要自殺。宋倩干涉她的學習,她甚至以死相逼,但是為了英子而逼著英子去修改高考志愿,最后竟然將英子逼得直接跳樓,這才是最可悲的。宋倩不明白自己到底做錯了什么?為什么英子不能成為自己?為什么英子明明是為了孩子好,卻因為父母的權威而感覺窒息?
最后孩子的反抗,一定不是想要傷害父母,而是想要對抗父母。
如果他們的反抗不是來自父母,而是來自父母的壓迫,他們可以選擇逃離父母,選擇與父母決裂。
但是在大部分孩子的心理陰影下,他們依然會選擇離家出走,逃學、叛逆,甚至抑郁。
當孩子出現(xiàn)抑郁狀態(tài)時,父母的態(tài)度是最差的,孩子會在潛意識中認為自己是不被愛的,是不被接受的,而這種認知會讓他們陷入死循環(huán)。
他們會認為父母還是愛自己的,只是“要求嚴格”、“逼迫”而已,根本不是他們想要的。
那么他們做出什么行為就會讓父母覺得不被愛,會對父母產(chǎn)生失望,從而產(chǎn)生心理落差,進而又找不到自我調(diào)整的方法。
父母的教育方式也是造成孩子心理障礙的原因之一,在這一點上,有專家建議父母應該減少對孩子的期望,不要施加過多的壓力。
第三、幫助孩子制定合理的學習計劃
這個過程中,父母要結合實際情況制定出一系列具體的計劃。
比如說在學習計劃當中列出每天要做的事情,在學習時間計劃里列出每天要做的事情,如果時間計劃沒有完成,那么孩子就需要承擔相應的懲罰。
在這樣的計劃中,孩子將會不知所措,他會把學習當成痛苦的事情,就會想要逃避學習。
那么,制定計劃可以有哪些?首先,計劃的內(nèi)容要明確,明確的是每天要做的事情,不然的話,無論哪個時間段的任務,都可以在這個時間段內(nèi)做。
其次,將學習內(nèi)容分為三個重點。
重點的重點是需要孩子記住的知識點。
學習知識點有其重點。
重點的是有一定的關聯(lián)性,能夠勾起孩子的學習興趣。
最后,要有明確的獎懲措施。
獎懲措施的實施有一定的規(guī)范性,孩子的學習態(tài)度和行為也要想辦法積極的去改正,這是一個良性循環(huán)。
那么,家長要怎樣和孩子制定出相應的獎懲措施呢?
1. 懲罰的措施
懲罰的措施是針對孩子所犯的錯誤,不應該采用打罵的方式。
比如不應該用物質(zhì)獎勵的方法。
我的一個朋友說,每次她的兒子犯了錯誤,她就會懲罰孩子。她給兒子說,如果他明天不能看電視,也不能玩手機,如果每次能夠按時按時歸還,下次就還可以再看。
后來她兒子一聽就明白了,自己違反了約定,這下一次他也不會再犯同樣的錯誤了。
2. 對孩子們說的話
有時候家長很無奈,并不是說他們做錯事了,家長就應該對孩子說“不”。
很多家長面對孩子提出的各種要求,總是能夠滿足他們,而不是說“不”。
這是因為,習慣性的拒絕會讓孩子陷入被動的接受狀態(tài),不利于培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識,對于自我意識、自我控制意識發(fā)展也會產(chǎn)生負面影響。
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