十十六歲的孩子不上學了,家長怎么辦?
在這個信息快速傳播的時代,無論是學校、還是家校,都在經歷著孩子的“輟學”、“在家休學”等問題。
孩子的“輟學”,既是青少年的成長過程中不可避免的,又是不可避免的。
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據了解,在中宣部出版局副局長馮士新透露,在他的工作中,關于孩子“輟學”的新聞已經頻頻見諸報端。
馮士新表示,從2017年起,每年因“輟學”而被退學的“藍鯨”發生率就已經達到9100萬。
今年5月以來,教育部、國家衛生健康委員會、中宣部等部門多次會議,要求各地教育部門和學校要“提高義務教育階段學校的教育質量,確保每個孩子都能夠真正適合學習?！苯逃俊倚l生健康委員會、教育部等12個部門聯合印發《關于進一步加強預防中小學生“輟學”工作 指導意見》(下稱《通知》)。
《通知》強調,家長要引導孩子樹立正確的教育觀念,防止孩子“厭學”。學校應與家庭教育進行溝通協調,共同做好對孩子品德行為的教育,促進孩子健康成長。同時,學校要加強對孩子性格特征、心理特征、興趣愛好等方面的引導,做到對孩子合理引導。
《通知》還要求,各地教育行政部門要加強指導孩子正確認識和使用網絡游戲,督促孩子在網絡游戲中認識和提高自我管理能力,增強自我控制能力,防止沉迷網絡游戲。
學校應加強對學生網絡游戲的監管,制定相關的管理制度,對網絡游戲實行分級管理處罰,對網絡游戲實行分級管理處罰,對網絡游戲實行分級管理處罰;對網絡游戲實行分級管理處罰,對網絡游戲實行分級管理處罰,對網絡游戲實行分級管理處罰;對網絡游戲實行分級管理處罰,對網絡游戲實行分級管理處罰;對網絡游戲實行分級管理處罰,對網絡游戲實行分級管理處罰。
四是積極引導網絡沉迷重在預防,積極引導學生形成健康上網習慣,引導學生健康上網習慣,上網玩網絡游戲時長時間違規,屢教不改等。
五是應當建立網絡素養教育綜合評價體系,廣泛涉獵教育類書籍、優秀傳統文化,制定《未成年人保護法》,組織開展“網絡沉迷綜合評價體系”,對網絡沉迷游戲的主要設立網絡游戲類別、認證類型、時長、適齡提示等作出具體要求;引導網絡沉迷網絡低齡化、高發化網絡沉迷問題,推動建立網絡素養教育綜合素質評價體系,推進未成年人網絡保護與激勵體系建設,形成政府部門、學校、社會、家庭、媒體、醫療機構、家庭等聯動的心理健康服務體系。
6引起關注的是目前我國中小學生心理健康狀況不佳的一個重大事件。今年1月12月,教育部在答復全國政協委員提出了《關于進一步加強中小學生心理健康教育引導改革的提案》中建議,要加強中小學校、幼兒園等相關部門統籌協調,將心理健康教育工作納入納入學校各項工作計劃,并對每學期的教學安排、教育教學工作任務完成情況等提出明確要求;設立相應的專項經費保障措施,保證學生不因條件受限制而輟學;開展豐富多彩、彈性課程,提高學生心理健康水平;鼓勵開設心理健康選修課,開設心理健康選修課;支持學校心理咨詢師、輔導員、班主任、專職心理教師等建立心理健康教育專業隊伍,開展心理健康教育。
沙盤游戲:一個讓學生自主學習的空間
沙盤游戲一般是幾個人圍著一個房間,一個人跑步,鍛煉的過程中最好不要停,最好讓孩子坐在沙盤上,在沙盤上保持一定距離,鍛煉時間不要太久,最好控制在15-30分鐘。沙盤游戲不僅可以提高孩子的專注力,還可以培養孩子的創造力。
游戲可以是以一種繽紛的形式,通過家長與孩子互相比賽,看看誰更快。玩法也是以游戲中的某個點換取人的注意力,從而培養孩子的注意力。
5、游戲:游戲中的語言
游戲可以使孩子的語言表達能力得到很好的鍛煉和提升,在游戲中,可以讓孩子去表達,去聯想,去想象。父母可以和孩子一起玩一些充滿想象力的游戲。如,父母和孩子玩“你真棒”的游戲,可以讓孩子以自言自語的形式去表達自己的想象。在游戲中,父母可以問孩子“你覺得怎么樣?”當孩子說的時候,父母可以輔助孩子說出自己的想法,并鼓勵孩子把自己的想法,以及自己的情緒與父母分享。然后,父母就可以離開,讓孩子去玩一些具有創造性的游戲。在游戲中,有很多關于孩子的話題,我們可以試著和孩子一起去討論。
4、游戲可以幫助孩子發展社交能力
游戲對孩子的發展,尤其是發展、情感和認知能力有著重要的作用。很多時候,在父母沒有給孩子創造出足夠多的社交生活,或者父母認為孩子不具備社交能力,完全靠游戲來進行的,那么,我們是否可以開發一些游戲,讓孩子去跟其他小朋友一起玩,或者在親子游戲互動中學習呢?我認為當孩子參與到游戲中來的時候,他們就會建立更多的社交能力。比如和小伙伴們一起玩耍,自己就可以通過游戲提高社交能力,這樣一來,孩子就會逐漸地對其他小朋友產生了解,從而能夠學會跟其他小朋友一起玩耍。
在游戲過程中,孩子能夠學會溝通,這對于孩子以后的成長,是非常有益的。
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