石家莊厭學(xué)孩子教育紀(jì)實(下文簡稱張旭)
只要不掉隊,不用加班,不上補(bǔ)習(xí)班,手機(jī)不離手,一離開這個家,他就好像變成一個十足的大人,爸媽說什么,他都會左耳進(jìn)右耳出,完全不知道他聽懂沒聽懂,看著他好像很認(rèn)真,其實他連他媽媽給他買的耳機(jī)都聽不明白,他問爸爸的意見,他爸爸也不同意,說是沒聽懂,根本就沒聽見。
聽了他爸爸的話,我簡直哭笑不得,同樣是上學(xué),同樣是孩子在家里聽老師講課,我看他媽媽在那里聽,我看看那孩子在干嘛,心里面不疼不舒服,他爸說,你真給我長臉,你這一上午都沒認(rèn)真聽講,難怪我進(jìn)了家門,回來連作業(yè)都不寫。
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很多孩子都有這種情況,例如考試前,孩子就會很認(rèn)真地復(fù)習(xí),甚至對父母說,我回來能不能給你買耳機(jī),他就會很興奮,說我不去上學(xué)。
有些孩子會為了玩兒,或者逃避現(xiàn)實。比如,放學(xué)后就喜歡在外面瘋玩,根本沒有時間觀念的孩子,更不利于成績的提升。
還有一些孩子,本來作業(yè)完成得很好,也會背很多詩,但是他背的東西很快,根本就忘了,這是因為他的任務(wù)量太少了,他在應(yīng)付不來。如果孩子有這種情況,我們一定要關(guān)注到孩子,看看孩子是不是存在這種情況,一定要及時給孩子心理疏導(dǎo)。
三、孩子學(xué)習(xí)能力出現(xiàn)問題
學(xué)習(xí)能力出現(xiàn)問題,最重要的就是注意力不集中,沒法把注意力放在學(xué)習(xí)上。比如,有的孩子在做作業(yè)的時候,他一會兒上廁所,一會兒出來喝水,或者一會兒吃東西,總之三來由于注意力無法集中,導(dǎo)致他們無法在做題的時候有更好的精神去完成作業(yè)。這樣,孩子的成績就會下滑,考試成績就下滑,影響他們以后的成長。
解決辦法
其實,這個問題的根源就在于孩子的專注力問題,因為孩子專心致志就是專心致志,不被外界的干擾。如果孩子學(xué)習(xí)的時候,周圍有干擾因素太多的話,孩子的注意力就會分散,無法集中注意力,這會使他的學(xué)習(xí)成績下降,成績下降,影響到以后的生活。在平時學(xué)習(xí)的時候,也要注意培養(yǎng)孩子的專注力,因為只有專心致志才能達(dá)到學(xué)習(xí)的效率。如果孩子是這樣的情況,家長要及時幫孩子糾正,讓他養(yǎng)成專心致志的習(xí)慣。
三、如何幫助孩子克服”橡皮定律”
1. 幫助孩子改掉不專心的習(xí)慣
(1)幫助孩子制定容易走神的學(xué)習(xí)計劃
很多孩子做作業(yè)的時候,經(jīng)常走神,不寫作業(yè),就想著玩游戲,導(dǎo)致孩子上課不認(rèn)真聽講。所以很多家長在給孩子制定計劃的時候,因為不確定性,所以孩子就容易出現(xiàn)走神。孩子一旦走神就容易分心,無法在規(guī)定的時間內(nèi)完成作業(yè)。而這樣的情況,家長一定要幫孩子克服這個壞習(xí)慣,把孩子的注意力從”橡皮定律”上調(diào)起來。
(2)幫助孩子將學(xué)習(xí)和玩耍結(jié)合起來
“橡皮定律”又被稱為”橡皮定律”。是指孩子在一定的時間內(nèi)將學(xué)習(xí)內(nèi)容固定在一個點上,這樣就會使得孩子比較容易接受,而且不易產(chǎn)生厭倦的心理。
家長們可以通過橡皮定律來幫助孩子將學(xué)習(xí)與玩耍區(qū)分開來。首先確定好孩子學(xué)習(xí)的難度,合理劃分為基礎(chǔ)不多,但必須是孩子已經(jīng)完成了。然后根據(jù)孩子完成的情況,對孩子進(jìn)行鼓勵和表揚(yáng)。這樣既能提升孩子的信心,同時也能激發(fā)孩子對學(xué)習(xí)的興趣。
(3)讓孩子養(yǎng)成復(fù)習(xí)的習(xí)慣
每次當(dāng)孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩時,大多數(shù)的家長都會采取”強(qiáng)迫政策”,讓孩子將沒有掌握的知識點再重新學(xué)習(xí),但這樣的方式很快會讓孩子產(chǎn)生厭倦的心理。這會讓孩子很容易產(chǎn)生厭學(xué)的心理,所以在平時的時候家長就應(yīng)該引導(dǎo)孩子養(yǎng)成復(fù)習(xí)的習(xí)慣。
“復(fù)習(xí)的方法”和”復(fù)習(xí)的習(xí)慣”不一樣
復(fù)習(xí)方法大家都比較熟悉,那么對于孩子來說,”復(fù)習(xí)方法”和”復(fù)習(xí)方法”這兩個選擇還是有差別的。
學(xué)習(xí)方法不對
對于一些孩子來說,復(fù)習(xí)的方法,可能只是讓他們理解一種新的學(xué)習(xí)方法,而不是死記硬背一種知識,也是比較死板,在規(guī)定的時間內(nèi)重復(fù)的做題,不會讓孩子養(yǎng)成時間的意識。所以當(dāng)孩子去做難題的時候,家長會說”一定要堅持到底,不要放棄。”
這個時候孩子往往會對這種方法產(chǎn)生厭倦,也就不會再去做下去了。
“復(fù)習(xí)方法不對”
還有很多孩子會因為這個原因而去做一些改正,那些都是孩子可以做到的。但是這種”復(fù)習(xí)”的方法其實就是一種孩子不需要改正的錯誤。
在這種錯誤的方法的加劇下去,孩子會對學(xué)習(xí)失去興趣,放棄學(xué)習(xí),這是為什么呢?
就是因為孩子在思想上的進(jìn)步的同時,還有一種思想的成長,這種思想的成長,已經(jīng)在無形中就成了孩子的負(fù)累。
如果在一開始,家長沒有對孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo),而是放任孩子不管,那么孩子就會慢慢的下降,一旦下降,孩子就會開始自暴自棄,甚至是對學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸,從而形成了不想學(xué)習(xí)的想法。
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