成考之后可以不上學(xué)嗎?
答:
每個(gè)人都有不上學(xué)的經(jīng)歷,那孩子不上學(xué)到底是怎么了?
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我不知道還有多少孩子在考大學(xué)時(shí),想過(guò)不上學(xué)。
但我就是想和你講講,孩子真的不想上學(xué),我是想讓你好好學(xué)習(xí)考上好大學(xué),才故意不上學(xué)。
面對(duì)孩子不上學(xué),很多家長(zhǎng)還是慣用恨鐵不成鋼的態(tài)度,兇神惡煞地看著孩子不上學(xué),然后數(shù)落孩子說(shuō),說(shuō)孩子不好好學(xué)習(xí),以后是要飯都吃不上,學(xué)習(xí)那么差,以后的生活可想而知。
其實(shí)家長(zhǎng)只要用“恨鐵不成鋼”的消極心態(tài)面對(duì)孩子的學(xué)習(xí),那就是適得其反。
孩子不想上學(xué),可能是因?yàn)橛卸喾矫娴脑?/p>
第一方面,孩子之所以不想上學(xué),可能是因?yàn)楹屠蠋煛⑼瑢W(xué)、同學(xué)關(guān)系不好,或者有些關(guān)系出了問(wèn)題。
第二方面,可能是孩子曾經(jīng)在學(xué)習(xí)中遇到困難,自信心受到打擊,在學(xué)習(xí)上遇到困難,但是又無(wú)法解決,因此,出現(xiàn)了畏難情緒。
孩子有可能會(huì)選擇離家出走,或者休學(xué)在家,因?yàn)樵谀抢?他可以找到一份輕松的工作,離開(kāi)曾經(jīng)的“舒適圈”,減輕一些壓力,他們有可能會(huì)出現(xiàn)一些不適應(yīng)的行為,比如偷懶、拖延,比如頻繁請(qǐng)假,比如不寫(xiě)作業(yè),不去上學(xué),這些都是孩子內(nèi)心的一種方式,家長(zhǎng)要幫助孩子緩解這些情緒,引導(dǎo)孩子重新認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)、思考人生。
第三方面,可能是家長(zhǎng)沒(méi)有及時(shí)的發(fā)現(xiàn),或者沒(méi)有及時(shí)的給予幫助,孩子感受到的壓力越來(lái)越大,而且自己無(wú)法解決,也無(wú)法承受。
這部分的孩子可能會(huì)沉迷游戲,因?yàn)樗麄冇X(jué)得沒(méi)有人關(guān)心他們,他們想要通過(guò)游戲的方式釋放內(nèi)心的壓力,通過(guò)玩游戲能夠緩解壓力,找到自我,獲得成功。
因此,父母要想讓孩子不再沉迷于游戲,提升孩子的自控力,就需要加強(qiáng)他們的自我控制能力,這對(duì)于幫孩子戒除網(wǎng)癮的改善沒(méi)有太大的作用。
因此,家長(zhǎng)要更加看重孩子的自控力,要看到孩子本身的能力,不能簡(jiǎn)單地將孩子的沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的行為與游戲本身劃歸為一個(gè)界限。
所以,在孩子玩游戲這件事情上,家長(zhǎng)要幫孩子建立規(guī)則意識(shí)。可以制定一些獎(jiǎng)勵(lì)措施,比如,如果連續(xù)多玩半個(gè)小時(shí),就可以允許隨便玩半個(gè)小時(shí);如果連續(xù)玩半個(gè)小時(shí),就必須是平時(shí)不能玩,周末的全部時(shí)間等等。
最后,我們需要注意的是,在幫助孩子擺脫網(wǎng)癮的時(shí)候,我們一定要有足夠的耐心。畢竟,隨著孩子的成長(zhǎng),我們不再是父母,而是孩子的朋友,和孩子共同成長(zhǎng)的朋友,我們也在幫助孩子離開(kāi)網(wǎng)絡(luò)游戲的同時(shí),幫孩子建立一個(gè)有益的愛(ài)好和興趣,讓孩子能有健康的愛(ài)好,并且能夠充實(shí)自己,這比我們一直催促孩子學(xué)習(xí)更有效果好。
所以,從一開(kāi)始,就要把這個(gè)社會(huì)的毒素趕緊從網(wǎng)絡(luò)上清除,呼吁所有的爸爸媽媽們?cè)诤⒆映撩杂诰W(wǎng)絡(luò)游戲的時(shí)候,一定要想一想,社會(huì)究竟有哪些東西,把孩子拉回到現(xiàn)實(shí)生活中來(lái),我想每一個(gè)父母都不能對(duì)孩子失去信心,更不能因此就對(duì)孩子放任自流。只有家庭成員間相互配合,建立起一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境,才能把孩子拉回現(xiàn)實(shí)生活中。
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