10孩子出現(xiàn)厭學(xué)心理怎么辦
其實孩子出現(xiàn)厭學(xué)心理,并不是因為孩子某個方面做的不好,而是因為孩子對于學(xué)習(xí)的感受不夠強(qiáng)烈,這讓他們?nèi)鄙傩睦淼闹?所以才會出現(xiàn)像小堯這樣厭學(xué)的狀況。那么,作為家長,我們怎么做才能夠讓孩子不厭學(xué)呢?
在厭學(xué)心理的產(chǎn)生過程中,父母的引導(dǎo)很重要。只有父母對孩子有足夠的了解,才能根據(jù)不同的情況去具體分析孩子的表現(xiàn)。
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厭學(xué)癥
首先,孩子可能是受到了來自家庭、學(xué)校、社會等外界的壓力和干擾,自身的能力跟不上,因而產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。
其次,學(xué)習(xí)能力的缺乏,也是產(chǎn)生厭學(xué)心理的重要原因。由于我國現(xiàn)今社會環(huán)境較多、競爭激烈,學(xué)習(xí)能力差的孩子也多,面對各種各樣的學(xué)習(xí)任務(wù),孩子沒有辦法去克服,產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。
最后,父母對孩子的期望值過高,為了孩子,家長都有望子成龍、望女成鳳的想法,對孩子的學(xué)習(xí)要求過高,為了孩子,家長都能夠達(dá)到,而孩子的成績不理想,家長對孩子的期望值也就達(dá)不到。
最后,也是最重要的一點,家庭教育要站在孩子的角度去思考,學(xué)習(xí)的目的是什么,孩子厭學(xué)的原因是什么,要將孩子學(xué)習(xí)的動機(jī)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方法巧妙地融合到一起。通過“布娃娃效應(yīng)”這個實驗,家長可以將孩子學(xué)習(xí)的動機(jī)水平和學(xué)習(xí)效果結(jié)合起來,并且有意無意地把這種學(xué)習(xí)方式運(yùn)用到生活當(dāng)中,對孩子進(jìn)行潛移默化的教育,以身作則。
圖片來源于網(wǎng)絡(luò)
三、如何讓孩子愛上學(xué)習(xí)
孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒,學(xué)習(xí)成績也會受到影響。如果孩子對學(xué)習(xí)沒有興趣,那么家長們就要適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行引導(dǎo)。
1、 讓孩子學(xué)會勞逸結(jié)合,給孩子減輕學(xué)習(xí)壓力
生活中,孩子難免會產(chǎn)生厭學(xué)的情緒,家長們不妨換位思考,讓孩子知道學(xué)習(xí)是一件很辛苦的事情,如果孩子貪玩,那么家長們可以在孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)的時候,陪孩子出去走走,比如說出去走走,或者是讓孩子每天進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育運(yùn)動,這樣也可以緩解孩子的學(xué)習(xí)壓力,孩子在學(xué)習(xí)的時候也不會感到枯燥,慢慢的也會喜歡上學(xué)習(xí)。
2、 讓孩子自己去感受學(xué)習(xí)的樂趣
每個孩子在學(xué)習(xí)的過程中,肯定都會有成績下滑的時候,孩子們也會產(chǎn)生壓力,因此家長要幫助孩子緩解壓力,可以讓孩子多多閱讀一些優(yōu)秀的書籍,比如說一些優(yōu)秀的育兒書籍,或者是一些有趣的親子游戲等等,讓孩子感受到學(xué)習(xí)的樂趣,有時候家長要注意避免孩子去玩手機(jī),這不僅僅是因為孩子懶惰,而且還會讓孩子慢慢的開始討厭學(xué)習(xí),如果想要讓孩子從喜歡學(xué)習(xí)的狀態(tài)轉(zhuǎn)變到喜歡學(xué)習(xí)的狀態(tài),那么就要和孩子一起去做一些孩子感興趣的事情,讓孩子從學(xué)習(xí)中獲得樂趣,而不是整天只知道玩手機(jī),這樣孩子就會逐漸的喜歡上學(xué)習(xí)。
2、 讓孩子感受到學(xué)習(xí)的成就感
一個孩子如果一開始就對學(xué)習(xí)感到厭煩,那么他肯定是很難受的,所以家長要讓孩子知道學(xué)習(xí)是有價值的,在學(xué)校的時候是最應(yīng)該去認(rèn)真的,因為成績的好壞是可以直觀的反應(yīng)出來的,所以家長要讓孩子知道學(xué)習(xí)的過程更多的是用來發(fā)現(xiàn)自己的長處,那么孩子就會在這個過程當(dāng)中對學(xué)習(xí)變得越來越感興趣,而不是把更多的精力放在和游戲上,這樣孩子在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中,也不會受到太大的影響,這樣孩子在玩游戲的時候才會有更多的精力放在學(xué)習(xí)上,才會更有成就感,這樣孩子也會慢慢的愿意花時間去學(xué)習(xí),所以說家長要讓孩子感受到學(xué)習(xí)的成就感。
5、引導(dǎo)孩子如何利用手機(jī)的優(yōu)勢,利用手機(jī)的優(yōu)勢去幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績
其實很多的孩子之所以沉迷于手機(jī),是因為在手機(jī)里面能夠獲得現(xiàn)實生活當(dāng)中沒有的東西,所以孩子的心里就會感覺到非常的孤獨,才會想要去手機(jī)去跟其他的人進(jìn)行交流,當(dāng)他們通過手機(jī)的時候,可以讓他們自己去進(jìn)行社交,這個時候手機(jī)的存在就會讓孩子能夠獲得到自己想要的一些人際交往的工具,當(dāng)孩子的這種社交工具的出現(xiàn)的時候,孩子就會非常的不適應(yīng),所以家長要引導(dǎo)孩子如何利用手機(jī)的優(yōu)勢去幫助孩子提高交際能力,這樣對于孩子以后的發(fā)展是有很大的幫助的。
如何引導(dǎo)孩子正確使用手機(jī)
1、要讓孩子明白手機(jī)只是學(xué)習(xí)的工具,是生活中必不可少的一部分
在孩子上學(xué)之前,家長可以讓孩子清楚手機(jī)是一個通訊工具,只要掌握了它就可以隨時隨地的查閱資料,如果不小心被手機(jī)所吸引,那么孩子也就會通過手機(jī)去學(xué)習(xí),如果不加以引導(dǎo),那么孩子的成績只會越來越差。
所以家長要讓孩子知道手機(jī)不是生活中的全部,而是一定要勞逸結(jié)合的,這樣的話才是孩子應(yīng)該學(xué)習(xí)的一部分,他的學(xué)習(xí)才是提分的,才會越來越好,有時候家長如果能夠幫助孩子在規(guī)定時間內(nèi)玩手機(jī),那么孩子的自制力也會變得越來越好,所以家長一定要控制孩子玩手機(jī)的時間,而不是杜絕孩子玩手機(jī)。
2、家長要學(xué)會以身作則,不要讓孩子不玩手機(jī)了
孩子在家的時候,家長要學(xué)會管理孩子玩手機(jī)的時間,不能讓孩子長時間的玩手機(jī),這樣的話孩子也是很容易被手機(jī)吸引走的,孩子的自制力比較差的話,就很容易養(yǎng)成玩手機(jī)的習(xí)慣,所以家長一定要學(xué)會管理自己,不要讓孩子玩手機(jī),家長也不要整天抱著手機(jī),這樣的話對于孩子的學(xué)習(xí)來說也是有一定影響的。
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