厭學孩子管教學校靠譜嗎?
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厭學問題已經困擾著許多家庭,厭學孩子所在的學校也不例外。這個特殊的暑假,就讓無數的家長在為孩子的厭學情緒焦慮的同時,也為眾多的厭學孩子的家長敲響了警鐘!
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厭學癥是指學生對學習產生負面情緒后,引起的一種行為反應,主要表現為學生對學習認識存在偏差,情感上消極地對待學習,行為上主動遠離學習。患有厭學癥的孩子往往學習目的不明確,對學習失去興趣,甚至恨書、恨老師,曠課逃學;嚴重的甚至恨書、恨學校,恨學校里的惡龍、恨學校里的邋遢樣,嚴重的甚至會出現自殘自殺、暴力傾向。從心理學角度講,厭學癥是指學生消極對待學習活動,行為的反應模式,是對學習的負面情緒反應,是對學校的一種無聲的反抗。厭學癥狀表現為對學習認識上存在偏差,情感上消極對待學習,行為上主動遠離學習。患有厭學癥的學生往往精神狀態很差,注意力不能集中,記憶力下降,對于學習有抵觸心理。厭學癥狀表現為心情低落,學習時對任何事都提不起興趣,缺乏主動性,同時缺乏學習熱情,甚至曠課逃學。
厭學癥狀表現為上課注意力不集中,記憶力下降,對于學習有抵觸情緒。厭學癥狀表現為經常抱怨學校和老師,但是聽不懂、學不進,對于當前的學習生活非常痛苦,每天大部分時間都處于一種身心疲憊的狀態。
厭學癥狀表現為:
厭學行為(1.每天大部分時間,甚至每天大部分時間,幾乎都在想些什么事情),總是心不在焉,思想集中在一些奇特的事情上;
2.感覺自己能力下降,學習效率低下,常常感到痛苦和累,如背痛、腿酸、胸悶、出汗、頭暈、手足無措;
3.易怒、生氣、憤怒、沮喪和失去平衡;
4.不愿意出門或不敢與人交流;
5.疲乏、乏力,缺乏食欲或體重明顯減輕。
為了讓孩子能更好地學習,防止他厭學,家長在厭學的問題上可以想很多辦法,如制定學習計劃、延長學習時間、多運動、看心理醫生、請教專業人士等等。
總之,要想孩子厭學的原因,找到原因,對癥下藥,才能解決問題。
2. 和孩子一起解決問題,建立孩子的信心
孩子學習時遇到困難的心理障礙很大程度上來源于缺乏自信,缺乏克服困難的勇氣,缺乏學習方法,效率低下。家長要幫助孩子克服學習上的困難,孩子才有信心、有動力學習。
三、幫助孩子克服學習上的困難
當孩子的學習成績不理想時,家長要耐心的幫孩子分析問題,是學習方法不對還是學習態度不正確,家長要努力幫孩子改正。
同時,家長要學會傾聽,多與孩子進行有效的溝通,不要一味的指責埋怨孩子。家長不要總是拿自己的孩子和別人家的孩子做比較,要有耐心,多觀察,多溝通,多了解孩子學習的情況,及時幫助孩子調整學習方法,幫助孩子提高學習成績。
四、提升學習成績
孩子學習成績差,家長不能只關注孩子的學習成績,更要關注孩子的學習過程。如果孩子學習成績差,那家長要及時和老師溝通,更要重視孩子的學習習慣,培養孩子良好的學習習慣。
在平時,家長要和孩子一起學習,一起培養孩子的學習習慣,督促孩子完成作業,讓孩子在假期里養成良好的學習習慣。
十分鐘復習法
1. 首先對孩子說一句話,然后走出去,讓孩子知道你會在這個時候問他:“作業做好了嗎?”
當他在學習的過程中遇到困難的時候,家長可以把孩子做什么內容的視頻錄下來,作為一種獎勵,然后讓孩子在這個過程中逐漸的去學習。這個獎勵不一定要什么昂貴的禮物,也可以是做家務、自己背書包、自己洗衣服等等,讓孩子在學習的過程中體驗到成就感。
當孩子在學習過程中獲得了成就感,就會激發他們對學習的熱情,從而形成一個良性循環,也更加有利于孩子形成一個好的學習習慣。
2. 通過“行動”來喚醒孩子的“內驅力”
學習不是一蹴而就的事情,而是一個慢慢積累的過程。
學習中付出的努力并不是立竿見影的,而是需要堅持到底的。
如果因為馬虎而沒有及時地糾正,那么孩子也會因此而逐漸失去信心。而且一旦孩子遇到困難,父母再以“我認為你好”為理由來打擊,這種方式只會讓孩子慢慢失去對學習的信心。
3. 當孩子實在沒有能力的時候,不要打擊,要鼓勵
孩子學習是一個漫長的過程,孩子在學習過程中難免會遇到困難,要正確的對孩子進行引導,讓孩子知道學習的過程比只是努力學習就可以順利完成的事情,每一次的學習都是在磨練意愿,只有孩子有了學習的意愿,才會真正找到成績提高的方法。
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