我的孩子學(xué)習(xí)一般般,所以我的孩子的學(xué)習(xí)也一般般?？墒?有些孩子特別聰明,這種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣讓我對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)有個(gè)整體的判斷,并有信心去學(xué)習(xí)。
那么,如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?
一、為孩子創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍
作為父母,我們都希望孩子能夠?qū)W好,所以,想要孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好,那我們就要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍,讓孩子能夠成為學(xué)習(xí)的榜樣。
父母應(yīng)該為孩子營(yíng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,這樣他們就能夠在一個(gè)比較輕松的環(huán)境當(dāng)中,去學(xué)習(xí)。
同時(shí),如果我們發(fā)現(xiàn)孩子的態(tài)度不好,那么我們父母也應(yīng)該反思自己的態(tài)度。
二、為孩子提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
有些父母認(rèn)為,讓孩子上好的學(xué)校,就要給孩子提供一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,而有些父母是完全不考慮這一點(diǎn)的,他們只會(huì)在旁邊不停地說(shuō):
“為什么呢?你怎么那么不聽(tīng)話?你都上那么多的補(bǔ)習(xí)班,你怎么就不知道好好學(xué)習(xí)?你這樣的態(tài)度讓人怎么看得起我們嗎?”
這些父母經(jīng)常這樣說(shuō),但其實(shí)是不想讓孩子去承受自己所擔(dān)心和擔(dān)心的后果。
因?yàn)?父母認(rèn)為,孩子就應(yīng)該一直都是這樣的狀態(tài),理所當(dāng)然地要為自己的前途擔(dān)驚受怕,從而,也就會(huì)讓孩子變得越來(lái)越不自信,從而更加不喜歡學(xué)習(xí)。
要知道,當(dāng)孩子處于這種狀態(tài)下,他們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候,也會(huì)越來(lái)越不自信,甚至?xí)a(chǎn)生自卑感,因?yàn)樗麄冊(cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候,看到身邊的同學(xué)都是在學(xué)習(xí),自己會(huì)感到很自卑,沒(méi)有信心,
這樣子,孩子學(xué)習(xí)的效率將會(huì)受到影響,父母的說(shuō)教、責(zé)罵、責(zé)罵對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是沒(méi)有用的。
第2個(gè)原因:
父母在孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中,的不斷施壓。
在孩子的內(nèi)心世界里,父母始終以自己為中心,這也是導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)能力下降的原因。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)能力下降的時(shí)候,父母總是抱怨孩子太笨、太懶,對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),其實(shí)他們是因?yàn)楸桓改甘禾昧?父母會(huì)認(rèn)為自己學(xué)習(xí)能力低下的原因,就是因?yàn)閷W(xué)習(xí)能力太差導(dǎo)致的,而有些父母從來(lái)沒(méi)有意識(shí)到,正是因?yàn)樽约旱牟蛔鳛?才導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)能力的嚴(yán)重下降。
第3個(gè)原因:
父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)度焦慮
之前表姐講過(guò)這樣一個(gè)案例,表姐因?yàn)樽约旱暮⒆右即髮W(xué)的時(shí)候,非常焦慮,最后竟然決定給孩子辦一所職業(yè)學(xué)校,因?yàn)樗胍尯⒆雍煤脤W(xué)習(xí),最起碼要考上一所普通的大學(xué),這樣他就不用再忍受著在家里面受人折磨,但是孩子每次去上學(xué)都非常抵觸,甚至于表姐都沒(méi)有辦法去開(kāi)導(dǎo)孩子。后來(lái)表姐工作的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)自己的孩子似乎變得越來(lái)越不聽(tīng)話了,她才開(kāi)始考慮到底是不是自己的孩子學(xué)習(xí)能力下降了,這才開(kāi)始慌了,趕緊把孩子送到學(xué)校,也就是所謂的陪讀。
表姐后來(lái)意識(shí)到,自己對(duì)孩子的學(xué)習(xí)要求過(guò)于嚴(yán)格,給孩子報(bào)了很多輔導(dǎo)班,可是卻發(fā)現(xiàn)孩子的成績(jī)不僅沒(méi)有提升,反而還下降了,而且還越來(lái)越差,因?yàn)樵诒斫愕难劾?孩子已經(jīng)是最笨的那一個(gè)了。后來(lái)閨蜜的朋友意識(shí)到了問(wèn)題的嚴(yán)重性,就把孩子送到了一個(gè)學(xué)習(xí)技術(shù)學(xué)校,希望能夠好好學(xué)習(xí)?？墒窃趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中,孩子卻變成了一個(gè)不上進(jìn),不上進(jìn)的人,而且還學(xué)會(huì)了抽煙喝酒。
那孩子為什么會(huì)有這樣的變化呢?
原來(lái),孩子在家里受到爸爸長(zhǎng)期的嚴(yán)厲管教,被父母對(duì)其進(jìn)行教育和教育的時(shí)候,當(dāng)孩子在犯錯(cuò)誤的時(shí)候,他就會(huì)選擇去改正錯(cuò)誤,所以才會(huì)選擇不斷地跟父母唱反調(diào),甚至還會(huì)離家出走。其實(shí),這樣的事情在現(xiàn)實(shí)生活中很常見(jiàn),只不過(guò)就是在父母面前沒(méi)有得到孩子的認(rèn)可,導(dǎo)致孩子的安全感缺失。
隨著孩子年齡的不斷增長(zhǎng),孩子的自我意識(shí)也會(huì)越來(lái)越強(qiáng),他不再像小時(shí)候那樣對(duì)父母言聽(tīng)計(jì)從,而是渴望得到父母的尊重和認(rèn)可。如果父母總是要求孩子言聽(tīng)計(jì)從,孩子就會(huì)開(kāi)始叛逆。
2、父母經(jīng)常威脅
孩子小時(shí)候,父母經(jīng)常會(huì)因?yàn)楹⒆幼龅氖虑槎蛄R孩子,當(dāng)孩子長(zhǎng)大以后,父母經(jīng)常會(huì)說(shuō):“不聽(tīng)話,就把你送給警察叔叔把你帶走”,這種說(shuō)法被父母?jìng)冋J(rèn)為是激勵(lì)。一旦孩子走上歧途,父母?jìng)兙蜁?huì)對(duì)孩子的教育感到十分的無(wú)力。
3、打擊
現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá),各種各樣的育兒經(jīng)歷都能在網(wǎng)上廣為流傳,網(wǎng)友們能夠從中找到對(duì)孩子打罵的真正原因,從而進(jìn)行一些正確的教育。但有時(shí)候確實(shí)是,父母的一些行為,在一定程度上傷害到了孩子。有的時(shí)候孩子確實(shí)需要用打罵來(lái)達(dá)到教育的目的,而這種方式,在教育孩子的過(guò)程中,還不適合。
二、打罵教育對(duì)孩子有哪些傷害?
1、自尊心受到傷害
棍棒教育其實(shí)已經(jīng)被證實(shí)了,孩子是因?yàn)楸槐┝逃纬傻囊环N內(nèi)心敏感的性格,這種性格會(huì)隨著時(shí)間的沉淀逐漸變得越來(lái)越強(qiáng)烈。時(shí)間久了之后,這種負(fù)面的東西就會(huì)影響到他的心理,使得孩子變得更加的叛逆。
2、變得缺乏自信
經(jīng)常被打罵教育的孩子,他們長(zhǎng)大之后就會(huì)變得特別缺乏自信,覺(jué)得自己在別人的眼中是那么不堪一擊,如果父母長(zhǎng)時(shí)間的打罵孩子,那他們長(zhǎng)大之后也會(huì)變得更加的沒(méi)有自信。
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