武漢15歲孩子厭學(xué)嚴(yán)重,脾氣暴躁,沉迷手機(jī),動(dòng)不動(dòng)就跟父母發(fā)脾氣,不跟父母交流,休學(xué)一年。
湖北17歲孩子,因受不了班主任老師的管教,在家跳樓身亡。
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因父母對(duì)其學(xué)習(xí)要求嚴(yán)格,而且不滿足就跳樓自殺。
因長(zhǎng)期沉迷游戲,導(dǎo)致作息嚴(yán)重不規(guī)律,孩子甚至因此產(chǎn)生了輕生的念頭,家人后來(lái)通過(guò)關(guān)系找到我進(jìn)行初步的診斷。
我想,這也是孩子厭學(xué)的原因之一吧。
2
游戲比我更有吸引力
而之所以會(huì)有這樣的情況,一個(gè)重要原因是因?yàn)橛螒蚝苋菀鬃尯⒆荧@得即時(shí)滿足,簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),就是那些不需要付出就能得到的東西。比如孩子想要的東西,如果靠自己的雙手就能得到,那他肯定會(huì)更加積極主動(dòng)地去做。
因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)在游戲的過(guò)程中,失敗并不可怕,因?yàn)槭『苷！：⒆訌闹蝎@得的經(jīng)驗(yàn),會(huì)讓他以后遇到困難時(shí),去挑戰(zhàn)自己,而不是逃避。
在一次次失敗中,他們也會(huì)總結(jié)出對(duì)自己的認(rèn)識(shí),不再害怕失敗,因?yàn)樗乐挥性诔晒Φ穆飞?他們才能更加努力,去獲取更多的成功。
第二個(gè)原因:想要獲得成功,必須靠自己的能力。
這是很難的事情。孩子的很多能力都是在一次次失敗中鍛煉出來(lái)的。
就像我們上幼兒園的時(shí)候,老師教我們系鞋帶,老師在教室里也教我們寫數(shù)字。這就跟我們玩撲克一樣,都是在考驗(yàn)我們的能力。
當(dāng)我們把能力拿出來(lái),去幫助我們所需要的自動(dòng)化能力,去實(shí)現(xiàn)一個(gè)個(gè)小目標(biāo),最終實(shí)現(xiàn)一個(gè)個(gè)大目標(biāo),讓孩子有動(dòng)力去做一件件事情。
比如,如果孩子今天寫了30個(gè)字,但還沒(méi)有寫完,你就讓他把這個(gè)字寫完了,但你讓他把這個(gè)字寫完,他一定很難。
我們可以告訴他,你的這個(gè)字寫得很漂亮,并且寫得很認(rèn)真。
那這個(gè)字寫得多了,也就寫得多了。
在一定程度上,他能夠堅(jiān)持很長(zhǎng)時(shí)間,在一個(gè)很短的時(shí)間內(nèi)完成一件事情。
這是值得我們夸獎(jiǎng)的。
我們?cè)僮鲆粋€(gè)總結(jié)。
在那個(gè)卡殼里,孩子能夠堅(jiān)持了一個(gè)小時(shí),那說(shuō)明他有他的抗挫力。
然后呢,我們?cè)谒粚懙那闆r下,進(jìn)行更多的鼓勵(lì),去引導(dǎo)孩子寫作業(yè),去表?yè)P(yáng)孩子寫得好的地方。
這個(gè)過(guò)程中,孩子會(huì)更有動(dòng)力。
如果孩子能夠堅(jiān)持完成這個(gè)過(guò)程,你就可以給他一些獎(jiǎng)勵(lì)。
這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)可以是作業(yè)本的,也可以是他喜歡的零食。
孩子愛(ài)上一個(gè)學(xué)科的時(shí)候,會(huì)更加專注于這個(gè)學(xué)科。
我們給他獎(jiǎng)勵(lì),然后是孩子做作業(yè)的時(shí)候,你可以和他一起檢查,并且適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)的目的是激發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)可以是口頭表?yè)P(yáng),也可以是物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),可以是這周的零花錢,也可以是桌游。
這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)也可以是孩子喜歡的小汽車,游戲機(jī),變形金剛等等。
但是一定要注意孩子的使用頻率,不能太頻繁。
時(shí)間長(zhǎng)了,家長(zhǎng)也會(huì)發(fā)現(xiàn),孩子對(duì)這些事情也會(huì)積極起來(lái)了。
比如:你可以讓孩子玩積木搭積木,還可以給孩子讀繪本故事書(shū)。
這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)一定要慎重,不要想著一次性給孩子很多,而是要慎重。
讓孩子因?yàn)榉e木事情得到了一些獎(jiǎng)勵(lì),他才會(huì)喜歡上積木。
3、不要隨意使用積木
因?yàn)楹⒆觽儗?duì)積木的興趣可能更加重了,如果你隨便使用積木,他可能就會(huì)喜歡上積木。
這個(gè)時(shí)候,不要隨意地將積木和積木混在一起,孩子很容易產(chǎn)生積木的概念,他們對(duì)此會(huì)有一種強(qiáng)烈的認(rèn)知。
很多父母可能會(huì)說(shuō),積木太難了,孩子都不想搭。
其實(shí)不然,這些玩具,不僅適合孩子的童年,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也是很好的鍛煉。
父母要讓孩子知道,在玩耍中,它是一種創(chuàng)造的過(guò)程,孩子們也可以通過(guò)與人互動(dòng),更好的了解這個(gè)世界。
作者在書(shū)中提到,很多時(shí)候,孩子們對(duì)某種事物的興趣,會(huì)很大程度上推動(dòng)他們的學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中,學(xué)習(xí)的體驗(yàn)也是非常重要的。
學(xué)習(xí)的過(guò)程,就是一個(gè)觀察學(xué)習(xí)的過(guò)程,因此,父母應(yīng)該更加關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程,而不僅僅只盯著成績(jī)。
如果發(fā)現(xiàn)孩子有不正確的學(xué)習(xí)方法,父母也應(yīng)該及時(shí)幫孩子調(diào)整,讓他們的學(xué)習(xí)更加順利。
那么,家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做呢?
1、不做“強(qiáng)人所難”的家長(zhǎng)
不要說(shuō)孩子了,我自己的孩子,那都是自然而然的事情。
在父母的眼里,孩子就是自己的物品,不能拿別的孩子的東西,有的時(shí)候,這還是父母的過(guò)失。
正因如此,才有了有了那些“明知道孩子不想學(xué)習(xí)的理由”。
2、不做“直升機(jī)父母”,以身作則
當(dāng)孩子出現(xiàn)不想學(xué)習(xí)的時(shí)候,父母和自己都不要?jiǎng)优?畢竟孩子的人生很有可能會(huì)犯錯(cuò)誤,有的錯(cuò)誤可能是人生的經(jīng)驗(yàn),讓父母原諒。
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