孩子厭學(xué)不上學(xué)學(xué)校能辦休學(xué)嗎?
管心營(yíng):
本案例是一個(gè)青春期孩子厭學(xué)的案例。但實(shí)際上還有更多案例與你分享。
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根據(jù)小文父母提供的信息,小文在校的老師反映,小文經(jīng)常不寫作業(yè),并且上課的時(shí)候注意力也難以集中,而且和老師溝通后也無法跟上老師的進(jìn)度。小文父母表示,孩子的老師也反映,孩子在家里和同學(xué)交流也不積極,不知道該怎么和老師相處。老師還反映孩子和我們經(jīng)常懟,孩子和我們溝通時(shí)經(jīng)常說一些消極的話。
小文父母回憶,孩子在學(xué)校時(shí)常會(huì)和老師頂撞。老師讓他在家學(xué)習(xí),他也不愿意。老師布置的作業(yè),他也不知道怎么完成。每次和父母頂撞,還沒說幾句話,他就生氣。
小文父母認(rèn)為這是孩子到了叛逆期,必須要對(duì)孩子嚴(yán)加管教,孩子才能成長(zhǎng)起來。卻不知道,孩子的叛逆,正是父母眼中的“不聽話”。
網(wǎng)上一個(gè)男孩與父母頂嘴,被父親呵斥后,下車后打開車門就跳了,當(dāng)場(chǎng)身亡。
在鄰居家,即使吃飯,孩子也不想回家吃飯,拿著零食玩。父親一句話沒說,上樓的次數(shù)多了,孩子也不想理睬父母。
在網(wǎng)上搜索,我們發(fā)現(xiàn)原來,男孩的父母從小對(duì)他非常嚴(yán)格要求,不允許他吃零食,周末更是如此。
原因是:
小文的父母對(duì)他期望很高,要求他要足夠努力,考上重點(diǎn)高中,上重點(diǎn)大學(xué)。
所以,小文總是把自己的成績(jī)掛在嘴邊,即使成績(jī)不理想,他也會(huì)強(qiáng)迫自己努力學(xué)習(xí),因?yàn)楹ε赂改赣X得自己不夠努力。
所以,每當(dāng)他考出了好成績(jī)時(shí),他想到的不是鼓勵(lì),而是父母的不理解,自己的努力只是為了得到父母的認(rèn)可。
所以,當(dāng)他期末考試成績(jī)不理想時(shí),他變得很焦慮,他會(huì)覺得父母不愛他、不理解他,會(huì)因此而感到恐懼怕,不斷地逃避考試,因?yàn)樗X得,如果自己考得不好,父母就會(huì)對(duì)自己失望。
他害怕老師對(duì)他失望,害怕老師不喜歡自己,會(huì)覺得自己不夠聰明、不夠好,對(duì)自己的努力表現(xiàn)不夠滿意,甚至常常感到失望。
而這些情緒還可能在考試成績(jī)出現(xiàn)起伏不定的時(shí)候,如果父母不加以適當(dāng)?shù)刂肛?zé),反而是在孩子小的時(shí)候,對(duì)孩子的情緒予以接納和理解,這種積極的互動(dòng)和理解會(huì)給孩子很大的自信,從而可以促使他的情緒在正常化的范圍內(nèi)提高。
這時(shí)如果孩子的認(rèn)知發(fā)展受阻,認(rèn)知發(fā)展受阻,他們就會(huì)在情緒反應(yīng)上會(huì)表現(xiàn)出膽怯、沉默、煩躁不安,嚴(yán)重的甚至?xí)霈F(xiàn)手抖、畏縮、刻板、麻木、封閉等現(xiàn)象。
父母?jìng)冃枰谛睦镆宰钣H近的人分享,給予孩子鼓勵(lì)和肯定,這樣孩子才有可能從心底里接納自己,正視自己,然后繼續(xù)提升自己,形成一個(gè)良好的心態(tài),進(jìn)而改善情緒。
面對(duì)孩子出現(xiàn)的情緒波動(dòng),如何處理
1.接納孩子的情緒
接納孩子的情緒是為了幫助孩子更好的管理情緒,只有接納、理解孩子才能讓孩子更好的疏導(dǎo)情緒。而接納、理解并不代表著贊同、接受孩子的情緒,可以溫和的詢問,不做任何評(píng)判、指導(dǎo)。
但是當(dāng)孩子情緒穩(wěn)定下來之后,父母就需要告訴孩子,哪些是允許的,哪些是允許的,只是不允許,他的情緒也需要發(fā)泄。
2.適當(dāng)?shù)脑试S孩子的宣泄
允許孩子發(fā)泄情緒是很好的事情,但是讓孩子有情緒釋放的空間,這是一種比較健康的情緒表達(dá)方式,對(duì)于孩子的成長(zhǎng)有很多好處。
孩子有了情緒宣泄的出口,孩子之后在遇到問題的時(shí)候才會(huì)更加的主動(dòng)。而且情緒宣泄的時(shí)候孩子的內(nèi)心也會(huì)更加的平和,自然而然會(huì)少一些焦慮。
3.對(duì)于一些身體上的疾病,也可以通過運(yùn)動(dòng)來進(jìn)行治療
有些孩子會(huì)有“裝病”的現(xiàn)象,所以孩子可以通過運(yùn)動(dòng)來進(jìn)行治療,這個(gè)時(shí)候不僅可以讓孩子的身體素質(zhì)得到提高,而且孩子的心理素質(zhì)也會(huì)變得越來越好。
如果孩子身體不舒服的話,可以通過一些心理疏導(dǎo)來進(jìn)行調(diào)節(jié),比如吃藥、聽音樂、做運(yùn)動(dòng)、做做運(yùn)動(dòng)、聽聽音樂等等,這些都是可以進(jìn)行調(diào)整的,同時(shí)家長(zhǎng)要對(duì)孩子的身體狀況進(jìn)行護(hù)理,如果孩子的身體不適的話,還可以讓孩子進(jìn)行一些運(yùn)動(dòng),也可以讓孩子進(jìn)行一些戶外活動(dòng)。
在一個(gè)適合的時(shí)間去做一些運(yùn)動(dòng),或者是有些健康的活動(dòng),比如說當(dāng)孩子跑步的時(shí)候,這個(gè)時(shí)候就需要進(jìn)行一些肌肉的運(yùn)動(dòng),通過鍛煉的方式來達(dá)到一個(gè)好的鍛煉效果,這個(gè)時(shí)候一定要注意多做一些慢一些的運(yùn)動(dòng),這樣的話就可以很好的緩解孩子的緊張的情緒,分散注意力,這樣孩子才會(huì)更好的投入到運(yùn)動(dòng)當(dāng)中去做。
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