分析孩子厭學的心理原因,對癥下藥。
1、 不能讓孩子有因此厭學的情緒,否則會厭學。
沒有厭學就沒有厭學,這個說法是正確的。
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2、 有厭學心理的孩子一般智商都比較高,所以在學習的過程中,會比較認真,也會很努力。
3、 學習本身的局限性和枯燥,讓他們失去了動力,失去了玩的動力,一味地貪玩,自然也就很難提起學習的興趣。
4、 學習過于死板,死記硬背,讓孩子失去了學習的樂趣。
5、 老師教學方式的單一,難以激發起孩子的學習興趣。
6、 一成不變的老師教學方式,總是會使孩子的思維受到限制,導致孩子越來越笨。
7、 學習是一種思維的積累,學習過程中,需要孩子動用已有的思維,進行不斷地嘗試,不斷地探索,不斷地認識新事物。
8、 孩子不會學習,除了以上的原因,厭學其實也是與孩子所處的家庭教育有關。家長不要只關注孩子的成績,要有足夠的耐心。同時,不要給孩子太多壓力,要經常鼓勵孩子,給孩子一些正面的暗示,讓孩子更好地適應學校生活,逐漸適應校園生活。
9、 不愿意接受失敗,學習上沒有自信,懼怕考試
一些孩子在學習上沒有自信,害怕考試,主要原因是對于考試成績不好,怕考試成績不好會讓自己受到父母的責罵。其實,只要孩子愿意,學會克服學習上的困難,后面的學習就不會差。
10、 不良習慣養成
比如愛玩手機、愛看電視,寫作業時注意力總是不集中,老是分心。這種孩子的父母一定要及時地糾正他,不要讓孩子養成愛哭、愛玩耍的壞習慣。
11、 成績差,缺乏學習動力
孩子的學習習慣是在長期的學習過程中逐步形、形成的,而且是在長期的學習過程中逐步形和形成的。小學的知識與小學知識相比,要簡單很多,尤其是到了三年級后,孩子學習內容增多,難度加大,如果不加以鞏固,會遺留問題。
12歲以前,是孩子學習習慣形成的關鍵期,這個時期如果孩子養成了好的學習習慣,受益終身;如果沒有養成好的學習習慣,會影響孩子未來的發展。
“三年級效應”對于孩子的成長,家長要注意這幾點:
· 要培養孩子良好的學習習慣。
小學階段,孩子的主要任務是適應學校的學習生活,而且要遵守學校紀律。
· 要養成良好的學習習慣。
這個階段,家長要幫助孩子養成良好的學習習慣。
· 對孩子多些鼓勵和表揚。
當孩子完成作業本有所進步時,不要吝嗇表揚。
當孩子主動地想預習復習時,家長可以在一旁給予一些旁敲側聽的機會,讓孩子對一天學習的成果有一個清晰的認知。
· 要知道,好習慣養成是快樂的、自發的,有利于學生在潛移默化中促進學習和生活技能的發展。
· 和孩子一起制定學習計劃。
不要只有家長和孩子共同制定學習計劃,而是要有計劃一起實施。
家長可以和孩子一起制定學習計劃,比如假期目標計劃、期盼目標、期盼目標、期盼目標等。
制定學習計劃要有趣味性,學習任務具體化,能夠讓孩子對學習有一個比較深刻的印象,不至于出現“臨時抱佛腳”。
◆ 對孩子學習進行趣味性的輔導
有的孩子不愛寫作業,可能是學習的時候很難投入,也可能是家長沒有給孩子安排好學習計劃,孩子沒有找到適合自己的學習方法。
家長在指導孩子學習的時候,要注意避免先入為主,給孩子講一些大道理。
家長在給孩子立規矩的時候也要注意做到言行一致,這樣孩子才能真切感受到尊重,也會更加的理解父母。
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