孩子厭學(xué)情緒很重怎么辦
小宋從小一直以來(lái)成績(jī)優(yōu)秀,是班里的班長(zhǎng),是學(xué)校的文藝委員,聽(tīng)話懂事,學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò)。他的父母總覺(jué)得他們倆在一起會(huì)給孩子起到很好的帶頭作用,他們家的孩子也不喜歡讀書(shū),尤其是男孩子,因?yàn)椤爸獣?shū)達(dá)理”,經(jīng)常拿著筆,給書(shū)本上的插圖都畫(huà)了一個(gè)圈,把自己畫(huà)成一個(gè)圈,對(duì)著里面的線條和細(xì)節(jié)圈好,畫(huà)上的小人大不相同,結(jié)果孩子也很喜歡。但是她們父母覺(jué)得畫(huà)畫(huà)能鍛煉孩子的耐心,不應(yīng)該帶著孩子在家里畫(huà)畫(huà),父母從小就要求孩子練字。
這樣一來(lái),孩子從小就知道了,不是自己畫(huà)得不好,而是別人畫(huà)得不好。久而久之,孩子畫(huà)畫(huà)的興趣就沒(méi)有了。慢慢的,其他的孩子就不愛(ài)玩了。
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最后,父母把孩子送到了我們學(xué)校,孩子雖然還是很喜歡畫(huà)畫(huà),但是他不喜歡寫(xiě)字。所以這也是一個(gè)很重要的原因,在做了父母之后,我們必須要調(diào)整自己的思維,用更積極正向的思維對(duì)待孩子。
以上這些都是我在這里給大家的一點(diǎn)建議,希望對(duì)大家有所幫助。
我們正如我們希望獲得更多孩子的幫助,那么我們也要學(xué)會(huì)去平衡好每一個(gè)家庭教育,這才是一個(gè)家庭教育的根本目的。
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