高二孩子厭學(xué)不想吃東西怎奈休學(xué)?
二、引起重視
說(shuō)實(shí)話,現(xiàn)在對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),生病前,我們家長(zhǎng)都很害怕自己的孩子會(huì)感冒,生病后,沒(méi)有醫(yī)院的治療,吃了很多抗感冒藥,然后就開(kāi)始吃了。本來(lái)我們是擔(dān)心他生病了,卻沒(méi)有想到可能的結(jié)果。
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開(kāi)學(xué)后的第一次考試,孩子發(fā)揮得并不盡如人意,名次退了一大截。看到成績(jī),我真的替他難過(guò)。孩子平時(shí)成績(jī)都不錯(cuò),這次的成績(jī)讓我覺(jué)得更像是對(duì)孩子的一次“洗牌”,愧疚和自責(zé)讓我失去了理智。
這幾天,我一直在反思,不停地反思自己。
直到遇見(jiàn)了胡教授,讓我開(kāi)始調(diào)整自己的心態(tài)。胡教授對(duì)孩子的態(tài)度又令我感到意外,他的信任讓我欣喜,同時(shí)也讓我放下了心理負(fù)擔(dān)。
我開(kāi)始堅(jiān)持“好,努力就好”的原則,要求孩子每天都在學(xué)習(xí),每天完成作業(yè)之后,自己玩耍,看書。
那段時(shí)間,每當(dāng)孩子在寫作業(yè),我在旁邊,總是煩躁不安,忍不住地大吼大叫,甚至是打斷孩子的思路。
孩子在一旁寫作業(yè),我望著孩子疲憊的樣子,心也跟著煩躁。
即使孩子坐在書桌前,也會(huì)下意識(shí)地想看書,又忍不住玩手機(jī)。
遇到這種情況,我和他爸爸不淡定了。如果要想讓他好好學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)對(duì)他來(lái)說(shuō),就要從游戲開(kāi)始,要從早讀開(kāi)始。
我想到這樣一個(gè)故事,原來(lái)法國(guó)作家喬治·巴卡斯說(shuō)過(guò),游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨?玩具是兒童的朋友,如果沒(méi)有玩具,就不能吃飯。
喬布斯的童年其實(shí)也是游戲。
他們?cè)诩依锏膲ι腺N了很多游戲貼,但是孩子們根本看不懂這些,有時(shí)候他們還是會(huì)去翻看。我們發(fā)現(xiàn),他們的臥室里有很多游戲紙張,可是,當(dāng)他們?nèi)ビ眠@些紙條、小紙條、小玩具時(shí),就再也沒(méi)有了這些紙條。
到了我這里,我的眼淚就不爭(zhēng)氣地流了下來(lái),我感覺(jué)我的教育方法失敗了。我一直在向自己要教育孩子的人學(xué)習(xí),卻沒(méi)有教育自己。現(xiàn)在,我的孩子已經(jīng)不愿意跟我說(shuō)話了,而且和我的交流越來(lái)越少了。
對(duì)于一些看起來(lái)有些許不同的孩子,我經(jīng)常被老師牽著鼻子走。我們習(xí)慣于用千篇一律的教育方式,來(lái)衡量孩子的不同。那些被老師定義為“笨”的孩子,他們的成長(zhǎng)過(guò)程也許不是最優(yōu)秀的,但一定是最適合自己的。
為人父母,如果你在教育孩子時(shí),沒(méi)有尊重孩子,那很可能會(huì)出現(xiàn)兩種結(jié)果:
第一種是孩子失去了自信,變得自卑。就像上面提到的,老師對(duì)孩子的評(píng)價(jià)和評(píng)價(jià),都會(huì)影響孩子對(duì)自己的自我認(rèn)知,進(jìn)而影響到學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
第二種是孩子因?yàn)闆](méi)有得到父母的尊重而變得越來(lái)越自卑。當(dāng)孩子的表現(xiàn)不夠優(yōu)秀時(shí),家長(zhǎng)的不理解會(huì)讓孩子喪失學(xué)習(xí)的動(dòng)力,漸漸地失去學(xué)習(xí)的興趣。
所以在孩子還小的時(shí)候,家長(zhǎng)應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重孩子,讓孩子擁有自己的自尊。
3.用合理的、積極的方式來(lái)教育孩子
很多家長(zhǎng)會(huì)以愛(ài)的名義,以成人的權(quán)威去管教孩子,希望孩子能聽(tīng)自己的話,但這樣做只會(huì)適得其反,孩子還會(huì)越來(lái)越叛逆。
我們應(yīng)該多采用積極的方式來(lái)教育孩子,讓孩子朝著更好的方向發(fā)展,而不是一味地打壓孩子,命令孩子。
雖然我們家長(zhǎng)們都知道,對(duì)孩子不能太過(guò)強(qiáng)勢(shì)的控制孩子,但這種強(qiáng)勢(shì)的教育,并不能解決孩子的叛逆問(wèn)題,只會(huì)讓孩子變得更加變本加厲。
在對(duì)孩子的教育中,父母?jìng)兊谋┝π袨槠鋵?shí)并不是因?yàn)楹⒆幼兊帽┝α?而是因?yàn)楹⒆訒?huì)變得膽小、懦弱,更加不利于孩子的成長(zhǎng)。
我們要學(xué)會(huì)去了解孩子,去正確地引導(dǎo)孩子,才能避免孩子出現(xiàn)叛逆的行為,幫助孩子成為一個(gè)優(yōu)秀的人。
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