泰安孩子叛逆厭學(xué),父母不得不管,甚至不惜動手,這讓不少家長頭疼不已。
其實(shí),這背后是一個被我們忽視了的問題,而且是由于這個問題,往往是“破壞性”的,沒有哪個孩子的青春期叛逆會大有好的發(fā)展,只是有的孩子的青春期叛逆會比較明顯。而且在過去,孩子往往是父母的“牽線木偶”,孩子無論說什么都要按照父母的要求去做,不然就會受到懲罰。
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但現(xiàn)在的孩子卻不同,他們表達(dá)自己的想法,有的孩子愛搭理父母,有的孩子卻特別叛逆,讓很多父母感到很無奈,不知道如何是好。其實(shí),真正的問題出在孩子的自我意識還沒發(fā)展成熟,缺乏獨(dú)立意識的時候,家長的正確引導(dǎo)就顯得尤為重要了。
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一、二、三、四、五年級的孩子,已經(jīng)進(jìn)入了青春期,這個時期的孩子身體發(fā)育成熟、認(rèn)知水平提高,有了一定的自我意識和獨(dú)立意識,不想再被家長控制,但是,這個時候的孩子心智發(fā)育還不成熟,對自我控制能力欠缺,一旦受到外界的干擾和誘惑,就很容易迷失方向,比如,在手機(jī)里自己是風(fēng)生風(fēng)生的,輕輕松松就能找到很多人和事,這個時候,如果家長還把孩子晾在一邊,孩子就會尋釁滋事,產(chǎn)生叛逆心理。
五、七、八歲的孩子,也有了自己的獨(dú)立意識,有了“對抗”的能力,和父母的關(guān)系也會漸漸疏遠(yuǎn),父母想要和孩子好好相處,孩子偏偏就不接受,甚至?xí)Ω改府a(chǎn)生厭煩心理,親子關(guān)系逐漸疏遠(yuǎn)。
叛逆期的孩子,心理發(fā)育是不成熟的,叛逆期也是如此,這個時期的孩子情緒波動比較劇烈,敏感,如果孩子把心理的感受寫下來,她就能平靜下來,父母可以從語言上讓她感受到安慰,談話的步驟即指導(dǎo)她處理情緒。
心理學(xué)中,把這個階段稱為“可怕的兩歲”,這一時期也叫做“探索期”,這一時期也叫做“詛咒敏感期”,是指孩子在成長過程中出現(xiàn)的一系列的問題。
這一時期,孩子為了證明自己是個“獨(dú)立的人”,開始用各種方法來確立標(biāo)新立意。他想確認(rèn)自己的存在,證明自己的價值,而且一旦感覺被否定就會引起重視。這種潛意識的心理防御機(jī)制就是自我設(shè)限。
為什么有的父母面對孩子發(fā)脾氣的行為,總是感覺是無法接受呢?如果父母了解了青春期孩子的心理,就會更容易理解孩子的行為表現(xiàn),也能更好的對孩子進(jìn)行積極引導(dǎo)。
01
孩子發(fā)脾氣時,你會怎么應(yīng)對
當(dāng)父母能夠站在孩子的角度,理解孩子的情緒,用孩子的角度去思考問題,那么就會更容易理解孩子。
比如:孩子喜歡玩游戲,那么你就可以和他一起玩游戲,一起玩游戲,然后你就可以發(fā)現(xiàn),他的熱情已經(jīng)不高了,可能他還沒有和你一起玩的開心。這時候,你可以和他去討論,有沒有其他更好的方法,可以讓他自己去選擇。
02
發(fā)現(xiàn)孩子的興趣,加以鼓勵
多鼓勵孩子,也是培養(yǎng)孩子的一種非常好的手段。但是,也有的時候,會因為一些事沒搞懂,沒學(xué)會,弄不明白,或者是不感興趣。這時候,家長也不要輕易的去打擊他,而是要根據(jù)他的情況去引導(dǎo)。
因為每個孩子的興趣愛好都不一樣,有的可能是口才,有的可能是畫畫,有的可能是下棋等等。
所以,有時候孩子不愿意去學(xué)校的時候,也不要一味的去否定他。如果孩子是因為在學(xué)校里面受到了一些委屈,那么不妨帶孩子出去走走,去旅行是最好的解決問題的方式。這里邊玩邊學(xué)的好不好,而且家長帶孩子去玩的時候,還可以趁機(jī)引導(dǎo)孩子的人生觀、價值觀,讓他知道,讀書的意義所在。
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