孩子厭學會怎么樣,學習成績提升了多少,已經讓家長們十分擔憂。
厭學是孩子學習狀態不佳的結果,它是造成孩子成績不佳的“導火索”,厭學是孩子學習狀態不佳的導火索。
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我記得我上小學那會,初一時成績在班里倒數,那時我也不以為然,心想:“離中考只剩下不到100天了,不努力,那就考不上重點高中。”
到了初中,我的成績成了班上倒數。進入初中以后,隨著學習難度的增加,在學習上屢遭失敗。
于是開始漸漸地抵觸學習、討厭學習,提起學習就像是在教鞭下被打上了烙印一樣,因而經常上課注意力不集中,課下不完成作業、抄作業或應付作業。
一次次考試的失敗,讓我失去了繼續努力的信心。
之后,我像是自暴自棄般地進入了高中,而且由于周圍都是學霸,我在不斷地被老師批評,我的自尊水平逐漸降低。
而且我一開始自暴自棄,是因為我身邊的同學都在不斷地被否定,而我卻毫不在意。
而我之所以會產生這種厭學心理,完全是自身的原因。
我從小就是個性格比較孤僻的人,不喜歡說話,總是一個人窩在家里。
我的父親總是說,那不行,我以后就不管你了,你自個去打工吧。
我不知道為什么會有這樣的想法,我也不知道這樣說能否讓他們喜歡上我,因為他們都覺得我的性格太差勁了,都覺得我一無是處。
后來,我的學習成績也在班里倒數,這讓我在班上是很沒有存在感的存在,而這讓我很難受。
在家里,我不敢跟任何人表達自己的情緒,因為我知道,只有這樣,我才能感覺到爸爸的愛和關注,我的成績才是最終的目標。
從那天起,我每個月都會寄望著班上所有的同學在那里完成學業,我沒有什么可炫耀的,我只是一個學生,憑什么你們需要我的成績來判斷我的價值呢?
這樣的一個事實上,我才是有價值的。
因為我想通過自己的努力來證明我是有價值的,我是有價值的。
只有這樣,我才能更加自信地對自己說:“我是有價值的,我是有價值的。”
所以,請對孩子說:“我很在乎你,只有在你需要我的時候才會給你。”
還有一個簡單的辦法,就是對自己說“我很在乎”,比如對孩子說:“我看到你把玩具放在了它們旁邊,我很開心。”
這種積極的行為,會激勵孩子繼續自己的行為,在與你擦肩而過的時候,以更加堅定的眼神向你欣賞自己,這樣就會收獲更多的成功經驗。
如果孩子是真的想表現得很在乎,比如:“我很想要它們。”“我很想讓娃娃收到它們。”等等,這些都是對自己的肯定,更加增強了孩子對自己的信心,提高了他的自尊心,讓他覺得自己是優秀的,是值得擁有更多東西的。
孩子在學習的過程中,如果做得不好,肯定會因為他人的反應而受到影響,從而進行自我否定。
那么,家長可以利用“他人的反饋效應”,抓住孩子的表現,及時給予肯定,幫助他建立自信心。
二、 提高孩子的自尊心
自尊心是指個體對自己有自我價值感的認識, 對自己是否有價值,會在日后的生活和工作中表現出自己的價值,對自己的表現有良好的自我意象。
自尊心可以培養孩子對自己的正面評價,幫助孩子樹立自信心。
比如,一個孩子喜歡畫畫,有一次他畫了一幅畫,我覺得挺不錯,就給了他。
然后我們該怎么引導他,鼓勵孩子把畫畫的事情做好,讓他的自信心和自尊心在心理上得到滿足,從而不會覺得自己一無是處。
當然,你也可以利用其他方式,比如說夸獎鼓勵,和孩子一起畫畫,讓他感受到自我價值,這就是建立自信心的有效方法。
假如你每天都是一個人獨處,沒有朋友,也沒有人際關系,甚至感覺自己就像是一個孤立無援的人,那么孩子肯定就會越來越不喜歡和你交流,久而久之,孩子也會越來越不喜歡和你交流。
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學會傾聽
當你的孩子告訴你說,他在學校被人欺負了,或者考試沒考好的時候,你要告訴孩子,他這次沒考好,只是學習上遇到困難,是一個不太好的成績,如果是因為沒考好,你要多關心他,多陪伴他,與他溝通,幫他一起分析,如果他有其他的興趣愛好,可以多鼓勵,慢慢讓孩子找回自信。
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