孩子不想寫(xiě)字只想玩手機(jī),家長(zhǎng)必須要找出原因,是為什么?孩子為什么不想寫(xiě)作業(yè)呢?
在家長(zhǎng)的眼里,孩子寫(xiě)作業(yè)是天經(jīng)地義的,但對(duì)于孩子而言,寫(xiě)作業(yè)是枯燥的,是煩人的,是拖拉的,是挑釁的,是不被理解的,是怠慢的。在學(xué)習(xí)這件事情上,很多時(shí)候并不是孩子不想學(xué)好,而是他們?cè)诿鎸?duì)一些事情的時(shí)候,沒(méi)有了自己的思考和判斷,導(dǎo)致他們做的決定并不正確。
如果你的孩子也遇到了同樣的問(wèn)題,孩子不想寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候,那么家長(zhǎng)可以和孩子一起,在這個(gè)過(guò)程中,先一起解決問(wèn)題,讓孩子知道作業(yè)是他自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任,也讓他明白作業(yè)是他自己應(yīng)該承擔(dān)的,所以不要過(guò)多的催促和監(jiān)督,而是讓孩子自己安排,孩子想到什么就寫(xiě)什么,不會(huì)受到外界的干擾。
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第三類(lèi)、幫孩子建立手機(jī)網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)則：讓孩子在正常上學(xué)，正常完作業(yè)，正常作息，正常晚上交出手機(jī)的前提下，有界限的合理的使用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，這也是左養(yǎng)右學(xué)教育賴(lài)頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來(lái)經(jīng)驗(yàn)的建議方案，這是屬于民主智慧型。
3、對(duì)待孩子有耐心,不吼不叫
即使孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)一般,可是有一點(diǎn)進(jìn)步,家長(zhǎng)也不能因?yàn)橐淮慰荚嚦煽?jī)不好就大發(fā)雷霆,而是要認(rèn)真分析原因,找出問(wèn)題所在,并給予正確的指導(dǎo),與孩子一起學(xué)習(xí),耐心的鼓勵(lì)孩子,可以因?yàn)橐淮纬煽?jī)優(yōu)異而沾沾自喜,但是如果退步就對(duì)孩子進(jìn)行懲罰,不允許孩子犯錯(cuò)誤,這樣也會(huì)讓孩子失去信心,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力,但是一定要注意把握好尺度,不能讓孩子產(chǎn)生逆反心理。
關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài),不要只盯著分?jǐn)?shù),重點(diǎn)關(guān)注孩子的每一次進(jìn)步,家長(zhǎng)與老師配合一起探討,形成一個(gè)良性循環(huán)。
小學(xué)的生活是與孩子逐步形成的,如果小學(xué)階段孩子成績(jī)優(yōu)秀,但是一上初中就不行了,這種現(xiàn)象會(huì)一直持續(xù)下去,等孩子到了高年級(jí),到了高年級(jí),可能成績(jī)就會(huì)直線下降,甚至下滑。
父母應(yīng)當(dāng)幫助孩子合理安排好假期生活,用合理的方式安排好假期,讓孩子在開(kāi)學(xué)后生活作息表里,過(guò)得有模有樣,學(xué)習(xí)更有條理。
1、制定假期學(xué)習(xí)計(jì)劃表
建議不要制定學(xué)習(xí)目標(biāo),孩子要結(jié)合實(shí)際的目標(biāo)來(lái)學(xué)習(xí),有目標(biāo)、有計(jì)劃就會(huì)有目標(biāo),就會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力,學(xué)習(xí)就會(huì)變得輕松。所以,家長(zhǎng)可以和孩子一起制定假期學(xué)習(xí)計(jì)劃,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),保質(zhì)保量的完成,讓孩子有章可循,有方向感。
2、在孩子學(xué)習(xí)時(shí),盡量不要大聲喧嘩
給孩子一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,在孩子學(xué)習(xí)時(shí),家長(zhǎng)不要總是打斷孩子,對(duì)孩子絮絮叨,總是“過(guò)來(lái)人”,或者“過(guò)來(lái)人”,長(zhǎng)時(shí)間的打擾孩子。
3、給孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃表
制定學(xué)習(xí)計(jì)劃表,讓孩子對(duì)自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃表進(jìn)行相應(yīng)的修改,讓孩子自己對(duì)自己的學(xué)習(xí)制定出計(jì)劃表。
當(dāng)孩子能夠按照制定的計(jì)劃表進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí),那么孩子的內(nèi)心就會(huì)變得越來(lái)越自信,也會(huì)愿意去努力學(xué)習(xí),這樣不僅對(duì)學(xué)習(xí)有了更加的動(dòng)力,也會(huì)更加有時(shí)間觀念。
4、堅(jiān)持到底
孩子的自制力是很差的,所以作為父母一定要教會(huì)孩子堅(jiān)持,這樣孩子才會(huì)有更加的自律,更加的優(yōu)秀。
在制定計(jì)劃的過(guò)程中,要結(jié)合孩子的實(shí)際情況,先易后難,將目標(biāo)劃分為小目標(biāo),讓孩子一步一步一步一步去完成。
所以,在制定計(jì)劃的時(shí)候,父母要先考慮制定一個(gè)目標(biāo),然后再把目標(biāo)細(xì)分為小目標(biāo),一步一步一步去完成。
如果是孩子不知道自己要做什么,那么父母可以幫助孩子拆解目標(biāo),制定一個(gè)能讓孩子實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的計(jì)劃,慢慢去實(shí)現(xiàn),這樣才能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
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在進(jìn)行時(shí)間管理的過(guò)程中,父母一定要有耐心,不要急躁,不要指望孩子一下子就能有所成就。
我們可以幫助孩子拆解目標(biāo),循序漸進(jìn),逐步提升學(xué)習(xí)效率,讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
也要注意培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念,讓孩子意識(shí)到時(shí)間觀念是慢慢建立起來(lái)的。
這樣孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,就會(huì)慢慢地掌握時(shí)間管理的概念,從而能夠掌控自己的時(shí)間,實(shí)現(xiàn)效率提高。
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