吉安孩子厭學(xué)心理輔導(dǎo)咨詢機(jī)構(gòu) (下稱“泉州市一”)
10歲的浩浩(化名)厭學(xué)情緒,原本在學(xué)校的時(shí)候是一個(gè)優(yōu)等生,成績(jī)好,平時(shí)可以說(shuō)是一個(gè)好孩子,但是就因?yàn)閶寢尅翱v容”他,導(dǎo)致他最后自暴自棄,說(shuō)是自己的媽媽管得太多,導(dǎo)致他厭學(xué)的。
我給浩浩媽媽說(shuō),浩浩現(xiàn)在的學(xué)習(xí)任務(wù)非常繁重,從幼兒園開始,就會(huì)學(xué)習(xí)各種各樣的本領(lǐng),如:鋼琴、小提琴、英語(yǔ)、繪畫、圍棋等,當(dāng)然其中也包括一些學(xué)習(xí)鋼琴和小提琴的課程,但是浩浩媽媽覺(jué)得這些課程都是老師教的,孩子小時(shí)候就應(yīng)該多去接觸這些課程,從一年級(jí)開始,就應(yīng)該培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)鋼琴、芭蕾、書法等方面的興趣,所以浩浩媽媽給孩子報(bào)了很多興趣班,但是沒(méi)有針對(duì)性的去學(xué),就是盲目的讓孩子去練習(xí),去學(xué)那些沒(méi)有學(xué)扎實(shí)的知識(shí)。
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浩浩媽媽聽完孩子的回答,也覺(jué)得很奇怪,為什么孩子會(huì)選擇學(xué)習(xí)鋼琴呢?因?yàn)榧议L(zhǎng)看到了孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,也給了孩子一定的自由,所以孩子學(xué)習(xí)鋼琴時(shí),都是自由自在的,就像有人在花天酒地的環(huán)境中,有人把他培養(yǎng)成了世紀(jì)大師,但他的鋼琴表現(xiàn)卻是平庸的。
為什么孩子會(huì)選擇學(xué)習(xí)鋼琴呢?
1、孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中是否是有明確的目標(biāo)?
2、孩子的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)以后能否為了自己的人生目標(biāo)去學(xué)習(xí),是不是為此而勞民傷財(cái),沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光,只注重孩子的成績(jī)。
3、在鋼琴班學(xué)習(xí)氛圍濃厚,孩子更愿意學(xué)習(xí),而不是在家里覺(jué)得練琴乏味。
我們了解了這些原因,那么在選擇學(xué)鋼琴時(shí),究竟要選擇哪些合適呢?
真正適合孩子的教育,應(yīng)該如何選擇?
1、學(xué)鋼琴是孩子表達(dá)自己內(nèi)心的方式,是掌握一項(xiàng)必備的溝通能力,也是孩子走向成功之路的敲門磚。
孩子在小時(shí)候,有可能父母會(huì)對(duì)孩子報(bào)以極高的期待,或者是常常掛在嘴邊的一句話。孩子的學(xué)琴的過(guò)程都是父母陪伴的過(guò)程,從他出生的那一刻起,父母就應(yīng)該對(duì)孩子進(jìn)行行為塑造,從他的表現(xiàn)開始對(duì)孩子進(jìn)行教育,而不是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)不好會(huì)受到父母打罵,學(xué)習(xí)不好會(huì)受到老師同學(xué)們的嘲笑,甚至是挨打。
當(dāng)孩子開始學(xué)琴的時(shí)候,父母就應(yīng)該把他當(dāng)成人一樣去學(xué)習(xí),不要讓他成為“學(xué)習(xí)的機(jī)器”,甚至有的時(shí)候要讓他對(duì)鋼琴產(chǎn)生恐懼,從而對(duì)鋼琴產(chǎn)生抗拒。
3、 尊重孩子的意愿
孩子是獨(dú)立的個(gè)體,他也有自己的想法,所以家長(zhǎng)應(yīng)該尊重他的意愿,而不是去強(qiáng)求他一定要成為鋼琴家。父母不應(yīng)該把他們當(dāng)成孩子的附屬品,而是要給孩子成長(zhǎng)的空間,孩子也應(yīng)該擁有屬于自己獨(dú)立的思想。
父母要尊重孩子的意愿,并不是以父母的權(quán)威壓制孩子,要讓孩子做自己想要做的事。
那么家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做,才能讓孩子在父母的引導(dǎo)中成長(zhǎng)呢?
首先,家長(zhǎng)要尊重孩子的意愿
每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體,他們也擁有獨(dú)立的思想。所以當(dāng)孩子有這種想法時(shí),家長(zhǎng)不要急于去否定他,而是要尊重孩子的意愿,這樣孩子才會(huì)感受到家長(zhǎng)對(duì)自己的尊重。
其次,不要太看重孩子的成績(jī)
對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),他們最在乎的并不是父母的眼光,而是父母對(duì)他們的看法。因此,父母在孩子的成績(jī)不如意時(shí),不要急著去否定孩子,而是應(yīng)該站在孩子的角度去了解問(wèn)題,如果孩子真的有做得不對(duì)的地方,就給他們提出建議,鼓勵(lì)他們?nèi)プ觥?/p>
最后,鼓勵(lì)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
我們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候,也應(yīng)該考慮到這些因素,幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,而不是要求孩子在每次考試的時(shí)候,父母都要讓孩子端正坐在桌子前,先完成作業(yè),這樣才能夠讓孩子學(xué)得更好。
那么,我們作為家長(zhǎng),在孩子考試的時(shí)候,應(yīng)該怎樣幫助孩子做好學(xué)習(xí)計(jì)劃呢?
我們可以從以下三個(gè)方面來(lái)幫助孩子。
1、對(duì)孩子有要求
對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),有時(shí)候就意味著他要有更多的自由,也有更多的自由,所以他們就不會(huì)太過(guò)于擔(dān)心考試的成績(jī),而是應(yīng)該在這樣的時(shí)候,對(duì)孩子有更多的要求。
這個(gè)時(shí)候,我們就需要讓孩子知道,自己的學(xué)習(xí)是為了能夠擁有更多的自由,所以需要更多的時(shí)間,這樣才能讓孩子更好地投入到自己的學(xué)習(xí)當(dāng)中。
2、多多的監(jiān)督孩子
俗話說(shuō),哪里有壓迫哪里就有反抗,所以作為家長(zhǎng)我們需要對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有一定的監(jiān)督,不然我們的孩子就沒(méi)有更好的學(xué)習(xí)的動(dòng)力了。
所以,對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)才是最重要的,但這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)就一定要注意了,不要完全的放縱孩子,因?yàn)槿绻惴湃魏⒆釉谶@樣的話,那么孩子就很難適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活了。
3、幫助孩子樹立學(xué)習(xí)的目標(biāo)
有些孩子的目標(biāo)過(guò)高,之前定下的目標(biāo)太高,讓孩子無(wú)法實(shí)現(xiàn),這時(shí)家長(zhǎng)就會(huì)很苦惱,甚至?xí)行┍罎?就會(huì)覺(jué)得怎么會(huì)有這么一個(gè)孩子。
所以作為家長(zhǎng)一定要經(jīng)常的對(duì)孩子進(jìn)行一些鼓勵(lì)和幫助,讓孩子去發(fā)現(xiàn)自己的目標(biāo),然后再把目標(biāo)進(jìn)行分解,將大目標(biāo)化成小目標(biāo),孩子就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在現(xiàn)實(shí)生活中也能做到更好,還可以在游戲里體驗(yàn)到更多的快感,就不會(huì)通過(guò)沉迷于游戲的方式來(lái)逃避現(xiàn)實(shí)。
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