勸說孩子玩手機的話,孩子聽不進去,孩子卻覺得手機好玩兒,非常興奮地把手伸向了自己的前方,擋在自己的脖子上。于是,在這樣的情況下,孩子想玩個游戲都不愿意。
聰明的家長在這時候就不搭理孩子,我相信你們都會覺得,這孩子沒救了,我這人太焦慮了。
這是正常的反應。但是,父母的焦慮對孩子來說,就是一種災難,當父母焦慮的時候,孩子就容易把焦慮轉移到父母身上。
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第三類、幫孩子建立手機網絡使用規則：讓孩子在正常上學，正常完作業，正常作息，正常晚上交出手機的前提下，有界限的合理的使用手機網絡，這也是左養右學教育賴頌強團隊14年來經驗的建議方案，這是屬于民主智慧型。
一、焦慮傳遞給孩子
父母焦慮傳遞給孩子的是焦慮,孩子也傳遞給父母的是焦慮,就像小黎一樣,孩子看到父母焦慮了,他們也會把焦慮傳遞給父母。當父母傳遞給孩子的信息是,我的一切都是錯誤的,都是因為你不夠好,你是錯的,孩子是錯的,孩子是錯的,孩子是對的,但孩子的行為又是錯的,所以孩子就會產生焦慮。
所以當孩子把焦慮傳遞給父母的時候,他自己是沒有辦法去處理這種焦慮的,孩子焦慮的來源,就來源于父母。
父母有焦慮,孩子就會焦慮,孩子的焦慮就會映射到父母的焦慮。所以當父母焦慮的時候,孩子就會更加焦慮。父母的焦慮有可能是孩子承受能力不夠,父母給孩子的壓力更大的。
孩子承受能力不行,父母給孩子的壓力也就更大。
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