孩子厭學心情煩躁,很煩躁,老師和家長怎么勸都不管用。要知道孩子的心思是敏感的,特別是遭遇了疫情,比如突如其來的疫情,或者很久之前出現的喪親、之后父母的離異等等。
厭學表現:
有的孩子表現為厭倦學習,對學習產生厭倦情緒,上課注意力不集中,課下不完成作業、抄作業或者應付作業等,輕度厭學,主要表現在思想上的抵觸。
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2、中度厭學:
將思想上的抵觸,付諸行動,出現上課不聽講,經常出現遲到甚至曠課等違紀現象,人際關系也會隨之出現問題,不再是尊重師長,團結同學的好學生了。
3、高度厭學:
有思想和行動,發展到了心理問題,對學習充滿了恐懼,心理上十分自卑,不愿再回到學校,不敢面對老師和同學,這類學生往往會休學或者退學。
不同類型的學生,表現雖然有差異,但是都會對成績產生很大的影響。
那么,身為家長的我們,又該如何幫孩子們懸崖勒索,讓他們能夠重拾對學習的信心呢?
這里有一份很簡單的方法,可以幫助家長通過數字思維判斷孩子的學習狀況。
01
成績下降的原因
每個人都會有自己擅長的領域,孩子們也不例外。
很多孩子在學習過程中會因為種種原因,逐漸產生對學習的懷疑,并因此喪失自信心。在學習過程中,大多數孩子都會因為種種原因,對學習失去興趣。
這種對學習的厭倦,會表現為下意識地討厭某件事情,比如被老師嚴厲批評,家長催促,家長的責罵,同學的嘲笑等。
無論孩子在學習上、生活中,還是在其他方面,都表現得消極萎靡不振,缺乏自信心,甚至出現生理疾病的癥狀。
而且,厭學情緒會不斷增加,甚至演變成孩子徹底放棄學習,休學在家,家長覺得束手無策。
如果你的孩子有類似的表現,說明你的孩子進入了青春期。
青春期的孩子,在生理和心理雙重變化的同時,也面臨著巨大的心理障礙。
一方面,孩子面臨的是升學和人際交往的雙重壓力;另一方面,青春期的孩子情緒極易波動,成人的情緒也相對穩定。
所以,面對青春期的孩子,家長要做的不是壓制,而是學會正確疏導。
首先,父母要正確認識和理解青春期孩子的獨特性。
很多家長對于孩子的青春期變化感到茫然無措,不知道怎么與孩子溝通。
這就需要家長們轉變觀念,正視現實,客觀認識到孩子的生理、心理發展水平變化。
并結合科學的心理學原理,為每個孩子尋找出路,助力孩子們在青春期順利完成從稚嫩到成熟的轉化。
青春期孩子的發展特點
青春期是孩子成長過程中的一個非常重要的階段,是人格形成的一個轉折期。
童年時代,孩子如果沒有獲得足夠的關心和愛,就容易形成膽小、孤僻、任性等性格。
青春期的孩子,他們的心理發育并沒有成熟,這個時候就容易產生矛盾。
一個經常爭吵的家庭會使孩子的內心充滿焦慮,會感覺到莫名的孤獨感和寂寞。
因此他們更傾向于在一個相對安靜的地方學習,他們學習起來更加投入。
他們的人生觀也更加多元化,不再只是盯著成績,孩子的眼界也更加開闊了,思想也會更加成熟。
很多時候,他們并非不需要父母督促,而是需要父母去引導,去認同。
02 多給孩子自主選擇權
一直以來,父母都會苦口婆心地教育孩子:
不可以吵,要專心,要聽老師的話。
只要好好學習,其他的交給家長來管。
但是,孩子通常會很反感:
你越是這樣做,我就越是要這樣做。
在學校里,老師經常告誡孩子:
要誠實,要誠實。
但是,回到家,父母也會告訴孩子:
要認真寫作業,要早睡早起。
但是,孩子卻很難做到。
他很可能會偷偷地去玩,避免被父母發現。
那天晚上,他很疲憊地躺在床上,扭頭對朋友說:
“我實在是不想寫作業,不想寫作業。”
朋友看著躺在床上的小人,又氣又惱,但是又無可奈何,對他們很無奈。
這個時候,父母應該做的不是批評他們,而是思考孩子為什么不肯寫作業,是學習壓力大,還是心理壓力大?
對于這個問題,當孩子出現厭學情緒時,父母的做法很重要。
對于這種情況,父母應該先安慰孩子,讓孩子放下壓力,恢復情緒。
之后,再耐心傾聽孩子遇到的問題,對孩子進行引導,幫助孩子擺脫困境。
也許,父母在面對孩子逃學時,會覺得這種情況非常危險,但是無論如何也要冷靜,讓孩子意識到底是哪里出現了問題,并且及時作出反應。
2、當孩子出現不想寫作業的情況時,父母強迫孩子
父母逼迫孩子,只會讓孩子的心理壓力變得更大,從而讓孩子更加不想寫作業,或者更加討厭學習。
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