小學(xué)孩子叛逆厭學(xué)怎么辦?
初中孩子叛逆厭學(xué)怎么辦?
謝謝老師們。
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如果你的孩子也遇到厭學(xué)叛逆厭學(xué),不想學(xué)習(xí),不想寫作業(yè)等情況,或者不想去學(xué)校等情況,你可以把他找回來(lái),讓他爸爸或媽媽把他拉到身邊,然后和他一起面對(duì)。
咱們家菁菁剛來(lái)的時(shí)候,也是有焦慮的,我們就和他一起做了一些厭學(xué)測(cè)試,測(cè)試結(jié)果是中度焦慮抑郁癥,測(cè)試結(jié)果是中度焦慮抑郁癥。我問(wèn)他,是什么情況?他說(shuō),自己非常喜歡當(dāng)老師,希望擔(dān)任學(xué)生干部,沒想到他對(duì)當(dāng)老師也有抵觸情緒,所以不愿意學(xué)習(xí)。
通過(guò)咨詢師的引導(dǎo),菁菁菁媽媽意識(shí)到,孩子不是簡(jiǎn)單的情緒問(wèn)題,是長(zhǎng)期心理問(wèn)題的結(jié)果。而產(chǎn)生厭學(xué)的原因,其實(shí)有很多,有些原因是來(lái)自父母、學(xué)校的壓力、還有來(lái)自學(xué)校老師的壓力,這就需要家長(zhǎng)和老師要經(jīng)常互相理解,用合適的方式來(lái)教育孩子。
從小學(xué)階段,我們就讓孩子多參與班級(jí)的管理,讓他們更好地了解自己,認(rèn)識(shí)到團(tuán)體是通過(guò)管理來(lái)學(xué)習(xí)的,并不是父母老師強(qiáng)迫著孩子去遵守規(guī)則,認(rèn)識(shí)這個(gè)世界的,去適應(yīng)這個(gè)世界的。
現(xiàn)在,她發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性有了明顯的提升,在學(xué)校里的表現(xiàn)也很積極,經(jīng)常跟同學(xué)們一起分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),同學(xué)之間互相幫助,家里的問(wèn)題也能主動(dòng)地探討,學(xué)習(xí)成績(jī)也逐漸提升,曾經(jīng)癡迷游戲的她在學(xué)業(yè)上取得了極大的進(jìn)步。
通過(guò)與孩子的溝通,我們慢慢發(fā)現(xiàn)自己以前很多的問(wèn)題都是自己造成的,自己也要勇于向孩子承認(rèn)錯(cuò)誤,改進(jìn),與孩子一起改正錯(cuò)誤,并一起想辦法改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,與孩子一起解決問(wèn)題,慢慢提高學(xué)習(xí)成績(jī)。當(dāng)孩子意識(shí)到父母和自己都是處于學(xué)習(xí)進(jìn)步的狀態(tài)時(shí),孩子就會(huì)受到鼓舞,當(dāng)孩子意識(shí)到父母其實(shí)比自己更愛自己時(shí),學(xué)習(xí)的勁頭也就足夠了。
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