臨近高考孩子厭學(xué)、叛逆、焦慮、情緒低落、回避社交等現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重,家長(zhǎng)十分苦惱。
作為父母,我們一定要有明確的認(rèn)知,如果不了解孩子的想法,在錯(cuò)誤的引導(dǎo)下,輕則出現(xiàn)學(xué)習(xí)的問(wèn)題,重則走向嚴(yán)重厭學(xué)、逃學(xué),甚至走向違法犯罪。
到底是什么原因?qū)е潞⒆拥膮拰W(xué)?
其實(shí)厭學(xué)并不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的四個(gè)原因,每個(gè)孩子身上都有原因,可能是因?yàn)槟硞€(gè)因素,也可能是其他因素引起的。
厭學(xué)的原因是多樣的,但歸根結(jié)底,是孩子對(duì)于學(xué)習(xí)的感受不對(duì),導(dǎo)致他產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。
厭學(xué)的原因有哪些呢?
孩子在學(xué)校里產(chǎn)生厭學(xué)情緒,可能是因?yàn)楹屠蠋煯a(chǎn)生矛盾
有的孩子在學(xué)校里與老師產(chǎn)生矛盾,或者和同學(xué)產(chǎn)生矛盾,而且情緒容易焦躁不安,甚至?xí)a(chǎn)生厭學(xué)的心理。如果因?yàn)檫@些原因,導(dǎo)致了孩子學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈,這種情況,我們家長(zhǎng)就要注意了。
孩子出現(xiàn)厭學(xué),對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),既是心疼孩子,又是氣憤。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),不上學(xué)這件事情,除了難過(guò),就是開心和痛苦。所以一定要了解孩子的情緒,再針對(duì)這種情緒,進(jìn)行疏導(dǎo)。
我們應(yīng)該幫助孩子,而不是去指責(zé)和抱怨。我們要理解孩子的厭學(xué),接納孩子的情緒。孩子感到孤單,難過(guò),家長(zhǎng)不要去“看見”,要主動(dòng)去安慰孩子,而不是一味指責(zé)孩子。家長(zhǎng)也要明白,孩子需要的不是說(shuō)教,而是理解。當(dāng)孩子感覺(jué)沒(méi)有人能夠理解他的時(shí)候,也許就只能用自己的方式去反抗了。
這樣才能走進(jìn)孩子的內(nèi)心,拉近親子關(guān)系,也能更了解孩子。
4、愛(ài)孩子,多關(guān)注孩子的心理健康
當(dāng)孩子不愿意跟父母交流時(shí),孩子有情緒的時(shí)候,也是最需要關(guān)心的時(shí)候。家長(zhǎng)應(yīng)該多觀察孩子的情緒變化,不要只用自己的角度對(duì)孩子的情緒表現(xiàn)出不耐煩的情緒。要懂得多去了解孩子內(nèi)心真實(shí)的想法,當(dāng)孩子心情不好或者心情低落的時(shí)候,才會(huì)慢慢的跟家長(zhǎng)說(shuō)自己遇到了一些問(wèn)題。而不是一味的用自己的方式去壓迫孩子。
5、多去鼓勵(lì)孩子
孩子內(nèi)心的力量是非常強(qiáng)大的,家長(zhǎng)的鼓勵(lì)能夠讓孩子在面對(duì)生活中出現(xiàn)的一些困難的時(shí)候,能夠有很大的信心去面對(duì),而不是輕易的去給孩子施壓。而且鼓勵(lì)的方式會(huì)調(diào)動(dòng)孩子自身的力量,孩子在遇到困難的時(shí)候,他們也會(huì)想辦法去解決,家長(zhǎng)在遇到困難的時(shí)候,應(yīng)該多鼓勵(lì)孩子,給孩子足夠的信心,這樣孩子才能夠勇敢地去面對(duì)生活中的困難。
總結(jié):孩子內(nèi)心脆弱的時(shí)候,家長(zhǎng)的正確的做法是鼓勵(lì)孩子,讓孩子在家長(zhǎng)的鼓勵(lì)中,勇于去面對(duì)挫折。
作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該讓孩子去發(fā)現(xiàn)自己的不足,讓孩子變得更加自信,這是對(duì)孩子的一種鼓勵(lì),同時(shí)也能夠激發(fā)孩子去戰(zhàn)勝自己。
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