蕭山厭學孩子心理疏導機構
溫馨提示:
據調查,當前,青少年厭學或已走出心理陰影的人數比例約占10%。在15-19歲群體中, 大約15%為厭學, 其中近一半是厭學。
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上海社會科學院社會學研究所所長方捷表示,上海歷來以來就有10%的學生有心理問題, 而在這次調查中發現, 有15%的學生有抑郁傾向, 有厭學傾向的比例占到15%。
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厭學的孩子背后,常常站著至少3個“教育專家”, 占比近30%
分析原因, 背后真正的原因是家長的焦慮, 占比背后的焦慮是家長的過度焦慮。
其中一名中學生的家長說:“孩子的分數怎么說一下都不重要,重要的是孩子心情,雖然話說重了,孩子就繃不住了,也不想說了,至少這些話,對他來說,比打罵他更重要。”
家長朋友的焦慮是有一定的道理的。
焦慮的情緒讓我們望而卻步,但是幫助孩子排解情緒的前提, 也是家長必須先了解的內容。
我們先要了解什么是焦慮。
焦慮是一種心理狀態,它是一種從外界看來暫時或實質上真實存在的消極影響,它是一種主觀的、由主觀因素所引起的不愉快的情緒體驗。
正是由于這種情緒體驗是主觀上存在的,所以也就影響著我們的情緒。但由于家長的緊張情緒影響到孩子,而孩子也會影響到家長的情緒。
因此,在“焦慮情緒”的感染下,家長們需要去了解什么是焦慮情緒?
焦慮情緒是指人們在環境刺激下產生的緊張情緒,具體表現為:在一定程度上預見到即將面臨或是即將面臨的某些不確定的危險情境,他們會產生過度焦慮、擔憂、緊張不安的情緒反應。
它總是提醒我們:危險的事情即將發生。家長的情緒可能會直接導致孩子的恐懼感,從而引發孩子的焦慮、擔心、害怕等癥狀,導致孩子變得敏感、脆弱、悲觀、沮喪、懦弱、緊張、抑郁等,讓孩子無法安心學習。
所以,當家長發現孩子的"焦慮"出現,一定要找到癥結的源頭,否則會嚴重影響到親子關系。
什么是"焦慮"?
"焦慮"是"神經病",我們想要解決“焦慮",就要找出導致”焦慮“的原因,從而克服焦慮。
兒童焦慮的特點
兒童焦慮癥主要表現為"回避型"行為。
回避型行為,指對于拒絕做出適當的反應,
逃避也就是所謂的逃避。面對這種行為的時候,兒童常常因為害怕而選擇說謊,比如說"如果媽媽讓我做這件事,我會一直逃避,我是個壞孩子,媽媽不愛我了。""
他們逃避現實,以此來逃避現實。他們表現出來的是在自己的內心世界中,沒有理由地拒絕別人,但是仍然無法做到面對現實。
兒童焦慮癥的表現
兒童的焦慮癥有以下表現:
1、常常擔憂,擔心別人離開自己會哭,不知道怎么辦;
2、有時候總是莫名其妙地害怕,不能去安慰自己;
3、有時候會特別的緊張,比如說我很緊張,心跳加速;
4、會擔心什么事情會發生,有時候又特別擔心萬一別人離開了自己會怎么辦;
5、走路時希望父母不要走開,擔心會摔倒;
6、對未來感到非常的迷茫,不知道自己要做什么,不知道下一步該做什么,不知道自己到底能做什么;
7、經常莫名其妙的哭,甚至大聲喊叫,不讓大人抱,什么都要自己來,還不讓媽媽碰,如果你不給他買東西,會生悶氣;
8、平時非常的安靜,特別文靜,待在某個地方,經常會有自言自語的情況發生;
9、常常無緣無故的哭泣,有時很安靜,有時卻很煩躁;
10、總是莫名其妙地哭泣,有的表現為小事兒就哭,有的表現為好像特別興奮,總是特別興奮,幾乎每天都在笑,即使自己累了也不想哭,也會突然抱著父母的腿,不停地叫喊著“爸爸媽媽”;
12、會突然變得特別黏人,很容易吵著要父母抱抱,不愛出門,喜歡反復確認,興奮時會喊“媽媽”,也常常整夜整夜的擔心。
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