沉迷游戲的科教電影,里面一定有一些沉迷游戲的社會(huì)現(xiàn)象,因?yàn)槌撩杂螒虻氖录l繁發(fā)生,在這部國(guó)產(chǎn)電影《暗黑破壞神2》中,嫌疑人是年僅16歲的少年崔爾康,正是叛逆期。
正是因?yàn)槌撩杂螒?崔爾康整個(gè)人都變了。沉迷游戲的他,無心學(xué)習(xí),還有了暴力傾向,后來就把自己封閉在了自己的房間里,不跟任何人交流。
在醫(yī)生的建議下,崔爾康把自己鎖在房?jī)?nèi),在客廳錄視頻直播,結(jié)果視頻被暴力攻擊。
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之后,他的爸爸、媽媽、奶奶相繼在醫(yī)院尋醫(yī)。
當(dāng)他們看著崔爾康在鏡頭前痛苦哭泣時(shí),仿佛他們的眼里只有他和爺爺。
有網(wǎng)友說,明明在深圳能夠被確診的,但是他卻什么都不會(huì)。
即便是很多父母,也沒有在意。
因?yàn)闋敔斈棠陶f不能批評(píng)孩子,所以他們做什么事情都會(huì)用批評(píng)指責(zé)的語氣。
經(jīng)常也會(huì)被父母說,“為什么你做事總是不專心?”
那些被詬病的優(yōu)秀的人,她們總是被他們說的最牛逼的。
想必,即使被罵了,但是她們也不會(huì)后悔。
他們也不會(huì)后悔,只會(huì)想:“如果我想要一部手機(jī),而且爺爺奶奶也會(huì)給我買,那我的生活該怎么辦?”
還有的時(shí)候,他們可能就會(huì)發(fā)脾氣,甚至把“滾”這件事看成是對(duì)父母的一種抗議。
最后,父母可能會(huì)認(rèn)為,不給孩子買手機(jī),孩子就會(huì)變得不聽話,不好好學(xué)習(xí),不認(rèn)真做事。
這樣一來,父母對(duì)孩子可能會(huì)有非常糟糕的情緒,也會(huì)影響到父母與孩子之間的關(guān)系,從而對(duì)孩子的教育產(chǎn)生不利的影響。
那么,父母到底應(yīng)該怎么做,才能避免孩子出現(xiàn)這樣的情況呢?
父母需要知道什么是手機(jī)?
其實(shí)手機(jī)是一種通訊工具,里面包含了很多的信息,有時(shí)候人與人之間的聚會(huì)也會(huì)聊得熱火朝天。對(duì)于孩子來說,他們可能會(huì)認(rèn)為手機(jī)就是他們生活的全部,手機(jī)是他們社交的重要工具。
因此,父母應(yīng)該盡可能的為孩子挑選一些優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容,這樣他們?cè)谕娴臅r(shí)候也能更有話題,父母在空閑時(shí)間也能和孩子們談?wù)撘恍└信d趣的話題。
所以說,父母應(yīng)該給予孩子更多的陪伴,讓孩子更多的接觸到手機(jī),這樣他們就不會(huì)被手機(jī)所吸引,自然也就不會(huì)沉迷其中。
而那些經(jīng)常玩手機(jī)的孩子,他們的身邊也會(huì)有很多不玩手機(jī)的孩子,所以說孩子沉迷手機(jī),他們的家長(zhǎng)也要反思自己,是不是沒有給孩子做到一個(gè)正確的榜樣。
2、家長(zhǎng)的“以身作則”才是根本
任何人在玩手機(jī)的時(shí)候,他們都是很專注的,因?yàn)樗麄兌紩?huì)模仿家長(zhǎng),也會(huì)去玩手機(jī),只是這些家長(zhǎng)不罷了,所以說孩子沉迷手機(jī)的話,根本原因其實(shí)是家長(zhǎng)們不懂得如何去培養(yǎng)孩子的自律,不懂得如何去引導(dǎo)孩子,才是最根本的原因。
孩子的自律能力的培養(yǎng),其實(shí)是一個(gè)非常漫長(zhǎng)的過程,而且是需要家長(zhǎng)們?nèi)ゲ粩嗟厝ビ?xùn)練的,所以說家長(zhǎng)們只要去明白這個(gè)道理,不要讓孩子沉迷手機(jī),或者是玩手機(jī)都是可以去培養(yǎng)孩子的自律能力的,而這種事情都是需要家長(zhǎng)們?nèi)シ攀值?而不是只要讓孩子在這個(gè)過程中去玩手機(jī),那么孩子將會(huì)一發(fā)不可收拾,而且孩子在玩手機(jī)的過程中,他也能夠感受到在玩手機(jī)的過程中,父母是怎么對(duì)待自己的,那么在這個(gè)過程中,他就會(huì)去模仿父母,從而讓自己去學(xué)會(huì)對(duì)手機(jī)的正確使用,而不是去玩手機(jī),因此,想要讓孩子正確的使用手機(jī),那么父母就需要對(duì)孩子進(jìn)行一些正確的引導(dǎo),那么這就需要家長(zhǎng)們?nèi)ヒ龑?dǎo)孩子對(duì)手機(jī)的正確使用。
三、孩子正確使用手機(jī),家長(zhǎng)應(yīng)該這樣做
1. 讓孩子正確的了解手機(jī)
作為手機(jī)的基本用途,孩子應(yīng)該是通過手機(jī)了解這個(gè)世界的,而不是通過手機(jī)去了解這個(gè)世界。所以,家長(zhǎng)需要讓孩子正確的了解到手機(jī)的作用到底是什么,家長(zhǎng)應(yīng)該通過自己的行為去讓孩子知道手機(jī)的正確使用方式,正確的去使用手機(jī)。
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