孩子討厭學(xué)校的同學(xué),不僅僅是孩子自身,父母也要從自身找問(wèn)題,畢竟“良師益友”,大家都會(huì)對(duì)孩子的情況有所了解,才能想辦法幫助孩子解決問(wèn)題,幫助孩子提升成績(jī)。
——學(xué)會(huì)避免畏懼學(xué)習(xí)的人
新學(xué)期新開(kāi)始了,對(duì)于每一位父母來(lái)說(shuō),都是一個(gè)新的開(kāi)始。
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在這個(gè)階段,你的孩子厭學(xué)是你最為頭疼的事情。
身為父母,操心孩子的學(xué)習(xí)與生活是人之常情,但孩子是否能夠全身心投入學(xué)習(xí),則是你最為關(guān)心的事情。
《喚醒孩子的內(nèi)驅(qū)力》這本書(shū)里,提到了一個(gè)概念,叫做內(nèi)驅(qū)力,是指孩子對(duì)自身所做事情的結(jié)果的主觀能動(dòng)性。
內(nèi)驅(qū)力是在需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的一種內(nèi)部喚醒狀態(tài),是指孩子對(duì)于新事物的迫切需求,促使他們?nèi)プ鲆恍┦虑?從而產(chǎn)生動(dòng)機(jī)。
當(dāng)我們催促孩子學(xué)習(xí)時(shí),最討厭的就是催促和命令式的語(yǔ)氣。
因?yàn)榧议L(zhǎng)的催促,孩子對(duì)于學(xué)習(xí)的感受和心情都會(huì)受到影響,一旦他們覺(jué)得沒(méi)有得到尊重和理解,就會(huì)變得越來(lái)越叛逆,甚至故意不好好學(xué)。
2、“不輔導(dǎo)作業(yè),母慈子孝;一輔導(dǎo)作業(yè),雞飛狗跳”
“不輔導(dǎo)作業(yè),母慈子孝”,這樣的家庭氛圍很容易讓孩子產(chǎn)生抵觸心理,以后也會(huì)更加的厭惡學(xué)習(xí)。
其實(shí)不輔導(dǎo)作業(yè)的背后,還隱藏著家長(zhǎng)的情緒。
家長(zhǎng)的每一次“暴力”,孩子都能感受到,她不明白,媽媽為什么要這樣吼叫,學(xué)習(xí)都不能提高成績(jī)。
所以很多家長(zhǎng)面對(duì)孩子不想寫(xiě)作業(yè),有的時(shí)候,可能真的是情緒比較暴躁,但是孩子確實(shí)是不會(huì),所以孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)會(huì)和家長(zhǎng)吵架,孩子也就會(huì)出現(xiàn)這樣的問(wèn)題。
這種行為不僅是因?yàn)楹⒆拥牟涣记榫w導(dǎo)致孩子不想寫(xiě)作業(yè),而是因?yàn)楹⒆釉趯?xiě)作業(yè)的時(shí)候,精神狀態(tài)和大腦處于緊繃的狀態(tài)。
但是很多家長(zhǎng)在看到孩子磨磨蹭時(shí),很多家長(zhǎng)會(huì)忍不住地將火氣撒在孩子身上,自己動(dòng)手打孩子一頓,這樣只會(huì)讓孩子變得更加抗拒寫(xiě)作業(yè)。
我們?cè)趲椭⒆訉?xiě)作業(yè)的時(shí)候,不需要以成人的身份要求孩子,我們自己首先應(yīng)該是一個(gè)情緒穩(wěn)定的人,其次才是孩子的朋友。
當(dāng)我們了解孩子不想寫(xiě)作業(yè)的原因后,我們?cè)倜鎸?duì)孩子的時(shí)候,孩子自然就會(huì)理智的對(duì)待作業(yè)。
四、如何引導(dǎo)孩子,好好寫(xiě)作業(yè)
孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè),到底是什么原因?qū)е碌哪?
首先,孩子厭學(xué)是沒(méi)有辦法控制的,就連老師都已經(jīng)說(shuō)了孩子很厭惡寫(xiě)作業(yè)。
在面對(duì)這種情況時(shí),父母首先應(yīng)該關(guān)注孩子,是不是孩子遇到困難了,而不是責(zé)怪孩子,指責(zé)孩子。
其次,當(dāng)孩子寫(xiě)作業(yè)遇到困難時(shí),如果孩子的能力實(shí)在難以承受,父母可以幫助孩子用孩子的能力去解決困難。
最后,父母要尊重孩子,要學(xué)會(huì)溝通,不能把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加給孩子,要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的想法。
只有家長(zhǎng)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的想法,站在孩子的角度,才能更加有效地引導(dǎo)孩子正確的寫(xiě)作業(yè)。
二、如何對(duì)孩子進(jìn)行有效的幫助
1.引導(dǎo)孩子的興趣
父母可以讓孩子學(xué)習(xí)一些興趣班,可以輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè),可以適當(dāng)?shù)男菹?不要讓孩子產(chǎn)生不想寫(xiě)作業(yè)的想法。
2.激發(fā)孩子的積極性
如果孩子對(duì)學(xué)習(xí)已經(jīng)失去了熱情,那么父母可以在課余時(shí)間去培養(yǎng)孩子的積極性,讓孩子去完成一些他想要完成的事情,或者是可以讓孩子嘗試著去做一些他感興趣的事情。
3.以身作則,成為孩子的榜樣
有些父母總是抱怨孩子不愛(ài)學(xué)習(xí),不愛(ài)看書(shū),這種行為很容易激發(fā)起孩子的學(xué)習(xí)興趣,讓他們愛(ài)上學(xué)習(xí)。當(dāng)他們從父母身上看到了努力學(xué)習(xí)后所帶來(lái)的成就感,自然而然也就愿意堅(jiān)持學(xué)習(xí)了。
總結(jié)
總而言之,只有讓孩子真正做到真正熱愛(ài)學(xué)習(xí),并且對(duì)學(xué)習(xí)充滿了興趣,才能夠堅(jiān)持下去,那么當(dāng)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高的時(shí)候,那我們就應(yīng)該給孩子一定的鼓勵(lì)和支持。這樣他們才能夠逐漸的看到自己的進(jìn)步。
我們只有讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心,才能夠堅(jiān)持下去,成為孩子的榜樣,成為孩子學(xué)習(xí)路上的“小皇帝”,只有讓孩子知道自己的進(jìn)步在哪里,孩子才會(huì)有足夠的勇氣去面對(duì)挑戰(zhàn)。
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